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八年级上册生物课件(锦集8篇)

 

  教案课件是老师上课的重要部分,每位老师都需要认真准备自己的教案课件。教案是教师和学生之间重要的桥梁,如何做好教案课件的编写呢?小编为您搜集整理了“八年级上册生物课件”的相关内容希望对您有所帮助,感谢您的到来欢迎您查看本文!

八年级上册生物课件(篇1)

  教材分析

  这一节概述人体必需的六大的来源、功能等,在人体必需的六大类中,能为人体提供能量的有:糖类、蛋白质、脂肪;其中主要的供能物质是:糖类;储备的供能物质是脂肪;蛋白质也能供能;等量的糖、蛋白质、脂肪,供能最多的是脂肪(有可能可以加入脂肪燃烧放能可使水温升高的演示实验);在人体必需的六大类中,能参与调节生命活动的主要物质是:蛋白质和维生素;在人体必需的六大类中,参与细胞构成的最重要的物质是蛋白质。维生素几种主要的维生素的功能及缺乏症状不要混淆。整个教学中应注意紧密联系生活实际,多举学生熟悉的例子。

  教法建议

  本节内容建议讲两课时。第一课时通过实验探究食物中有哪些;第二课时结合录像资料介绍对人体的作用。教学中建议发挥学生的主体作用,通过实验、讨论、汇报等活动调动学生学习的积极性。提供直观材料--如录像,用简单的动画讲述各种营养成分的作用,让学生更容易接受。通过实验、讨论等活动培养学生的观察能力和思维能力。同时在的作用的教学中应注意总结。

  重点难点分析:

  1、 对人体的作用

  2、 几种供能物质

  3、 探究食物中营养成分的实验

  教学过程 设计:

  第1课时:

  :章:请学生看两组图片(实物投影),一组为饥饿的孩子,一组为肥胖的孩子。提问:这些孩子体态上的明显差异主要是由什么原因引起的?(学生答:略)如果那些骨瘦如柴的孩子依然得不到营养,他们会怎样?(学生答:略)我们需要哪些营养?怎样获得这些营养?怎样才算营养均衡……这些问题都是我们要在第五章解决的。

  :节:人体维持正常的生命活动,离不开,而我们获得营养的主要途径是摄取食物。那么食物究竟为我们提供了哪些呢?

  请几位学生介绍一下自己吃的早(午)餐,在这些食物中都含有哪些营养成分?请同学们依据生活经验和已有的知识提出假设,并设计实验来证明。(学生讨论)

  学生以小组为单位汇报交流设计方案,相互评价、改进,最终确定实验方案,明确注意事项,实施实验。(教师可根据本校学生的具体情况安排实验,部分实验可采用演示;每个实验在不同小组的实施方法也可不同,充分发挥学生的`主体性和创造性)

  在学生实验的基础上,归纳总结食物中的种类。

  :收集有关介绍的作用的资料。

  :

  第五章 消化和吸收

  第一节

  一、 的种类

  1、探究食物中的营养成分

  2、的种类:

  2课时:

  :通过上节课的学习,我们认识到食物中的包括有机物和无机物,它们对人体究竟有什么作用呢?我们这节课来学习这个内容。

  首先请同学们先来看一段录像(媒体素材中提供此内容),请大家注意思考:几种...

八年级地理上册课件(通用9篇)

 

  老师在新授课程时,一般会准备教案课件,需要大家认真编写每份教案课件。 教案课件的充分准备是新老师在课堂上取得成功的关键,如何写出让自己满意教案课件?栏目小编推荐几篇关于“八年级地理上册课件”的文章供您参考学习,感谢您的使用愿我们携手前行!

八年级地理上册课件【篇1】

   一、教学内容分析

  《气候多样,季风显著》是八年级上册的第二章中国的自然环境第二节内容,本节主要介绍中国的气候,教材在编排上也注意突出中国的气候特征。气候特征可以通过其基本要素——气温和降水的特点反映出来,要了解气候特征首先应了解气温和降水,而且气温和降水的分布及特点是学习中国地理的基础知识,掌握这些知识,对后面的河流、自然资源、农业、区域地理的学习都非常有利,所以我对本节内容及时给以巩固。

   二、学生学习情况分析

  通过前一阶段的学习,学生已初步具备了读图、利用地图解决问题的能力,本节课进一步培养学生分析综合、比较归纳等能力;在技能训练方面,进一步培养学生判读、分析等值线分布图的技能和分析气候特征的技能。

   三、设计思想

  结合我们中考的大纲要求,这章节是学好中国地理的基本章节,在这章节中我认为情感教育目标的实现相对容易,而知识和能力的`实现比较难。因此,在落实知识目标方面,我设计了三个探究性的问题,引导学生读图分析,比较归纳得出结论,逐步形成完整的知识体系;在培养能力的目标方面,我重点训练学生判读、分析等值线分布图的技能,以及通过阅读某地气温曲线图和降水柱状图描述其气候特点的技能。由于我们学校学困生人数所占比重大,因此,问题的设计尽量简单化,让学生体验成功的乐趣,从而调动学生学习地理的积极性和兴趣。在教学中注重体现学生主体、教师主导的教学理念。由于本节中有些知识点是年年中考必考的,因此在复习时特别强调。

   四、教学目的

  1、通过阅读等温线、等降水量线分布图,了解我国冬、夏气温分布特点以及降水分布特点,培养学生判读、分析等值线分布图的技能。初步学会分析气温和降水特点的形成原因。

  2、了解我国温度带及干湿地区的划分依据和划分地区,使学生进一步明确我国地理环境的巨大差异性。

  3、了解我国的气候特征,培养学生分析气候特征的技能。使学生明确气候也是一种资源,而且是我国非常丰富的自然资源,但同时我国也是灾害性天气频发的国家,所以因地制宜、合理利用资源、使人和环境相互协调发展是至关重要的。

   五、教学重点、难点

  重点:1、了解我国冬、夏气温分布特点以及降水分布特点,培养学生判读、分析等值线分布图的技能。初步学会分析气温和降水特点的形成原因。

  2、我国季风气候的基本规律及季风气候的影响范围,季风给我国带来的好处及不利影响。

  难点:了解我国的气候特征,培养学生分析气候特征的技能。

   六、教学过程

  提倡探究式学习,引导和鼓励学生独立思考,体验解决问题的过程,逐步学会分析问题、解决问题的方法;结合多媒体进一步培养学生读图、析图、分析综合、比较归纳等能力。

  导入:播放几张反映...

仁爱英语八年级上册课件锦集8篇

 

  教案课件是老师教学工作的起始环节,每位老师应该设计好自己的教案课件。 学生反应可以帮助教师及时评估自己的教学效果,怎么样的教案才算是好教案课件?以下是出国留学网编辑为您准备的关于“仁爱英语八年级上册课件”的内容,感谢您的浏览!

仁爱英语八年级上册课件【篇1】

  一、教材分析:

  本模块以出行旅游为话题,通过大量的语言材料集中展示了问路、指路、对某一区域进行描述的语言表达方式。本节课是本模块的第一课时,是一节听、说课,主要通过听、说、读、写来展开课堂活动,为学生提供了充足的体验和运用语言的机会。

  学情分析:

  学生在七年级已学过一些方位介词和问路的句子,这为学习本单元新知识奠定了基础。利用学生对学校周围环境比较熟悉这一特点作为切入点,引导学生深入探究、自主解决问题。

  二、教学目标: (Teaching aims)

  1、Knowledge Objects

  a. Key vocabulary ____ bank, market, supermarket, pool, swimming pool,

  square, structures, left, right, opposite, chairman,

  between, turn, corner, along

  b. Key structures ____ How do I get to…?

  Can you tell me the way to….?

  Go straight ahead.

  Go along…../Go across….

  Turn left into….

  It’s opposite…/on the corner of…/

  between…and...

  2.Ability Objects

  To understand the conversation of giving directions

  To understand the sentences telling positions

  To learn how to give directions

  3.Moral Objects

  Students can help the others.

  三、教学重、难点:学生能熟练运用本节课重点句型

  四、教材分析: 本单元是在通过日常的问候和交谈后,自然引出在

仁爱英语八年级上册课件【篇2】

  【Unit6 Enjoying Cycling】

  Topic 1 We’re going on a spring field trip

  Section A说课稿

  一、说教材

  1. 教材分析

  仁爱版初中英语教材共六册,每册由四个模块组成,每个模块由单元----话题----功能---任务构...

八年级上册英语课件(模板10篇)

 

  我们为您特别推荐“八年级上册英语课件”这篇文章,它将为您呈现更丰富的知识和观点。每位教师都必须准备教案课件,这就需要花费一些时间去编写。教师编写教案所展现的态度,反映了对教学质量认真负责的态度。感谢您的阅读!

八年级上册英语课件 篇1

   【重要词组】

  do the dishes,sweep the floor,take out the trash.fold your clothes,clean the living room,do chores,have to do sth,like to do(doing)sth,make dinner,make your bed

  重要句型及语法如下:

  Could you please clean your room?Yes,sure.

  Could you please do the dishes?Sorry,I can’t.I have to do my homework.

  Could I please go to the movies?Yes,you can.

  Could I please use the computer?No,you can’t.You must do the dishes at first.

   二、学生学情分析

  本课话题来自学生的生活经历,学生在初一已经学习了许多动词短语,为表达提供了语言基础,此外,学生已初步掌握了用祈使句和Can you…?/Can I…?提出请求和建议,为本课的学习打下了铺垫。

  活动设计的话题从谈论家务———对家务的看法(好恶)———父母和孩子之间承担的家务————社交、休闲活动等生活的各个方面,各任务层层递进,与学生的生活紧密相连,又是学生饶有兴趣的内容,为表达提供了真实的材料,使得学生在各个活动中想说、有话说,使活动参与的范围广,达到任务的真实性,有效性。

  在学习中学生受到爱的教育,学会爱父母,爱家庭,爱劳动,学会如何与人交往,学会表达自己对事情的看法,使他们的个性得到张扬。

   三、单元重点和难点

  1、重点。

  1)学习和复习一些常用的动词短语。

  2)委婉地提出请求、征求许可做某事。

  Could you/I please do things?Yes,Sure./ .I/You can.

  Sorry,I / you can’t,,I / you have to do…”

  3)学习如何请求他人的帮助。

  2、难点。

  在实际的生活中委婉地表达自己的请求和征求许可,获取帮助

   四、教学过程

  1、 Warming up

  Enjoy ourselves.Watch cartoon Small Potato’s Sunday.

  看动画片段《小土豆的星期天》导入本课话题和新词汇“chores”。小土豆周末一人在家。他过了一个非常快乐而充实的星期天。帮助父母做了许多家务活。片段的主题使学生联想...

八年级上册地理课件精选14篇

 

  笔者精心整理为大家带来最新的“八年级上册地理课件”,供各位参考,希望能够帮到大家。除此之外,教案课件在老师的工作中也是必不可少的一部分,所以老师们最好能认真撰写每份教案课件。教案是提高学生学习兴趣、培养积极性的高效方法。

八年级上册地理课件(篇1)

  第二章 中国的自然环境

  第一节 中国的地形

   一、 山脉纵横交织

  1、 山脉构成地形的骨架

  (1) 山脉纵横交错,把全国分成若干地形区

  (2) 山脉成为地形区的界线P27的表格1

  2、 我国主要山脉的走向和分布P21

  (1) 东西走向的山脉 :最北一列:天山和阴山;中间是昆仑山和秦岭;靠南的一列是南岭。

  (2) 南北向的山脉 :位于中国中部的贺兰山、六盘山。横断山脉

  (3) 东北—西南走向的山脉:西侧的一列:大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山;中间的一列:长白山-武夷山等;东侧一列:台湾山脉

  台湾山脉的主峰玉山是中国东部最高峰。

  (4) 西北—东南向的山脉 :阿尔泰山、祁连山

  (5) 弧形山脉:喜马拉雅山脉,珠穆朗玛峰海拔8844.43米,是世界第一高峰。

  (6) 省级行政区域单位分界线:

  河北和山西(太行山) 福建和江西(武夷山) 湖北和重庆(巫山)

  青海和甘肃(祁连山) 西藏和新疆(昆仑山) 广东和湖南(南岭)

  3、 中华五岳:泰山(山东)、华山(陕西)、衡山(湖南)、恒山(山西)、嵩山(河南)

  我国山脉两侧地形区名称一览表

  一、 地形复杂多样

  1、 地形特点:地形复杂多样:高原、平原、盆地、丘陵和山地。

  2、 对生产和生活的影响

  3、 主要地形区特征:

  (1) 四大高原 :青藏高原 ——世界屋脊,高山终年积雪,冰川纵横。大江大河发源地;

  (2) 内蒙古高原——开阔坦荡,地面起伏和缓。

  (3) 黄土高原——沟壑纵横,黄土广布;

  (4) 云贵高原——石灰岩广布,地表崎岖

  (5) 四大盆地:塔里木盆地——最大的内陆盆地;内有我国最大的沙漠塔克拉玛干沙漠和丰富的油气资源

  (6) 准噶尔盆地——绿洲和垦区,受大西洋湿润气流影响。

  (7) 柴达木盆地——内陆高原盆地和“聚宝盆”;平均海拔最高

  (8) 四川盆地——紫色,红色盆地,内有成都平原(天府之国)

  (9) 三大丘陵:辽东丘陵,山东丘陵,东南丘陵——林业和牧业

  (10) 三大平原:东北平原——最大,黑土广布;

  华北平原——黄淮海平原,地势低平

  长江中下游平原——地势低平,湖泊众多,鱼米之乡

  (11) 山地面积占全国陆地总面积的1/3.山地的优缺点:p28

  (12) 山区:山地,丘陵和崎岖的高原合称山区,占全国陆地总面积的2/3

  (13) 山区常见的自然灾害有:山洪、崩塌、滑坡、泥石流等。

  一、 地势西高东低

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八年级上册物理课件(经典6篇)

 

  教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西,这就需要我们老师自己抽时间去完成。教师要注重教案的细节方能做好课堂教学,写好教案课件的重点在哪里?本文是栏目小编专门为您整理的“八年级上册物理课件”,或许在您阅读本文以后有一点收获!

八年级上册物理课件(篇1)

  八年级物理上册《光的折射》教学设计

(一)教材:物理通报编九年义务教育初中物理试验本第一册

  (二)教学目的:

  (1)使学生认识折射现象,掌握折射规律.

  (2)使学生能作简单的折射光路图.

  应达到的目标:①能说明什么是折射现象;②掌握折射时的规律;③能作出简单的折射光路图;④知道光发生折射的条件(斜射入两种媒质的界面上,从一种媒质进入另一种媒质).

  (三)课型:规律课.

  重点:光的折射规律.

  教具:演示仪器:烧杯,水,筷子,方形玻璃水槽,白色刻度盘,光源.

  (注意:本课中的实验需要在暗室进行.)

  (四)教学过程:

  1.复习提问:

  (1)光在反射中有什么规律?

  (2)什么叫做光路的可逆性?

  2.引入新课:

  (1)演示:①将一支筷子斜插入烧杯的水中,看到:筷子好像在水面处折了向上弯.

  ②再透过玻璃砖看一支粉笔时看到什么现象:一部分同学看到粉笔的位置好像错位了,由于位置关系,还有部分同学看到没错位.

  ③教师:筷子并没折,粉笔也没有错位,为什么会有这样的错觉呢?为了更好的解决这一问题,我们先来研究光的`折射情况.引出课题——光的折射规律.

  3.授新课:

  (1)演示:在玻璃水槽内固定白色刻度盘,使水槽内的水面位于刻度盘的一半处,让一束光线沿着刻度盘面斜射入盘中心O处的水面上.(为清楚看到刻度盘上的刻度及光线,可在水中滴几滴红墨水.)

  (2)问:哪位同学来指明哪一束光线是反射光线?其特点是什么?(提示:其特点是在O处又被反射回到空气中).

  问:进入水中的那束光线与入射光线是否在同一条直线上?在什么地方开始偏折?

  学生回答后引出板书:

  1.光的折射:光从一种媒质斜射入另一种媒质时,在两种媒质的界面处发生偏折的现象叫光的折射.

  强调定义中“斜”、“入”、“另一种媒质”及“界面”几字的函意.

  (3)①让学生画出实验图形,并指定一位同学将图形画在黑板上.

  ②教师介绍图中各部分名称,其中进入水中的光线叫折射光线,折射光线与法线的夹角叫折射角.由实验可知反射现象和折射现象可同时发生.反射定律中说明了反射现象中的规律,那么折射现象中有什么规律呢?下边我们来做实验,观察发现其中的规律.

  (4)演示:

  ①入射光线斜射入中心O处的水面上但射线不沿盘面进行.观察:折射光线在哪儿.

  ②再将入射光线沿盘面斜射到盘中心O处的水面上,并改变入射角的大小.观察:折射光线相对于入射光线和法线所在的位置,及折射角的大小变化.

  学生讨论,教师总结归纳得出:(板书)

  2.①...

八年级上册数学课件11篇

 

八年级上册数学课件【篇1】

  因为乘法公式实际上是整式乘法的特殊情况,因此,呈现方式是直接推演.所以本节教学过程以学生做自主活动为主线来组织,根据学生的探究情况补充讲解.乘法公式有平方差公式和完全平方公式两部分,本节课讲解完全平方公式.

  首先让学生自编几道符合平方差公式结构的计算题,目的是辨认题目的结构特征.然后引入完全平方公式,让学生用文字概括公式的内容,培养抽象的数字思维能力.接着从几何背景更为形象地认识两数和的平方公式,最后举例分析如何正确使用完全平方公式,适时练习并总结,从实践到理论再回到实践,以指导今后的解题.

  1.经历对完全平方公式的探索和推导,进一步发展符号(字母)的识别运用能力和推理能力

  情感态度价值观:

  难点:掌握完全平方公式的结构特征,理解字母表示的广泛含义.

  相乘的两个多项式的项有什么特点?它们相乘的结果又有什么规律?

  学生活动:计算 , ,两名学生板演,其他学生在练习本上完成,然后说出答案,得出公式.

  或合并为:

  教师引导学生用文字概括公式.

  方法:由学生概括,教师给予肯定、否定或更正,同时板书.

  两数和(或差)的平方,等于它们的平方和,加上(或减去)它们的积的2倍.

  看谁算得快部分,一是复习乘法公式,二是找规律,总结完全平方公式特征.

  证明:(a-b)2=2=a2+2a(-b)+(-b)2=a2-2ab+b2

  (2)积中两项为两数的平方和;

  (3)另一项是两数积的2倍,且与乘式中间的符号相同.

  1.首平方,尾平方,积的2倍放中央.

  图Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的面积分别为 .

  (2)图B中,正方形的面积为 ,

  Ⅲ的面积为 ,

  Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ的面积和为 ,

  用B、Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ的面积表示Ⅲ的面积 .

  【教法说明】利用图形讲解,增强学生对公式的直观理解,以便更好地掌握公式,同时也培养学生数形结合的数学思想.

  教师讲解:在 中,把x看成a,把3y看成b,则 就可用完全平方公式来计算,即

  【教法说明】 引例的目的在于使学生进一步理解公式的结构,为运用公式打好基础.

  学生活动:学生独立在练习本上尝试解题,2个学生板演.

  【教法说明】 让学生先模仿公式解题,学生可能会出现一些问题,这也正是学生对公式理解、应用和熟练程度上存在的需要解决的问题,反馈后要紧扣公式,重点讲解,达到解决问题的目的,关于例2中(3)的计算,可对照公式直接计算,也可变形成 ,然后再进行计算,同时也可训练学生灵活运用学过的知识的能力.

  (3)(补充)例3 你觉得怎样做简单:

  (a+b)²与(-a-b)²相等吗?

  (a-b)²与(b-a)²相等吗?

  (a-b)²与a²-b²相等吗?

  学生活动:学生在练习本上完成,然后同学互评,教师抽看结果,练习中存在的共性问题要集中解决.

  运用完全平方公式计算:

  (1)有甲、乙、丙、丁四名同学,共同计算,以下是他们的计算过程,请判断他们的计算是否正确,不正确的...