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2020教师资格证文化素养成语典故积累:画蛇添足

 

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2020教师资格证文化素养成语典故积累:画蛇添足

  画蛇添足[ huà shé tiān zú ]

  比喻多此一举,做了多余的事反而把事情弄坏。

  战国时,楚国一座寺庙的主人,送给看守庙宇的几个人一壶酒。人多酒少,不够喝。有人提议,谁先画完一条蛇,这壶酒就归谁。大家赞同,画了起来。一人先画好了,看别人还在画,他又给蛇画了四只脚。这时,另一个人也画好了,那人说:“没有脚,你画的不是蛇。”说完就把酒喝了。

  注释:足:脚。

  出处

  汉·刘向《战国策·齐策》:“楚有祠者;赐其舍人卮酒。舍人相谓曰:‘数人饮之不足;一人饮之有余;请画地为蛇;先成者饮酒。’一人蛇先成;引酒且饮之;乃左手持卮;右手画蛇;曰:‘吾能为之不足。’未成;一人之蛇成;夺其卮曰:‘蛇固无足;子安能为之足。’遂饮其酒。为蛇足者;终无其酒。”

  2020教师资格证文化素养成语典故积累:画龙点睛

  画龙点睛[ huà lóng diǎn jīng ]

  比喻作文或讲话时,加上一两句关键的话会使内容更精辟有力。

  传说梁代张僧繇(yóu)在金陵安乐寺壁上画了四条龙,不点眼睛,说点了就会飞走。听到的人不相信,偏叫他点上。刚点了两条,就雷电大发,震破墙壁,两条龙乘云上天,只剩下没有点眼睛的两条(见于唐张彦远《历代名画记》)。比喻作文或说话时在关键地方加上精辟的语句,使内容更加生动传神。

  出处

  唐·张彦远《历代名画记》:“武帝崇饰佛寺;多命僧繇画之…又金陵安乐寺四白龙;不点眼睛;每云:‘点睛即飞去’。人以为妄诞;固请点之。须臾;雷电破壁;两龙乘云腾去上天;二龙未点睛者见在。”清·文康《儿女英雄传》第三十回:“他就这等山珍海味的小题大作起来;还可以说画龙点睛。”

  2020教师资格证文化素养成语典故积累:无价之宝

  无价之宝[ wú jià zhī bǎo ]

  形容极其珍贵的东西。

  出处:

  元·王实甫《丽春堂》:“我这珠衣是无价之宝哩。”

  战国中期,魏国有一个农民在地里耕作时,得到一块一尺见方的玉。他把玉献给魏王。魏王叫老玉工鉴定,老玉工说:“恭喜大王得到了一块罕见的宝玉。”魏王问:“这块玉值多少钱?”老玉工说:“有钱也买不到,用五座城池的代价,也只能看一下而已。”魏王大喜,重赏了献玉的人。

  2020教师资格证文化素养成语典故积累:百发百中

  百发百中[ bǎi fā bǎi zhòng ]

  射箭、...

2020教师资格证文化素养成语典故积累:半途而废

 

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2020教师资格证文化素养成语典故积累:半途而废

  半途而废 [ bàn tú ér fèi ]

  比喻做事中途停止,不能坚持到底。

  东汉时,乐羊子外出求学。过了一年,他因为想家就回来了。他的妻子一见到丈夫就用刀割断织机上的绢帛。乐羊子觉得十分奇怪,他妻子说:“书没有读完就停下来,如同割断织丝一样。”乐羊子深受震动,又重新回去读书。七年后,完成了学业才回到家中。

  出处:

  《礼记·中庸》:“君子遵道而行,半塗(途)而废,吾弗能已矣。”

  废:停止。

  2020教师资格证文化素养成语典故积累:车水马龙

  车水马龙 [ chē shuǐ mǎ lóng ]

  形容繁华热闹的场景。

  东汉时,章帝想给皇太后的娘家亲戚们封官赐爵。太后知道后,表示坚决反对,她对章帝说:“我娘家那些人呀,就知道把持权利,只会吃喝玩乐。我曾经看见很多人去他们那里请安问候,门前的路上,车如流水,马如游龙。你给他们加官封爵只能有害于国家。”

  《后汉书·马后纪》:“前过濯龙(园名)门上,见外家(马后的娘家)问起居者,车如流水,马如游龙。” 后用来形容车马来往不断,非常热闹。

  出 处

  南唐·李煜《望江南》词:“还似旧时游上苑;车如流水马似龙。”

  2020教师资格证文化素养成语典故积累:狐假虎威

  狐假虎威 [ hú jiǎ hǔ wēi ]

  比喻依仗他人的威势欺压人。

  老虎抓住一只狐狸,准备吃掉它。狐狸说:“我是天帝派来的百兽之王,你敢吃我,会受到上天的惩罚。”见老虎不信,狐狸又说:“你跟着我到森林里走一趟,就知道野兽们都怕我。”由于有老虎在身边,野兽们见了,纷纷逃命。老虎信以为真,就放了狐狸。

  注释:假:借着,利用。

  出处

  《战国策·楚策一》:“虎求百兽而食之;得狐。狐曰:‘子无敢食我也;天帝使我长百兽……子随我后;观百兽之见我而敢不走乎?’虎以为然;故遂与之行。兽见之皆走;虎不知兽畏己而走也;以为畏狐也。”

  2020教师资格证文化素养成语典故积累:对牛弹琴

  对牛弹琴[ duì niú tán qín ]

  比喻对愚蠢的人讲深奥的道理,白费口舌。也用于讥笑人说话不看对象。

  古时候,有一个叫公明仪的人,琴弹得非常出色。有一天,他带琴出游,只见远山如画,河流清澈,一头牛正在河边吃草。这美丽的景色让他兴致大发,就对着牛弹起琴来。尽管琴声...

2020教师资格证文化素养成语典故积累:风雨同舟

 

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2020教师资格证文化素养成语典故积累:风雨同舟

  风雨同舟[ fēng yǔ tóng zhōu ]

  在大风雨里同坐一条船。形容不同的人或团体共同渡过危难。

  注释:舟:船

  春秋时,吴、越两国相邻,但彼此之间争端不断,战争频繁。有一次,两国的人同乘一条船渡江,船到江心,狂风突起,大浪滔天,眼看着就要翻船。在这危急时刻,人们忘记了过去的仇恨,齐心协力,共同排除险情,使渡船安全地到达了岸边。在船上的两国人就像一家人一样。

  出处

  《孙子·九地》:“夫吴人与越人相恶也;当其同舟而济;遇风;其相救如也;左右手。”

  2020教师资格证文化素养成语典故积累:风吹草动

  风吹草动[ fēng chuī cǎo dòng ]

  比喻轻微的动荡或变故。

  春秋时,楚国的伍子胥被楚平王追杀,他逃到昭关。由于楚军在关口盘查很严,他出不了关。因为着急和忧愁,一夜之间他的须发全都变白了。凭着相貌短时间内的巨大变化,他混出了昭关。逃亡的路上,他经常在芦苇和草丛里穿行,由于精神高度紧张,稍有风吹草动,他就赶紧躲起来。

  出处

  《敦煌变文集·伍子胥变文》:“偷踪窃道;饮气吞声;风吹草动;即便藏形。”

  2020教师资格证文化素养成语典故积累:对症下药

  对症下药[ duì zhèng xià yào ]

  比喻针对具体情况提出解决问题的办法。

  注释:症:病症

  三国时有个名医华佗给两个发烧头疼的人看病,用了不同的药。两人觉得奇怪,为什么同样的症状,却用药不同?华佗对他们说:“你的病是由内部伤食而引起的,他的病则是外感风寒受了凉而引起的。”服药后,他俩的病果然很快便好了。

  出处

  宋·朱熹《朱子语类》第四十二卷:“克己复礼;便是捉得病根;对症下药。”

  2020教师资格证文化素养成语典故积累:一日千里

  一日千里[ yī rì qiān lǐ ]

  原形容马跑得很快。后比喻进步或发展极快。

  北宋年间,洛阳镇守钱惟演在城里修了一座驿舍,特请本城文豪谢希深、尹师鲁和后起之秀欧阳修,各做一篇文章。尹的文章用字最少,而且洗练生动。欧阳修暗暗称赞,当晚便去向他虚心请教。事后又把自己的文章重新改了一遍。尹师鲁看后,感慨地说:“欧阳修进步真快,简直像一日前进一千里一样。”

  《史记·秦本纪》:“造父为缪王御,长驱归周,一日千里以救乱。”

教师资格证文化素养成语典故积累:骄兵必败

 

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教师资格证文化素养成语典故积累:骄兵必败

  骄兵必败[ jiāo bīng bì bài ]

  比喻自以为强大而轻敌的军队,必定要打败仗。

  公元前65年,汉宣帝派军攻打车师国,被匈奴所困。消息传来,将军赵充国认为,匈奴势力微弱,可以此为由向他们发动进攻。御史魏相认为,自恃强大,对外炫耀武力,是骄兵,骄兵轻敌是一定要失败的。汉宣帝听从了魏相的劝谏,没有出兵。

  出处

  汉·班固《汉书·魏相传》:“恃国家之大;矜民人之众;欲见威于敌者;谓之骄兵;兵骄者灭。”

  教师资格证文化素养成语典故积累:鸡犬不宁

  鸡犬不宁[ jī quǎn bù níng ]

  形容侵扰得很厉害。

  注释:宁:安宁。

  唐朝时,柳宗元劝说一个捕蛇者去种田,那人却说:“种田,苛捐杂税繁多,官吏逼债又凶,闹得鸡和狗都不得安宁。我干捕蛇这行当虽然有生命危险;但是也比种田要强。”柳宗元不由得感叹道:“这样残酷地压榨老百姓的政府,真是比老虎还凶啊!”

  出处

  明·凌濛初《二刻拍案惊奇》:“把一个地方搅得齑菜不生;鸡犬不宁。”

  教师资格证文化素养成语典故积累:黄粱一梦

  黄粱一梦[ huáng liáng yī mèng ]

  比喻虚幻,一场空。也作“黄粱美梦”。

  黄粱:小米。比喻虚幻不能实现的梦想。

  从前,有个穷书生碰到一位道士。睡觉时,道士拿出一个枕头交给他,说道:“你枕着这个枕头睡一觉,就可以获得你想要的生活。”这时,店主正在煮黄粱米饭,穷书生睡着后做了一个梦,梦见自己生活得十分阔绰,官运亨通。最后梦见自己快要病死时,忽然惊醒。醒后,看见道士依然站在他的身边,而店主的黄粱米饭还没有煮熟。原来自己享受了几十年的荣华富贵,不过是短暂的一梦而已。

  出处

  唐·沈既济《枕中记》:“怪曰:‘岂其梦寐耶?’翁笑曰:‘人世之事亦犹是矣。’”

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