A．常态分布
B．离散分布
C．正态分布
D．偏态分布
12、奥苏贝尔认为学生学习的主要形式是（ ）
A．有意义接受学习
B．无意义接受学习
C．发现学习
D．接受学习
13、下列作品中，布卢姆的代表作是（ ）
A．《教育目标分类》
B．《教育心理学》
C．《学习的条件》
D．《教育过程》
14、斯金纳通过实验提出，有机体的行为可分为两类，一类是应答性行为，另一类是（ ）
A．刺激性行为
B．操作性行为
C．反应性行为
D．认知性行为
15、学习后间隔一定时间测得的保持量比学习后立即测得的保持量还高的现象是（ ）
A．记忆量变
B．记忆恢复
C．记忆歪曲
D．记忆强化
16、（ ）是教学的一个基本单位，指在一定的时间内，教师和学生相互作用达到教学目的。
A．教育
B．教学
C．课
D．学校教育
17、一个实足年龄为10岁的儿童，如果他的智龄是12岁，其智商是（ ）
A．120
B．84
C．83
D．100
18、个体逐步认识事物的种种联系、关系，直到认识其本质规律的一种思维活动是（ ）
A．理解
B．识记
C．技能培养
D．练习
19、普遍认为，当今学习目标之父是美国俄亥俄州立大学的（ ）
A．泰勒
B．布鲁纳
C．布鲁姆
D．班杜拉
20、下列属于非正式学生群体的是（ ）
A．团队组织
B．学习小组
C．学生宿舍的寝室
D．班级中的“团伙”
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