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周长与面积教案

 

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周长与面积教案 篇1

  【学习内容】人教版小学数学六年级下册第96、98页。

  【学习目标】:

  1.回忆各种平面图形的特征,并能够通过这些特征用Y图对三角形进行分类。

  2.能够通过思维导图表示它们之间的关系。

  3.能够通过韦恩图表示平行四边形、长方形、正方形与梯形两两之间的联系与区别。

  2.打印好的思维导图、韦恩图和Y图模板。

  3.卡纸,便利贴。

  1.出示平面图形:

  师:同学们,我手中的是什么图形?我们还学过了哪些平面图形,它们各有什么特点?

  学生自由的说一说,教师简要板书。

  2.导入:

  师:同学们掌握得不错,这节课我们就一起来系统地复习一下平面图形的相关知识。

  二、小组协作整理,建构网络。

  1.小组协作整理。

  师:下面就请同学们对学过的平面图形的知识进行整理,要体现出它们各自的特点。

  (2)小组内同学共同分类整理。

  2.老师介绍思维导图,韦恩图和Y图的作用。

  师:思维导图可以表示它们之间的关系,Y图可以表示分类,韦恩图可以表示联系和区别。

  3.教师引导学生用图表进行整理,并巡视课堂进行个别指导。

  4.观摩学习。

  要求:

  (1)整理完后,以小组为单位互派代表到各组观摩学习,每个组只留下一个主讲人对参观者进行介绍。

  (2)学习结束以后把自己组整理的内容补充完整。

  (3)组内推选一人展示本组的作品。

  5.汇报展示。

  老师选定几个小组,分别上台汇报展示本组所整理的内容。

  要求:(1)汇报时先说一说自己是用哪种方法整理的。

  (2)说一说自己都整理了哪些内容。

  (3)其他同学认真听,并把自己组的作品进一步的完善。

  小组代表汇报完毕后,让下面的同学对他的汇报做适当的评价,如有遗漏,可做相应的补充。

  6.优化再建,完善知识。

  师:根据刚才的交流汇报请同学们再次完善自己整理的内容。

  教师把学生完善后的作品选几份张贴在黑板上供学生参考,并根据学生的完善。

  1.对着思维导图与Y图复习三角形的概念、内角和及分类。

  (3)复习三角形的内角和.

  2.复习四边形的特征、分类和关系。

  (1)师生对着包容图复习各种四边形的关系。

  (2)通过韦恩图的对比得出正方形,长方形和平行四边形之间的异同。

  师生小结:由于长方形、正方形两组对边都分别平行,所以长方形、正方形都是特殊的平行四边形,而正方形又是特殊的长方形.

  3.复习圆.

  (1)复习圆的特征。

  复习画圆的方法,用字母表示...

周长与面积教案优选

 

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周长与面积教案 篇1

  教学目标:

  1.通过知识回顾,学生能总结出周长与面积的概念不同、计算方法不同、计量单位不同。并能解决简单的实际问题。

  2.在解决问题的过程中,感受数学知识在实际生活中的应用。

  3.培养学生良好的学习习惯.

  教学重点:

  比较面积和周长的概念、计量单位和计算方法.

  教学难点:

  正确地进行长方形、正方形周长和面积的计算.

  教学用具:

  课件

  教学过程:

  一、知识回顾

  1、说一说周长与面积的概念。

  2、说一说正方形与长方形周长、面积的计算公式。

  3、说一说计量单位。

  (1)、常用的长度单位有哪些?

  (2)、常用的面积单位有哪些?

  4、说一说周长与面积有什么不同?

  生总结。

  师板书:概念不同、计算方法不同、计量单位不同。

  二、基本练习

  1、填上合适的单位。

  (1)、一根跳绳长约2( )。

  (2)、一间卧室的面积约是22( )。

  (3)、一张报纸的面积约是21( )。

  (4)、一枝铅笔长约18( )。

  (设计意图:加强学生对长度单位和面积单位的理解与正确运用。)

  2、我会填

  3平方米= ( )平方分米 4 米= ( )厘米

  40000平方米= ( )公顷 300平方厘米= ( )平方分米

  (设计意图:进一步巩固长度单位和面积单位的进率。)

  3、课件出示图形,这是一个长方形,长4厘米,宽2厘米.请同学提出问题,可以求什么?(周长、面积各是多少?)

  (设计意图:培养学生提有价值的数学问题,巩固长方形的周长和面积的计算。)

  三、提高练习

  李爷爷家靠北墙用篱笆围了一个正方形羊圈,边长是25米,请你算出它的占地面积和所用篱笆的长度?

  (设计意图:运用所学知识解决实际问题,更好的区别周长与面积的概念。)

  四、拓展练习

  边长为20厘米的'正方形纸可以剪成边长为2厘米的小正方形多少个?

  (设计意图:主要考查学生能够找到解决问题的方法。)

  五、故事小结

  从前有个小木匠,拿着一个长方形的木板,正在思考着能做什么的时候,忽然听见长方形的周长和面积在挣吵,周长说:我比你长。面积说:我比你大。小木匠听...