河南省教师资格考试《小学教育学》绝密考点:第三章 教育与个人的发展
加油复习教师资格证教育学，多做题，多看看教材，理解教材中的知识点，就有希望通过教师资格考试！以下资讯由出国留学网教师资格证考试网整理而出河南省教师资格考试《小学教育学》绝密考点:第三章 教育与个人的发展，希望对您有所帮助!小学教育的对象是六七岁至十一二岁的儿童。根到底要看小学教育能不能促进儿童的发展。一、身心发展的概念人的发展，是指个体从生到死的变化过程。这个变化既有连续的、渐进的量的变化．又有质的变化；这个过程不是简单的增长和单纯的量变，而是从低级到高级，从简单到复杂，从量变到质变，从旧的质到新的质的不断完善的过程。人的身心发展包括两个方面：一是生理的发展，包括身高体重的增加，骨骼构造的变化，神经组织的变化等。二是心理的发展，包括认知和意向两方面的发展，认知的发展指感知、记忆、思维等方面的发展；意向发展，指需要、兴趣、情感、意志等的发展。二、身心发展的动因人的身心发展的动力是什么?(一)内发论内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。孟子可以说是中国古代内发论的代表。弗洛伊德，认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。当代生物社会学家威尔逊把“基因复制”看做是决定人的一切行为的本质力... [ 查看全文 ]河南省教师资格考试《小学教育学》绝密考点:第三章 教育与个人的发展的相关文章
初级中学教师资格考试《地理学科知识与教学能力》考前预测试卷(4)
出国留学网教师资格考试网为您整理：初级中学教师资格考试《地理学科知识与教学能力》考前预测试卷(4)，想通过中学教师资格证考试，考生们一定弄懂每一个中学教育学章节考点，并多做些中学教育学试题，才有希望取得好成绩！ 一、单项选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分)1、下图所示均为我国著名林木景观示意图。读图完成1-25题。 图中各景观所在地区自然环境的叙述，正确的是（）。A．甲——冬冷夏热，光...[ 查看全文 ]2016年辽宁省教师资格考试《小学教育心理学》高分模拟试题【3】
面临教师资格证考试，许多考生都茫然无措，不知道从何下手复习，首先来做做教师资格证教育学练习题吧，由出国留学网教师资格证考试网整理而出的：2016年辽宁省教师资格考试《小学教育心理学》高分模拟试题【3】，希望对你备考有所帮助！ 一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题2分，共30分。1、儿童在知道“菠菜”、“萝b”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是（）A．上位学习B．下位学习C．...[ 查看全文 ]2016年教师资格考试《小学综合素质》高频考点速记：教师的艺术鉴赏素养
每天挤出时间，坚持复习教师资格证教育学，每天看一些教育学考点，辅以试题，有恒心的人才有可能成功。出国留学网教师资格考试网为您整理“2016年教师资格考试《小学综合素质》高频考点速记：教师的艺术鉴赏素养”，欢迎您阅读下载！第四节 教师的艺术鉴赏素养高频考点提要1．艺术鉴赏的定义、性质和特征；2．艺术鉴赏活动展开的基本条件；3．艺术鉴赏的意义；4．艺术鉴赏力的培养与提高；5．艺术鉴赏中的心理现象；6．...[ 查看全文 ]2016年教师资格考试《小学教育教学知识》高频考点速记：教学评价
多熟读教师资格证教育学考点，对你的教师资格考试复习有帮助，能让你更加熟悉知识点。出国留学网教师资格考试网为您整理“2016年教师资格考试《小学教育教学知识》高频考点速记：教学评价”，欢迎您练习下载！第七章 教学评价与反思内容简介本章主要考查教学评价的知识和能力，要求具有小学教学评价、教学反思的基础知识，能够运用这些知识进行教学评价和教学反思。本章主要以单项选择题、材料分析题的形式进行考查。考生应了...[ 查看全文 ]教师资格证考试《中学综合素质》经典题集：每日一练(9月30日)
想通过中学教师资格考试的朋友们，在备考期间一定要努力哦，可以多看看中学教育学考点知识，多做做中学教育学试题，出国留学网教师资格考试网为您整理：教师资格证考试《中学综合素质》经典题集：每日一练(9月30日)，希望同学们可以顺利通过考试！单项选择题1、男同学小陈平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信“曾某。我爱你”，被上课的王老师发现收缴，并将小陈的短信向全班同学宣读，同时指...[ 查看全文 ]河南省教师资格考试《小学教育学》绝密考点:第四章 学生与教师
同学们有没有好好复习教师资格证教育学呢？要想早日通过教师资格考试，就必须努力看书弄清知识考点才行！以下资讯由出国留学网教师资格证考试网整理而出河南省教师资格考试《小学教育学》绝密考点:第四章 学生与教师，希望对您有所帮助!一、学生的本质属性(一)学生是具有发展潜能和发展需要的人1．学生是人(1)学生是能动的主体(2)学生是具有思想感情的个体(3)学生具有独特的创造价值2．学生是发展中的人，具有发展...[ 查看全文 ]
