剑桥少儿英语考试教材:专家支招 学英语要善用情境模式的相关文章
剑桥国际少儿英语:请问剑少一级的教材，是买这个吗
报了暑期的剑少一级上，需要自己买剑桥的教材，
请问是买这个吗，还有其他吗？
论坛Mr.Sun56回答：
您好，这本不是教材是配套的教辅。教材封面很相似，只是在最下面写着：剑桥少儿英语。除此以外封面没有中文了。应该是一级上下两册，和配套的磁带或CD，以及一套单词卡（长的和扑克差不多）一起包装在一个盒子里的。请仔细选购，和以买的时候咨询下书店工作人员。
乐加乐剑桥少儿英语关娟老...[ 查看全文 ]
剑桥少儿英语:累积词汇的方法 II
“多聊天”
Donald吸收词汇有三大来源：一是在学校，Yo-Yo & Na-Na课本里面教的，对儿童来说简单又实用；他下课常常和老师聊天，也会知道很多的单词和词组。
经过这样的循环，老师叫他和大班同学上课，又带他到老师的补习班，和儿童美语进阶的国小高年级学生上课，从初学到这时，大概是一个学期，约半年左右的时间。
我和Donald的老师Jill都没有以年龄来区分学习的陈旧观念，也许在体能上我...[ 查看全文 ]
剑桥少儿英语:英语中植物喻人的表现手法
在日常生活中，人类感知与认识最多最鲜明的物体是植物。植物和人类的生活环境休戚相关，因此世界各民族语言中都有用植物喻人的表现手法，英汉两种语言也不例外。如在汉语中，我们经常见到人们用“眉如细柳”，“面似桃花”，“口作樱桃红”等词语来描写美人。又如可用“小辣椒”比喻性格泼辣的人，用“榆木疙瘩”比喻脑瓜不灵活的人。由于英、汉民族生活环境、思维方式等的不同，英语中用来喻人的植物与汉语也就不尽相同，这就需要...[ 查看全文 ]
剑桥少儿英语:家长原创 “背”单词要用“火车皮”
英语句子就好比高楼大厦，而“单词拼写”则好比是一块块的砖瓦。
大部分孩子采用了最原始、最低效、最枯燥的记忆单词的方法，在他们刚刚进入小学阶段，就开始用瘦弱 肩膀一块又一块地“背”起单词这么沉重的“砖瓦”，在日复一日如此艰苦的劳作中，渐渐失去了对高楼大厦的憧憬。
被孩子背单词折磨的苦不堪言的家长，不妨试试这种办法，会让您的孩子取得意想不到的效果。
秋天到了，天气开始有些凉意。一只小...[ 查看全文 ]
英语听力:美语听力与发音技巧 第12期
listen 12 发布时间：2005-08-19 美语听力与发音技巧 第12期（问句的语调）
Welcome to Daily Tips on Learning English. Today’s tip is on the intonation of questions. Remember that intonation is the rising and falling of the pi...[ 查看全文 ]
剑桥少儿英语考试教材:小学生健康心理辅导的基本内容
小学生健康心理辅导是小学生心理健康教育的具体化，其中心和主旨是面向全体小学生，旨在全面促进小学生健康心理，包括良好的智力因素和非智力因素的形成和发展，提高心理素质，因而小学生健康心理辅导的内容是多方面、全方位的，主要包括以下内容。
(一)学校生活的心理适应辅导
儿童从幼儿园到学校，其主导活动由游戏变为有目的地完成学习任务，这对刚入学的小学生来说是其生活经历中的一个全新的、根本性的变化，这在心理...[ 查看全文 ]
剑桥国际少儿英语:剑桥少儿英语考试系统介绍
剑桥少儿英语考试（CYLE）是剑桥大学考试委员会（UCLES）特别为测试7-12岁少儿的英语水平而设计的一套考试系统。该考试分为三个级别：一级（Starters）, 二级（Movers）和三级（Flyers）（喻示着孩子们从刚刚起步starters到渐渐前进movers直至最终起飞flyers来学习掌握和使用英语）。它强调四个方面的内容，分别是主题、语法、单词和作业。三个级别的单词量分别在350、...[ 查看全文 ]
剑桥少儿英语三级试题:剑桥少儿英语三级测试题一
一、英汉互译：
1.hear from 2.have a look 3.in the world 4.thousands of 5.be busy doing
6. 踢足球 7.在他回家的路上 8.准备做某事 9.吃早饭 10.上学迟到
二、 情景交际：
( )1.How tall are you? a. Its made of cotton.
( )2.Can we go fishi...[ 查看全文 ]
剑桥少儿英语考试教材:少儿学英语有助全面发展
英语，作为一门国际语言，越来越受到重视。作为启蒙教育的奠基石，少儿英语教育成为社会关注的热点。同时，很多家长对于孩子早期英语学习的方法存在一些困惑，例如少儿英语何时学习更科学、怎样让孩子牢记单词、如何对孩子进行英语学习辅导等问题。对此，哈尔滨新东方学校POP少儿英语部主任颜艳认为，少儿英语早期教育不仅可以激发孩子学习的兴趣和好奇心，培养他们的语言表达能力与交往能力，还将促进其个性的全面发展。
记...[ 查看全文 ]
剑桥少儿英语考试教材:学生自卑心理分析与对策
一、造成学生自卑心理的因素
自卑就是自我评价过低，是一种人格上的缺陷，一种推动平衡的行为状态。造成学生自卑心理的因素有以下几个方面：
1、没有形成成熟的自我概念 学龄前儿童不知道什么是自卑，因为还没有产生自我意识，不知道评价自我。到了青春期，自我意识迅速形成，然而自我意识的成熟有一个过程，不成熟的表现就是过高或过低地要求自我。过高地要求自己，但在现实中又达不到要求的标准，就会产生自卑心理。自卑...[ 查看全文 ]
