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《叶公好龙》教案
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《叶公好龙》教案【一】
一、成语入手,激趣导入
1、交流课前搜集情况,引出课题。同学们,能说出有关龙的成语或诗词吗?随着学生的回答,教师板书:叶公好龙。
2、点出课题,激发兴趣。今天,我们就来学习一篇和龙有关的寓言故事。“叶公”是谁?“好”是什么意思?读几声?想不想叶公和龙之间发生了怎样的故事?
二、初读寓言,整体感知:
1、朗读课文,整体感知。下面请大家自由朗读课文,注意读准每个字的音。(生自由读,这里要给足时间,让学生读文、认字。提示学生遇到不认识的生字,可以查一查字典可以问一问老师,也可以联系上下文猜一猜。)
2、检查生字认读情况。(课件出示本课的生字)谁来把这些生字读给大家听听?字音都读准了吗?同位之间互相读一读,教师巡视,听出不准的字音,及时纠正。全班齐读一遍。积累词语。
3、读文感知意思。谁能把课文读给大家听听?其他同学认真听,每一句话都读对了吗?再找学生读,评价、纠正;再用自己喜欢的方式读,想怎么读就怎么读;全班齐读,边读体会课文的大体意思。
三、回顾学法,合作解疑:
1、前后联系,总结学法。请同学们回想:我们上学期在学...
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《叶公好龙》教案的相关文章
《乐山龙舟会》教案
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《乐山龙舟会》教案【一】
一、导课
今天我们自学一篇课文,比一比,看看谁学的最认真。
二、自学课文《乐山龙舟会》投影出示要求:
1.自学生字,读通、读熟课文
2.同位读课文,相互纠正字音
3.在小组内交流读懂和没读懂的问题
4.体会“乐山龙舟会”进...[ 查看全文 ]
《神奇的书》教案
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《神奇的书》教案【一】
学习目标:
1、感受书籍在我们生活、学习中起到的作用巨大。
2、学习作者用对比的方式展示书的神奇的写法。
3、有感情地朗读诗歌,背诵这首诗。
学习要求:
1、在对诗歌的诵读中感受到书的神奇。
2、学习作者的写法,试仿写一节。
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《忆读书》教案
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《忆读书》教案【一】
一、导入
PPT展示冰心图片,引入本课。
二、作者介绍
PPT展示,介绍冰心其人其作。介绍“爱的哲学”。介绍本文写作背景。
三、研读课文
(一)预习检查
给字词注音及解释
(二) 快速阅读并解题
1. 从题目看,哪个字是行文的线索...[ 查看全文 ]
《走遍天下书为侣》教案
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《走遍天下书为侣》教案【一】
谈话导入,激发兴趣
1.一本好书,蕴含着丰富的知识和美好的情感.古今中外有成就的人,都喜欢阅读,从童年时的“窃读”,到季先生对读书的见解,可以看出他们都善于从书中汲取营养.今天,我们学习第3课“走遍天下书为侣”.
2....[ 查看全文 ]
《我的“长生果”》教案
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《我的“长生果”》教案【一】
一、谈话导入,激趣读文
1、我们知道:“书籍是全世界的营养品。”“书籍是人类进步的阶梯!”前面学过的课文曾把书比作朋友、家、故地。书又好比是源泉,好比是船只,好比是顾问……在这一单元的学习中,我们一直在和书进行着有趣的对...[ 查看全文 ]
《牛和鹅》教案
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《牛和鹅》教案【一】
一、引入:
1、 今天我们继续学习这课《牛和鹅》,本文的作者知道吗?任大霖,对,你们了解他吗老师搜集了一份资料,说给你们听,看看那一个细节给你留下的印象最深刻。
2、 从儿童文学作家这六个字,你推测一下,他写的文章有什么特点呢?有童趣,你们...[ 查看全文 ]
《丢失的骆驼》教案
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《丢失的骆驼》教案【一】
(一)检查复习。
1.生字词
2.本文写了一件什么事?
(二)讲读课文。
1.指名朗读课文
问:商人最后找到骆驼了吗?从课文中什么地方看出来?
2.引读第四段
问:“果然”什么意思?说明什么?
3.学习第一、二自然段
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《用目光倾听》教案
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《用目光倾听》教案【一】
教材分析:
《用目光倾听》是一首儿童诗歌,通过妈妈的目光展现出妈妈对孩子的关爱,妈妈的教导对孩子成长的作用,表现出母爱的伟大。
教学目标:
朗读诗歌,体会诗歌蕴含的意思。朗读诗歌,谈谈对“用目光倾听”的理解
教学重难点:
对...[ 查看全文 ]
《信任》教案
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《信任》教案【一】
【教学目标】
1、学习本课的生字新词,能够正确书写生字新词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解文章的主要内容,理清文章的写作顺序。
【教学准备】
1、学生准备:预习课文,读熟课文
2、教师准备:备写教案
【教学过程】
一、谈...[ 查看全文 ]
《修鞋姑娘》教案
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《修鞋姑娘》教案【一】
教学目标:
1、有感情的朗读课文,明白“我”为什么要去寻找修鞋姑娘
2、运用“抓住人物的语言、动作、神态、外貌和心理活动,感受人物形象”这一方法,体会姑娘的真诚善良的美好心灵
教学过程
一、 复习
课文回顾:用自己的话说说课文主要...[ 查看全文 ]