A．学生与教师
B．学习
C．教师与教学
D．学与教
12、一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在（ ）
A．较高水平
B．中等水平
C．较低水平
D．不一定
13、首先提出智力年龄这一概念的是（ ）
A．比奈
B．艾宾浩斯
C．韦克斯勒
D．卡姆雷
14、提出心理社会发展理论的心理学家是（ ）
A．皮亚杰
B．布鲁纳
C．埃里克森
D．柯尔伯格
15、教育的最终目标是实现（ ）
A．促进学校的发展
B．以学生为中心的发展
C．促进师生的发展
D．以人为中心的发展
16、无意注意与有意注意是 （ ）
A．没有关系的
B．不能转化的
C．可以转化的
D．没有区别的
17、一般而言，学生的成就动机来源于三种需要。下列选项中，不属于成就动机源泉需要的是（ ）
A．认知的需要
B．交往的需要
C．自我提高的需要
D．学习过程派生的附属需要
18、在认知的教学目标分类中，把认知教学目标分为知识、理解、应用、分析、统合、评审六项的是（ ）
A．布鲁姆
B．柯拉斯沃
C．齐卜勒
D．泰勒
19、达到最低限度领会以后，或者在达到勉强可以回忆的程度以后，对某一课题继续进行学习的现象称为（ ）
A．过度学习
B．复习
C．记忆恢复
D．强化
20、研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更容易受到期望效应影响的是（ ）
A．年龄上无明显差异
B．中等年龄的差异
C．年龄较大的学生
D．年龄较小的学生
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