1．理解知识是学习的第一步。
2．态度与品德的实质是相同的。
3．元认知策略总是和认知策略一道起作用的。
4．一般说来，正负迁移的产生取决于两种学习在刺激反应之间相似与相异的程度。
5．学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过教师而起作用。
6．学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对短暂的。五、简答题(每题4分，共24分)。
1．什么是态度?简述态度的结构。
2．什么是操作技能和心智技能?
3．什么是自我意识?简述个体自我意识的发展过程。
4．品德教育应遵循哪些原则?
5．怎样培养儿童的想象能力?
6．运用头脑风暴法训练学生的思维所应遵循的原则有哪些?六、论述题(每小题6分，共24分)。
1．联系实际谈谈学习动机有何作用。
2．简述品德与道德的关系。
3．试述马斯洛的需要层次理论及其对教育的启示。
4．布鲁巴奇关于反思提出了哪几种方法?
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