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小学教师资格证面试报名流程怎么样？想报名教师资格证面试的考生可以看看，下面出国留学网小编为你准备了“小学语文教师资格证面试流程是什么”，仅供参考，祝大家在本站阅读愉快！
小学语文教师资格证面试流程是什么
一、小学语文教师资格证面试流程是什么
1、候考。在考试当日，考生按照准考证上的时间进入候考室，进行抽签分组。
2、抽题。考生按照抽签顺序分组安排从面试题库系统试题组中任选其中一道试题，确认抽题后，计算机打印出试题清单。
3、备课。考生进入备课室，根据试题清单撰写教案（或活动演示方案），备课时间20分钟。
4、结构化面试，考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。
5、试讲。考生按照准备的教案（或活动演示方案）进行试讲（或演示），时间10分钟。
6、答辩。考官围绕考生试讲（或演示）内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。
二、小学语文教师资格证报考条件
1.要求考生必须要拥有国家所认可的学历，达到大学专科及以上的学历。
2.普通话的水平必须要达到二级甲等普通话水平，并且要拥有相应的资格证书。
3.考生的年龄应该在18周岁以下，而且不能达到国家法定的退休年龄。
4.符合相应学历层次的普通高等学校，全日制三年级以上的读学生以及应届的毕业生，可以凭借自己的学籍证明进行报考，其他的在读生是不可以报考的。
三、小学语文教师资格证考试注意事项
小学语文教师资格证书在考试的时候要注意严格的要求自己，不仅要具备相关的职业素养和专业知识，同时还要注意普通话水平、逻辑思维能力，以及在面对面试考题的时候随机应变的能力
四、教师资格证面试通过率
教师资格证面试通过率受当年面试题型、面试人员能力素质、当地教育局面试评判标准、教师需求量等因素影响，各省市每年教师资格证面试的通过率有所不同。
根据官方以前公布的数据显示，教师资格证面试通过率一般在70%以上，这是官方公布的数据，请不要质疑。
曾经跟面试考官交流过，一般教师资格面试没有很严重的问题，都是能够通过，毕竟这只是从业资格证考试，而不是教师招聘考试。但是从严格的教师招聘角度来讲，80%的教师资格面试考生都是不合格的。
扩展阅读：
教师资格证面试题全国都一样吗
教师资格证面试全国统一一个题库，面试时，在题库中随机抽取试题。
教师资格证面试采用结构化+试讲+答辩模式，以试讲为主，试讲主要是在所报考学段的教材中随机抽取一个片段进行10分钟试讲，很多学员有疑问“2020年教师资格证面试用什么版本的教材？”
教师资格证面试题库里包含了人教版、部编版、苏教版等各个版本的教材，由于多地使用的教材都是人教版，而统考地区教师资格证面试又是...
07-22
小学语文教师资格证考试也是一门备受关注的考试项目，每年都有数以万计的人参加，那么该考试的考试内容有哪些呢？还不了解详细考试内容的朋友来看看出国留学网整理的“小学语文教师资格证考试考些什么”这篇文章吧！
小学语文教师资格证包括笔试和面试两部分。其中小学语文教师资格证笔试考两个科目，科目一为《综合素质》（小学），科目二为《教育教学知识与能力》。面试采取结构化面试和情境模拟相结合的方法，通过抽题备课、试讲、答辩等方式进行。
小学语文教师资格证笔试考核内容
《综合素质》（小学）主要考察职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养和基本能力。
《教育教学知识与能力》教育教学知识与能力 主要考查教育基础、学生指导、班级管理、学科知识、教学设计、教学实施、教学评价。
01-21
教师资格证考试是高校的热门考试之一，那么小学教师资格证考试考什么呢?下面是由出国留学网编辑为大家整理的“小学语文教师资格证考什么 报考条件”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
小学语文教师资格证考什么
考试分为笔试和面试，笔试考2门科目：《综合素质》(小学)、《教育教学知识与能力》。面试采取结构化面试、情境模拟等方式，通过抽题、备课(活动设计)、回答规定问题、试讲(演示)、答辩(陈述)、评分等环节进行。
笔试主要考查申请人从事教师职业所应具备的思想政治素质、教育理念、职业道德、法律法规知识、科学文化素养、阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理等基本能力;
教育教学、学生指导和班级管理的基本知识;
拟任教学科领域的基本知识，教学设计实施评价的知识和方法，运用所学知识分析和解决教育教学实际问题的能力。
面试主要考查申请人的职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。
小学语文教师资格报名条件
1.普通话水平二甲及以上水平;
2.中国公民遵纪守法且具有报考省份的户籍或居住证;
3.学历要求大专及以上，最好语文相关专业;
4.身体健康符合认定教师资格的体检标准。
拓展阅读：小学教师资格笔试报名步骤
1、登录。考生登录“中小学教师资格考试网，查看所在省报名公告，按照导航页面指引进入所在省报名入口。
2、注册。考生须认真阅读、充分了解本省报考要求后方可进行。注册时要求考生填写报名公告规定的证件号码、姓名、手机号码、登录密码等信息，并在网站认真阅读《诚信考试承诺书》(电子版)，确认承诺后方可进行后续操作。
3、填报个人信息。考生本人须如实填写户籍所在地、居住证申领所在地、是否在校生、是否师范专业、毕业学校、在校生学籍学号、最高学历及证书编号等信息，并按照格式要求上传证件照(免冠、正面、彩色、白底，JPG/JPEG格式，不大于200K)。
4、填报报考信息。考生按照本省公告要求选择考试类别、考区、科目(所报科目须一次性勾选，一经审核通过，不得增加或更改)。提交信息后，考生报考状态变更为“待审核”。考生报考有关信息在审核前均可以自行修改。
5、接受审核。各省考务工作人员将在规定期限内对考生报考信息进行审核，是否需要考生到达现场详见各省报名公告要求。审核通过的考生状态变更为“待支付”。未通过审核的考生，可在报名截止日期前修改、完善报名有关信息，重新提交报考信息，重新接受审核。
6、网上缴费。各省考生均可通过网上缴纳考试费。完成缴费考生的状态变更为“报名成功(已缴费)”，完成报名。通过审核，但逾期未缴费考生，报名无效。一旦报名成功并完成缴费，概不退费。
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03-13
很多人只知道一个教师职业资格证，却不知道里面细分了很多具体的岗位。例如小学语文教师资格证要考什么呢？他们有些人就不知道。下面是由出国留学网小编为大家整理的“小学语文教师资格证面试考什么”，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学语文教师资格证面试考什么
和其他科目一样，小学语文面试试题分备课(或活动设计)试题和规定回答问题两种。试方式面试采取结构化面试、情境模拟等方式，通过抽题、备课(活动设计)、回答规定问题、试讲(演示)、答辩(陈述)、评分等环节进行面试技巧
面试技巧
1、基本的自我介绍可能应试者与面试考官打招呼时，已经将此告诉了对方，礼多人不怪这条铁律况且是在一礼仪之邦著称的中国，在此仍然适用。这样也可以加深考官对你的印象。
2、学历履历的介绍简单地介绍一下提供给考官关于你个人情况的基本的、完整的信息，如：学历、工作经历、家庭概况、兴趣爱好、理想与报负等。这部分的陈述务必简明扼要、抓住要点。例如介绍自己的学历，一般只需谈本专科以上的学历。工作单位如果多，选几个有代表性的或者你认为重要的介绍，就可以了，但这些内容一定要和面试及应考职位有关系。请保证叙述的线索清晰，一个结构混乱、内容过长的开场自，会给考官们留下杂乱无章、个性不清晰的印象，并且让考官倦怠，削弱对继续进行的面试的兴趣和注意力。
3、学习工作成绩通过这份个人基本情况，自然地过渡到一两个自己本科或工作期间圆满完成的事件，以这一两个例子来形象地、明晰他说明自己的经验与能力，例如：在学校担任学生干部时成功组织的活动;或者如何投入到社会实践中,或者在工作岗位上为公司所做出的业绩和奖励。
4、对教师职业的看法你可以谈你对应考单位或职务的认识了解，说明你选择这个单位或职务的强烈愿望。原先有工作单位的应试者应解释清楚自己放弃原来的工作而做出新的职业选择的原因。你还可以谈如果你被录取，那么你将怎样尽职尽责地工作，并不断根据需要完善和发展自己。当然这些都应密切联系你的价值观与职业观。不过，如果你将自己描述为不食人间烟火的、不计较个人利益的“圣人”，那么考官们对你的求职动机的信任，就要大打折扣了。
5、时间的把握一般情况下，自我介绍应该是三～五分钟较适宜。时间分配上，可根据情况灵活掌握。一般地，第一部分可以用约二分钟，第二部分可以用约一分钟，第三部分用一至二分钟。好的时间分配能突出重点，让人印象深刻，通过自我介绍，主动地向面试考官推荐自己，这是面试组成结构的重要内容，同时也是面试测评的重要指标。
6、退场回答完一个问题注意说回答完毕。
拓展阅读：小学语文教师资格证必须过普通话几级?
小学语文教师资格证的普通话要求为二级甲等以上，其他科目教师要求普通话二级乙等以上。
小学教师考试科目：综合素质、教育教学知识与能力。
申报要求：
1、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。
2、不需要单独考教育学和教育心理学。这两门课程已经统一归入统考的科目二，是幼儿的《保教知识与能力》、小学的《教育教学知识与能力》、中学的《教育知识与能力》，并由省教育厅统一组织考试。
3、各级各类学校各专业毕业生在教师资格证考试笔试结束...
06-05
小编为考生们整理了“2018年上半年小学语文教师资格证面试真题(第三批)”，来自考生回忆，仅供参考!希望能帮到大家，想了解更多考试资讯，请关注出国留学网的及时更新哦!
2018年上半年小学语文教师资格证面试真题(第三批)
小学语文《金色的草地》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
(一)激情引趣，创设“草地”情境
1.揭示课题。(课件演示：俄罗斯乡下的一片金色的草地)
你们看到过这样的金色的草地吗?看了有什么感受?再看看课文插图。(板书课题)
2.认真读课题。(突出“金色”这个词)草地本来是“绿色”的，通过课件演示，观看插图，让学生对“金色的草地”这一景象产生浓厚兴趣，激起阅读期待。
(二)通读课文，整体感知
1.学生朗读课文，圈画不认识的生字新词，教师释疑。
2.再读课文，了解文章大意，给课文划分层次，并拟简短小标题。
(参考标题：窗前的草地 快乐地玩耍 草地变颜色 可爱的草地)
(三)精读课文，深入赏析
1.学习快乐地玩耍部分，找出描写兄弟俩的词语，体味其作用。
①从玩耍引起对蒲公英的观察兴趣。蒲公英本不引人注目，然而，作者通过“装着”“喊”“使劲”“吹”“假装打哈欠”等一连串动作的描写，生动地表现了“我”和弟弟在草地上玩耍时互相吹蒲公英的绒毛带来的快乐，引起“我”对蒲公英的观察兴趣。
②“我装着一本正经的样子，喊：‘谢廖沙!’”
“一本正经”是形容很规矩、很庄重的意思。课文用“装着”“喊”说明“我”的动作、语言是有意引起弟弟的注意。
③“他回过头来，我就使劲一吹……给我们带来了不少快乐。”
这里巧用了“使劲”“吹”“假装打哈欠”等一连串表示动作的词语描写了“我”和弟弟互相吹蒲公英的绒毛带来的快乐，体现了童真童趣。
2.品味草地变颜色部分，解开颜色变化之谜。
文章的草地为什么变了颜色呢?作者是怎样解开迷惑的呢?找出文章的关键词，反复诵读理解。
①找出草地变颜色的句子来欣赏。
“发现草地并不是金色，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。”这是多么有趣的现象。
②寻找草地变色原因的句子诵读。
“发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌……草地就变成绿色的了。”抓住蒲公英花瓣的“张开”“合上”解开了“草地”变色之谜。)
③画出“我”喜爱蒲公英的句子精读。
(蒲公英的花可以张开、合上。“花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的;花朵合拢时，金色的花瓣被包住，...
06-05
小编为考生们整理了“2018年上半年小学语文教师资格证面试真题(第二批)”，来自考生回忆，仅供参考!希望能帮到大家，想了解更多考试资讯，请关注出国留学网的及时更新哦!
2018年上半年小学语文教师资格证面试真题(第二批)
二、考题解析
【教学过程】
(一)导入新课
出示教材图片，引导学生观察图片说出含有对应声母的汉字，然后出示字母卡片，带领学生认识bpmf，由此进入新课学习。具体操作：
1.同学们，大家请看大屏幕，图片中爸爸带着一个小朋友去看什么呀?
2.对，这就是“大佛”的“f”，出示卡片“f”。
3.为了看到大佛，他们在干什么啊?
4.这就是“山坡”的“p”，出示卡片“p”。
5.终于看到了大佛，小朋友们在大佛旁边做什么?
6.这就是“用手去摸”的“m”，出示卡片“m”。
7.此时喇叭中想起了广播：“大佛是文物，要爱护文物，不要用手摸!”
8.这就是“广播”的“b”，出示卡片“b”。
(二)教学发音
教学声母“b”：
1.出示图片(有人广播)。再次引导学生观察图片中的行为，说出“b”。
2.教师引导：“b”的读音就是把“广播”的“播”读得又轻又短。
3.教师教学“b”发音，带领学生认字形。
4.教师示范读“b”，请学生观察老师的口型变化，
5.教师带领学生一起练习发音。(提醒学生，发音时双唇紧闭，然后嘴唇突然张开，吐气成音。可以反复读几次，引导学生感受发音要又短又轻。)
(三)识字形。
引导学生观察“b”像什么?
“b”的一竖像收音机拉出的天线，右半圆像收音机。读顺口溜：“我听广播b、b、b。”
(四)学习b和ɑ的拼音。
①看图引出bá。
图上画着什么?(一只小白兔，拔个大萝卜。)
②卡片演示两音相碰：
口诀识记发音方法“前音轻短后音重，两音相连猛一碰”。
③出示课文插图“bā、bá、bǎ、bà”，请学生观察：图上画了什么?
(猪八戒手里拿着数字8，小白兔正在拔萝卜，一个箭靶，一座大坝。)
④连一连。出示bā、bá、bǎ、bà四张卡片，请同学们把它们放到对应的图画下面。
⑤教师带领学生读bā、bá、bǎ、bà;随后学生看图自读，小老师领读，开火车读。
(五)指导书写
刚才，我们已经学会了b和p的读音，与它们交上了朋友。现在，我们来练习写一写，比一比谁写的漂亮，好吗?
指导书写b
(1)我们先认识一个字母基本笔画：“丨”上竖。
(2)请同学们观察...
06-05
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2018年上半年小学语文教师资格证面试真题(第一批)
小学语文：草虫的村落
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
(一)创设情境，导入新课
PPT展示草虫以及草虫的村落，提问学生都看到了什么?接下来，让我们一起去看看作者笔下的草虫村落是什么样子的。
(二)初读课文，整体感知
1.读通课文
2.自学生字词(PPT出示，指名学生阅读，上黑板书写)
安谧、勤勉、烘烤、驻足观望、僻静、灵泉、花色斑斓、大街小巷、俏丽。
3.在草虫的村落里散步，你发现了什么?哪些情景、画面，令你印象深刻?给不同的画面取个标题。
(归来的游侠、幸福的迎接、来客人了、动听的演奏、勤勉的劳作、不同的分工)
(三)抓住重点，体会情感
要走进小虫的世界，必须先读懂小虫的语言，包括它们的肢体语言等哪些画面给我们留下了深刻印象?以小组为单位选择喜欢的部分进行探讨。
1.“归来的游侠”一段：
(1)你也觉得它是个“游侠”吗?从哪儿感受到的?(傲然前进、左冲右撞)
(2)真像个英勇的侠士啊，如今侠士远游归来了，你想他跟他的村民会怎么互相打招呼?(原来，他们是这样互相“寒暄”的，顺势学“寒暄”，这样的寒暄，让我们感受到了浓浓的乡情，这样浓浓的乡情肯定会温暖这个游子的心的。)
(3)让我们也跟这个可爱的小甲虫寒暄几句吧。
(小甲虫，你从哪儿云游归来?做了哪些行侠仗义的事?)
2.“幸福的迎接”一段
(1)读了这段文字，你有什么问题要问这小甲虫吗?
(2)那只娇小的甲虫是谁?从他们意味深长的对视中，仿佛听到他们在说什么?
(3)小结：也许是娇小可人的妻子在迎接远归的丈夫，小甲虫是多么幸福啊原来，英雄也有温柔的一面啊。
(四)总结全文，升华感情
1.你觉得生活在村落中的小虫快乐吗?为什么?(浓浓的乡情、亲情，创造性的劳...
01-08
2017下半年教师资格证面试结束啦，考友们快来看看面试真题吧!出国留学网教师资格证考试网为您整理了《2017下半年小学语文教师资格证面试真题(第四批)》，希望对您有所帮助!祝各位面试成功!
2017下半年小学语文教师资格证面试真题(第四批)
小学语文《匆匆》
一、考题回顾
二、考题解析
(一)导入
1.用PPT出示明代钱鹤滩所做的明日歌，请学生大声朗读，思考其中的含义，说说其中自己最喜欢的句子并说出原因
(稍作互动，只要学生能自圆其说都用鼓励性的语言评价)。
然后引题：自古以来，时光易逝、人生苦短就是文人创作永恒的主题，今天我们就来看看著名作家朱自清的一篇散文《匆匆》。(板书标题)
2.用ppt出示朱自清简介
(二)初读课文，整体感知
1.初读课文，解决生字词。
(PPT出示生字词，教师范读、范写，学生朗读，练习写)
2.再读课文，思考文章主要写了什么，画一画主旨句。
(主要写时光易逝而人生庸碌无为，主旨句“我们的日子为什么一去不复返呢?”)
(三)再读课文，小组学习
1.同学们先读一下文章的第一段，来说说大意。
(引出主题：我们的日子为什么一去不复返呢?)
2.请同学以同桌为单位，结合文本讨论作者是用怎样的方式来表达这个意思的呢?这种表达方式又有怎样的效果呢?
(用对比的方式。对比之处有两点：1.意思的对比：燕子、杨柳、桃花的情况都是有去有回、周而复始的，只有日子一去不复返了。用对比引发读者的思考;2.句式的对比：在讲述燕子、杨柳、桃花时用了较为规整的排比句，显得开篇有文采有气势，读起来朗朗上口。然而讲述我们的日子时，就脱离了排比的句式，用了平易近人的语言来反问。使句式活泼生动，富于变化。)
3.第二段里作者为什么说自己“我不禁头涔涔而泪潸潸了”?结合具体语句简述原因。
(解决这个问题，首先要读懂这段的关键句：八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。用比喻的手法将人生的时间比作针尖上的一滴水，当一滴水回归大海时，没有声音也没有影子。比喻人生的时间消逝与无声无息间。化抽象为形象，使“时间的流逝”这个概念更具体。作者因时光流逝于无形间，自己碌碌无为而“头涔涔而泪潸潸了”)
4.然后请学生带着感情朗读这两段，感受其中的情感。
(四)小组讨论，想象拓展
四人为一小组，同学们运用以上修辞进行仿写，仿写一段关于时光易逝的文字。
(五)小结作业
作业：请学生上网搜集朱自清的散文来阅读，发现其中你觉得比较好的修辞，记录下来，明天上课我们一起分享。
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01-08
2017下半年教师资格证面试结束啦，考友们快来看看面试真题吧!出国留学网教师资格证考试网为您整理了《2017下半年小学语文教师资格证面试真题(第三批)》，希望对您有所帮助!祝各位面试成功!
2017下半年小学语文教师资格证面试真题(第三批)
01-08
2017下半年教师资格证面试结束啦，考友们快来看看面试真题吧!出国留学网教师资格证考试网为您整理了《2017下半年小学语文教师资格证面试真题及答案解析第二批》，希望对您有所帮助!祝各位面试成功！
2017下半年小学语文教师资格证面试真题及答案解析第二批
小学语文《自己的花是让别人看的》
一、考题回顾
题目来源：1月6日下午河南省郑州市面试考题
试讲题目
1题目：《自己的花是让别人看的》
内容：
自己的花是让别人看的
爱美大概也算是人的天性吧。字宙间美的东西很多，花在其中占重要的地位。爱花的民族也很多，德国在其中占重要的地位。
四五十年以前我在德国留学的时候，曾多次对德国人爱花之真切感到吃惊。家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。我曾问过我的女房东：你这样养花是给别人看的吧。她莞尔一笑，说：“正是这样。”
正是这样，也确实不错。走过任何条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的，走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这种境界是颇耐人寻味的。
今天我又到了德国，刚下火车，迎接我们的主人问我：“你离开德国这样久，有什么变化没有。”我说：“变化是有的，但是美丽并没有改变。”我说“美丽”指的东西很多，其中也包含着美丽的花。我走在街上，抬头看，又是家家户户的窗口上都开满了鲜花。多么奇丽的景色。多么奇特的民族。我仿佛又回到了四五十年前，我做了一个花的梦，做一个思乡的梦。
基本要求：
(1)通过分析，理解“人人为我，我为人人”
(2)引导学生体会美丽的深层含义，
(3)十分钟之内完成试讲，配合合理的板书。
答辩题目
请你简要分析本篇文章，试着说说编者意图。
1、简进你的教学思路。
2.简述你的教学思路。
二、考题解析
【教学过程】
(一)背景导入
季羡林是我国著名的国学大师，他教给我们读书要做到三个“贯通”：中西贯通，古今贯通，文理贯通。这就是他一生读书学习的真切体会。比如他精通12国语言。光是德国，1935年至1945年，他在那儿就整整呆过十年，德国人爱花、养花的民族风情给他留下了深刻的印象。四五十年以后，当他故地重游，情不自禁地写下了《自己的花是让别人看的》一文。
(二)初读课文，整体感知
1.检查学生的预习情况，认读生字(重点抓“莞尔一笑”和“姹紫嫣红”，强调正确读音，指导“嫣”的写法。)
2.自由朗读课文，谈谈德国给你留下了什么印象。
3.想象：当季老重返德国时，人们问他有什么变化时，季老是怎样回答的?
(三)朗读课文，感悟课文内容。
(1)细读课文，寻找美丽。
①联系课文，说...
小学语文教师资格证推荐访问
