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09-07
一名合格的教师应该在教学方面有自己独特的方法，教案有利于教师合理地安排课堂时间和把握节奏，写好一篇优秀的教案需要注意哪些要点呢？您在寻找好文章吗我们向您推荐“小学数学课堂教学反思简短”，让更多的人看到这篇文章您可以把它分享给您的朋友们！
在本节课的教学中，我认为小数乘法的简便运算的方法和思路和以前的整数乘法简便方法有着同样的道理。因此在教学中凸显学生的主体地位紧紧围绕培养学生思维能力这一主线，开放学生的自主空间，显得尤为重要。教学中我没有直截告诉学生这一知识点，而是让学生在过去的经验基础上猜想，在猜想基础上进一步验证，从而顺利地把旧知迁移到新知，真正地把乘法运算定律拓展的过程内化为学生自己的体会与理解，为学生下一步探究提供基础，培养学生的类推能力。因此，在课后的小结中我还追问学生还学了哪些数，能否也能运用，给学生留下探索的空间。为今后分数乘法的简便运算留下了伏笔！
这节课围绕三个问题来展开：
１，怎么算？
２，你是怎么想到这样算？（运用什么运算定律）
３，这样做有什么作用？
在课堂中，我让学生运用运算定律掌握小数乘法的简便计算．总的来说，可以用几个字来概括本节课教学的重点：一看，二想，三计算．首先让学生学会看这些可以简便的数字，掌握数据的特征．对这一类型的数字有一定的记忆，培养学生对数字的敏感性．接着，就是思考用凑整的思想以及运用乘法运算定律来解决问题．最后就要仔细进行计算，使得简便后的计算结果和原来题目的计算结果一样．总的来说，这一节课还是上得比较顺利，感觉上课学生的配合比较融洽．而且难点学生们都暴露出来了，上课中也及时的得到了解决．
小学生数学课堂教学反思报告
在数学课堂上，教师应该注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，让学生在学习中体验到成就感和快乐感。在实施过程中，教师需要注意以下几点：
1. 关注学生的情感状态：在课堂教学中，教师需要关注学生的学习状态和情感反应，了解学生的学习困难和需求，及时调整教学策略，让学生感到轻松、愉悦、自信。
2. 创设探究性学习环境：数学是一门探究性的学科，教师需要为学生创设探究性学习环境，引导学生自主探究、发现规律，培养学生的思维能力和解决问题的能力。
3. 注重课堂实践：数学是一门实践性的学科，教师需要注重课堂实践，引导学生通过实际操作和练习掌握数学知识，提高学生的学习效果。
4. 合理控制教学进度：教学进度应该是合适的，教师需要合理控制教学进度，让学生在掌握基本数学知识和技能的基础上，逐步拓展知识面，提高数学素养。
5. 鼓励多样化的学习方式：数学学科需要多样化的学习方式，教师需要鼓励学生通过阅读、讨论、探究等方式掌握数学知识，提高学生的学习兴趣和积极性。
在小学数学课堂教学中，教师需要注重学生的情感状态、创设探究性学习环境、注重课堂实践、合理控制教学进度、鼓励多样化的学习方式，让学生在轻松、愉悦、自信的环境中掌握数学知识，提高数学素养。
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12-18
教师在教学过程中要保持高度的热爱。老师的工作离不开写教案。写教案有利于教师弄清楚教材内容。优秀有创意的教案到底要怎样写呢？或许你正在查找类似"小学数学课堂教学反思简短"这样的内容，建议你收藏并分享给其他需要的朋友！
《数学课程标准》要求学生学有价值的知识，有实用性的知识，促使学生的发展，提高课堂教学的有效性。高效课堂可以归纳为高效果、高效率、高效益。实行高效课堂是给学生一个自己的舞台，给老师一种新的希望，给学校一个更美好的未来。对自己的数学教学有以下几点反思：
一、高效课堂来自多姿多彩的情境创设
1、情境创设应目的明确。
每一节课都有一定的教学任务。教学中及时引导学生从情境中运用数学语言提炼出数学问题。如果是问题情境，教师提出的问题则要具体、明确，有新意和启发性，不能笼统地提出诸如你发现了什么等问题。
2、教学情境应具有一定的时代气息。
当今的信息社会里，学生可以通过多种渠道获得大量信息，教师创设的情境也应具有一种时代气息。
二、学生的自主学习很重要
以学生的自习课时间和其他时间内通过学生的主动学习、提前预习，来提高我们的课堂效率，导学案起到非常明显的作用。我们的数学课堂正是通过：基础知识填空的完善、典型例题的学习、课堂同步练习的训练、帮助学生预习新课、解决新课中的大部分简单问题，把以往学生在课堂上的任务放在课下课前提前解决，让学生带着问题听课，经过这么长时间的的推行，觉得效率还是不错得。
三、高效课堂来自贴近学生生活的问题设置
力求从学生熟悉的生活情景与童话世界出发，选择学生身边的、感兴趣的数学问题，以激发学生学习的兴趣与动机，使学生初步感受数学与日常生活的密切联系。数学教学中，教师要不失时机创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情景，使学生从中感悟到数学的乐趣，产生学习的需要，激发探索新知识的积极性，主动有效地参与学习。
四、课堂展示，展出自信和魅力
课堂教学的核心是调动全体学生主动参与学习全过程，使学生自主地学习、和谐地发展。教师要发挥组织者、引导者、点拔者的作用，带动学生的主体性、主动性，让学生进行探究学习。放手让学生独立思考，展示学生个性，从而使每一个学生都得到发展。使数学课堂教学真实高效。
1、课前展示：应该在上课之前安排某一个同学根据本节课的需要，有针对性的安排学生进行激情展示。若需要激趣，可安排学生介绍历史人物、故事等;若学生有能力可说突破难点，可安排学生有梯度的复习需要的知识等。
2、学生课堂激情研讨：让学生明确学习目标，带着问题对课文进行预习，培养学生的自学能力。课前学生的自主学习是学案教学的重要环节，而问题设计的好坏也直接关系到教学目标完成的状况。上课学生对问题的激烈讨论，更能知识能条理化、系统化和整体化，同学间互相帮助，增进学生间的感情，与此同时，在讲题中，学生更能找到自信。
3、课堂展示，让学生在有限的黑板空间，使学生能很好的表现出书写功底和概括能力。
4、激情点评，最好是脱稿，此环节让学生有了对题相应的知识点有了更深刻...
04-26
很多小伙伴对课题研究学期研究计划都比较陌生，有些小伙伴之前从未接触过，不知道该怎么写。下面由出国留学网为大家介绍相关内容，大家需要写课题研究计划的可以看看下面的内容。
一、指导思想
“策略”一词引入教学领域后，引进了人们对教学活动的重新认识，人们更自觉地把教学理解为有明确目标的、有各种最优化的手段与方法以保证目标实现的系统。所以，教学策略的研究应先与
教学过程的实施，并优化于教学实施的全部过程中。
优化后的教学策略不仅能提升教学质量，对学生的潜能发展也有深远的影响。所以，教学策略的研究，既是教学理论发展的必然，也是教学实践的需要。因此，教学策略的研究已成为教学研究的一个重要课题。
二、我们希望通过这样的课题研究，得到一些实践价值：
(1)调研现状：对课堂教学现状进行调查、分析、研究，建立课题实验的现实基础。
(2)研究策略：
①查找已有的与有效教学策略相关的文献、资料、成果，遵循认知规律，把握学生特征，开阔视野，转变观念，汲取先进理念。
②走进课堂，广泛听课，搜集教学案例。
③开展问卷调查，了解教师教学和学生学习动态。
④分析教学过程中存在的问题，优化教学策略并运用于教学之中。
⑤征求教师意见，综合客观评估，搞好落实衔接。
(3)形成策略： 结合调查与研究展开综合性评估，最终针对不同课程和学生形成一套行之有效的教学策略，旨在数学学习的同时激发学生的潜能，积蓄教师的能量，促进学生和教师的持续发展。
三、组织措施
1、课题组争取每月组织一次专题活动，确定本月课题研究的方向，让组内成员了解本月研究内容，并且根据课题实施过程中遇到的问题来调整具体的研究措施。
2、组织小组成员，收集与本课题有关的资料，并对资料进行分析探讨。
3、认真做好教师课堂教学和学生课堂学习调查与分析，为后续研究提供真实有效的资料。
4、认真撰写与研究内容相关的心得、过程性报告、对于具体案例的分析、定期做好相关小结。
5、加强课题研究的过程管理，认真做好过程记录，不断总结反思，及时搜集保存相关研究资料。
6、课题组成员在课题组期限内根据自己所教的年级与班级进行研究，及时撰写心得。
7、对于过程性材料进行分析整理，撰写最终成果报告。
四、时间安排
三、四月份
1、召开课题组会议，做好组织发动工作
2、组织本课题组的教师对于本课题进行文献资料的收集。
3、组织本课题组的教师对于本课题进行文献资料的筛选与整理，找出其对于本课题的研究有帮助的文献。
4、组织教师学习相关理论，为课题研究做好理论上的准备。
5、组织完成《课题研究论证报告》和《申报评书》，上交材料。
五月份
1、组织教师讨论、完成课题计划。
2、开展对于课堂教学现状的调查。
3、分析常态化课堂教学中存在的...
作文标题： 读《小学数学课堂教学案例透视》有感
关 键 词： 小学 数学 课堂 有感 初中初三 800字
字 数： 800字作文
本文适合： 初中初三
作文来源： https://Zw.liuxue86.com
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本作文是关于初中初三800字的作文，题目为：《读《小学数学课堂教学案例透视》有感》，欢迎大家踊跃投稿。
做一个真正的教育工作者
-----读《小学数学课堂教学案例透视》有感
“优化课堂教学过程提高课堂教学效率”是一个老课题但不同的时代应赋予不同的内涵。在全面推进素质教育的今天如果问及什么是素质教育？怎样实施素质教育？几乎每一位教师都可以流利地回答：面向全体学生使他们在德、智、体等诸方面得到发展注重创新精神和实践能力的培养。课堂教学是落实素质教育的主渠道学生是课堂学习的主人教师的教要为学生的学服务……但广大教师恰恰对备课、上课和评课这些日常的工作感到茫然在课堂实践中常常面临这样的困惑：老教材能体现新理念吗？如何体现开放？研究性学习是怎么回事？怎样发挥学生主体的作用？如何提供丰富的现实背景？怎样培养学生的应用意识？教师究竟该扮演怎样的角色？黑板还要不要？应用题的基本数量关系怎么办？如何体现算法多样化？……说明“怎样的课是一节好课”和“怎样才能上好一节课”仍然是他们最为关心而又把握不定的问题。于是在课堂上就难免看到一些与素质教育要求相违背的做法。
本书作者围绕课堂教学改革中的一些热点和难点问题进行了一些研究和探索本书分为上下两篇上篇主要陈述对课堂教学的一些基本理念怎样上好课怎样备好课。而下篇则以一个个案例为主从案例中分析透视反思从一个个课堂片段中理解新课程新数学针对大多数老师在教学中遇到的困惑而解决的。这是一本实实在在的书以一名小学数学教研员的旁观者的身份去感悟课堂从许多的发生在日常教学中的生动的具体的事件有些是课堂教学创新的亮点也有些是令人惋惜的课堂败笔但他们都是来自于外我们对课堂的潜心探索和事件都曾是在每一位执教老师的教学生涯中有过里程碑意义。通过这些案例本书的作者用心感悟他的体会与思考都有着冷静和理性的思考。本书的所有案例都来自第一线来自一位小学数学教研员的一本厚厚的听课笔记这是一份非常珍贵的财富。
看了这本书让我感悟到：每一个人的一生所拥有的时间都差不多但是所做工作的数量和业绩相差就比较悬殊。这就要看一个人做事是否有恒心和勤奋的程度。作为一个教师如果能勤看、勤听、勤记、勤问就能全面而深刻的理解教育现象把握教育规律做一个真正的教育工作者。
作文标题： 《小学数学课堂教学的55个细节》读后感
关 键 词： 小学 数学 课堂 读后感 初中初一 600字
字 数： 600字作文
本文适合： 初中初一
作文来源： https://Zw.liuxue86.com
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本作文是关于初中初一600字的作文，题目为：《《小学数学课堂教学的55个细节》读后感》，欢迎大家踊跃投稿。
华康小学何静宜
当我阅读《小学数学课堂教学的55个细节》这本书时，真是使我眼前一亮，这本《小学数学课堂教学的55个细节》可分为五大部分：理念与行为融合篇、数与代数篇、空间与图形篇、统计与概率篇、实践与综合应用篇其实，在这五个部分中有55个小细节，每个细节都有针对性地探讨在新课标下的课堂教学中，使我读后有了很多的思考。
这本书在每个细节的探讨中，都力求把复杂的数学知识教得简单明了，让数学课散发出数学特有的魅力才是数学教学所应该追求的境界。因此，数学课只有追求更高层次的简约求实的境界才会彻底解放学生，充分展示教师的教学个性，为学生的教学学习提供持续的动力。
现在自己面对这套实验教材，又应如何设计出精彩的引入，有时真的好困惑，而看了在理念与行为融合篇的细节14《如何让你的新课导入叫好又叫座》中，从中知道在教学中，我们如何设计导入，激发学生学习兴趣呢？一般而言，导入的类型有下列几种：①从熟悉的生活中导入，体验价值。②从生动的故事导入，激发兴趣，明理升华。③设疑质疑问难，培养学生探究意识。④从比较导入入手，激发学生求异思维。⑤从动手操作入手，调动多种感官，促进自主学习。⑥从情境导入，激发兴趣，启动认知。虽然，导入的形式还远不止这些类型，但是我已从这一细节中充分体会到在新课标下如何能设计出可以很好地体现出这套实验教材的编写思想、编写原则等。不过，从另一方面也明白设计导入必须因人、因时、因地而变，可是不管采用什么方式导入新课，都应当在传授知识、启迪智慧、陶冶情操诸方面取得好的效果。
总之，我看了这本书后使我深深地感到当一名合格的老师确实不容易。
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