16．环境决定论的典型代表人物是__________。
17．使学生能从营养学的角度懂得洋葱是蔬菜，又能从植物学的角度懂得洋葱是植物的茎所遵循的教学原则是__________。
18．学习策略的研究开始于1956年__________等人的工作。
19．“抓两头、带中间”的教学方针，属于教学中的__________原则。
20．学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于__________。四、判断改错题(本大题共5小题。每小题3分，共15分)判断正误，在题后的括号内，正确的划上“√”。错误的划上“×”，并改正错误。
21．接受学习必然是机械学习，发现学习必然是有意义的学习。（ ）
22．所谓“严师出高徒”，教师最重要的角色是权威。（ ）
23．学习的调节与控制，学习策略都属于学习方法。（ ）
24．学习迁移的心向的产生有利于学习迁移的实现，所以“定势”对学习的影响是积极的，“卢钦斯盛水实验”可以证实。（ ）
25．所有的认知能力都是智力。（ ）五、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)
26．教育心理学研究的内容包括哪几方面?
27．简述个体的心理发展表现出的年龄特征。
28．简述人类学习与学生的学习的关系。
29．简述条件反射建立的过程。
30．简述促进意义学习所需的条件。六、论述题(本大题共2小题，第31小题10分，第32小题15分，共25分)
31．论述遗传、环境、教育之间的关系。
32．在教学实际中如何培养解决问题的能力?
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