出国留学网小兔运南瓜

出国留学网专题频道小兔运南瓜栏目,提供与小兔运南瓜相关的所有资讯,希望我们所做的能让您感到满意! 《小兔运南瓜》是人教版一年级上册的口语交际兼看图写话课文,这篇课文有三幅图。第一幅,小兔站在南瓜地边望着大南瓜想:怎么运走呢?第三幅,南瓜已经运到了家,兔妈妈奇怪地问小兔是怎么运回来的,小兔平静地告诉了妈妈。小兔究竟怎样运南瓜,这幅图空缺,留给学生想象。说出小兔运南瓜的办法,知道什么办法好,好在哪里,是本课的教学重点。

一年级上册语文《小兔运南瓜》教案

 

  教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。以下是出国留学网为大家整理的一年级上册语文《小兔运南瓜》教案,希望能帮助到大家!

  一年级上册语文《小兔运南瓜》教案(一)

  【教材分析】

  这一课有3幅图,描绘了一个小兔运南瓜的故事,第一幅图画的是小兔看见一个大南瓜,不知道怎样才能运走。说明小兔很为难。第二幅图画是空白的,留给了学生们想象的空间。第三幅图画的是小兔把南瓜运回来了。妈妈奇怪地问:“你是怎么把南瓜运回来的?”图下有两个要求,一是“想一想”,二是“讨论讨论”,观察和说话的重点都是“小兔是怎么把大南瓜运回家的”。本课的目的引导学生想办法,并讨论哪种办法好,力求讲述一个完整的故事。

  【教学目标】

  1.认识到“具体情况应具体分析”这一道理。

  2.积极参与讨论,能把自己想到的办法说清楚,并能对别人说的办法进行评论。

  3.学习助人为乐的精神,养成尊重他人的习惯。

  4.动脑筋想出小兔把南瓜运回家的办法,培养学生丰富的想象力和创新意识。

  【学前准备】

  课件展示第一幅图和第三幅图(也可使用挂图);小白兔头饰一个。

  【课时安排】

  1课时

  【教学环节】

  一、新课导入。

  1.板书课题:小兔运南瓜。联系生活经验,说说小兔有多大,南瓜有多大,你们有什么问题吗?

  (小兔能把南瓜运回家吗?)

  2.出示课文插图一,引导学生说说图意,小白兔来到南瓜地里,看见一个大南瓜,高兴地想把它运回家。可是南瓜太大,抱不动。小白兔摸摸脑袋,愁眉苦脸地说:“怎么运走呢?”

  3.今天我们学会看图讲一个“小兔运南瓜”的故事。

  二、整体感知。

  1.出示3幅图。

  2.学生自己观察这3幅图,想想:这3幅图告诉我们一件什么事?

  3.同桌之间互相说一说。

  4.指名说一说。

  三、认知贯通。

  1.观察图一。

  (1)这是一只怎样的大南瓜,小兔的神情是怎样的?

  (用“又大又重”形容南瓜。用“皱着眉头”、“搔搔脑袋”等词语形容小兔子的神情。)

  (2)小兔看见了大南瓜,它是怎么想的?(先想一想,再分小组互相说一说,最后全班交流。)

  2.观察图二。

  (1)那小兔是怎样运南瓜的呢?图上没有画出来,请大家动脑筋想一想,看谁想出的办法最合理。(要求小组内每人讲一种方法,并且要表达清楚。)

  (2)全班交流,教师板书,引导学生辨析。

  (把南瓜当轮子滚动;请小动物帮忙抬回家;用绳子拴住拖回家;找车子运回家;拿刀子切开,再运回家等。)

  (3)哪些运南瓜的办法比较好?(学生根据板书质疑,并由提出该方法的学生负责解疑)

  (4)表现性交际:让学生按自己设想的办法来到“小白兔”身边大声地告诉它。要求把话说完整,说清楚。

  3.观察图三。

  (1)小兔把这么大的南瓜运回了家,兔妈妈的眼睛瞪大了。她会怎么说?小白兔又会怎么回答呢?(知道学生观察小兔的动作、神态以及兔妈妈的神态,想象两个...

新人教版一年级上册语文《小兔运南瓜》教学设计

 

  《小兔运南瓜》教学设计

  教材分析

  “小兔运南瓜”是人教课标版语文实验教材第一册最后一个口语交际的内容。本次口语交际有三幅图。第一幅,小兔站在南瓜地里望着大南瓜想:怎么运走呢?第三幅,南瓜已经运回了家,兔妈妈奇怪地问小兔是怎么运回来的,小兔平静地告诉了妈妈。第二幅图空缺,那么,小兔究竟是怎样运南瓜的呢?留给学生想象的空间。这一次的教学就以第二幅图为重点,它为我们提供了空白点,可以让学生结合自己的生活经验,展开丰富的想象,加以填充,以此培养学生的创造性思维。

  教学目标

  1.动脑筋想出小兔把南瓜运回家的办法,培养学生丰富的想象力和创新意识。

  2.积极参与讨论,能把自己想到的办法说清楚,并能对别人说的办法进行评论。

  课前准备

  课文图;多媒体课件。(教师)

  教学过程

  一、创设情境,设疑导入

  (课件演示)一只可爱的小兔蹦蹦跳跳地来到南瓜地里,看见一个大南瓜。他高兴极了,想把南瓜运回家,可是抱不动。他愁眉苦脸地说:“我怎么才能把这个大南瓜运回家呢?”

  师:你们认识这只小动物吗?喜欢他吗?

  生:认识,是小兔。喜欢!

  师:这么可爱的小兔遇到什么难题了?为什么愁眉苦脸的呢?

  生:他想把大南瓜运回家,可是他抱不动。

  师:小朋友,咱们现在就一起来帮助小兔想办法,好吗?

  生:好。

  设计意图:这一问题情境的创设,符合学生的年龄特征和心理特点。学生一进入这个情境,就会有强烈的表达冲动,积极性马上被调动起来了。

  二、全班交流,展示表达

  师:我们怎么帮小兔啊?快快转动你们的小脑袋想一想吧!想好了就马上把你的办法告诉小兔,好吗?

  生:小兔可以请好朋友小灰兔、小牛、小羊帮忙把南瓜抬回家。

  师:这种办法是请别人帮忙。真不错!还有其他的办法吗?

  生:我可以帮小兔把南瓜抱回家,也可以背着南瓜回家。

  师:你可真是个“大力士”啊!

  生:小兔可以把大南瓜立起来,滚着往前走。

  师:噢,自己解决问题,把南瓜当成车轮啦!这个办法真好!

  生:小兔,我也有一个办法。你可以找根绳子拴住南瓜,把它拉回家。

  师:有道理。这个办法能从实际情况去想,让小兔自己克服困难。

  生:小兔,你也可以找来一根木棍,撬着移动南瓜,然后把南瓜运回家。

  师:这种办法也是自己克服困难,不过挺费劲的。还有更巧妙的办法吗?

  生:小兔可以向别人借车运大南瓜。

  师:向谁借车?借什么车?

  生:向邻居借车,有小货车最好,推车也行。

  师:先求助别人,再自己运。

  生:小兔可以用许多打了氢气的气球拴住大南瓜,然后把南瓜运回家。

  师:很有创意!

  师:你们真棒!想的办法真多。我把掌声送给你们。

  师:(过渡)刚才大家都积极动脑,大胆发言,说出了自己想的办法。你们的办法都不错,可是小兔不知道...

小兔运南瓜

 

  【小兔运南瓜篇一】

  小白兔在山坡上种了一片南瓜,转眼秋天到了,南瓜熟了,小白兔兴高采烈地去收南瓜。

  可是南瓜太大又太重,小白兔费了九牛二虎之力也抱不动,小白兔急得就像热锅上的蚂蚁一样。

  忽然,小白兔看见熊猫骑的小车,小白兔才恍然大悟,车轮是圆的,南瓜也是圆的,既然它们都是圆的,那也一定能滚。小白兔把南瓜滚着回了家。

  妈妈看见了惊讶地问:“孩子,你是怎么拿回来的?”

  “我是把它滚回来的。”

  妈妈说:“是啊,做什么事都要动脑筋呀!”

  【小兔运南瓜篇二】

  小白兔想种一颗南瓜,他把从超市买回的南瓜剖开,取出一粒南瓜种,种到泥土里。

  过了十多天,南瓜发芽了,小白兔就经常给南瓜施肥、浇水、除草。又过了一个月,南瓜慢慢长大,开花、结果了,慢慢长成了一个很大很大的南瓜。

  这么大的南瓜怎么运回家呢?小白兔想:“把它切成一块块运回家吧。可是切开了怎么存放呢?”小白兔想请妈妈来帮忙,可是妈妈上班去了。“我把他滚回家吧。”小白兔刚滚了几下,南瓜皮就被蹭破了。“还使用车子运回去吧。”小白兔又想。可是家里没有车子,他去邻居家借,邻居家也没有。到超市去租,可超市里的车子都被租光了。

  小白兔看到家里的花园里放着几块木头和几个破轮子,就自己动手做了一辆小车,把南瓜云回家去了。

  【小兔运南瓜篇三】

  小兔家的南瓜大丰收了。一大早,小兔就到田里去摘南瓜,准备运到家里去。可是太重了,没干多久,小兔就累得腰酸背疼了,小兔说:“累死了,这圆滚滚的南瓜,不好运输啊。”她汗流浃背地站在田边,愁眉苦脸地想办法。就在这时,小狐狸推着手推车从小兔身边走过去。他轻松地吹着口哨,脸上一脸得意的样子。小兔往小狐狸的车上一看,怎么装了这么多南瓜还那么轻松的运输呢?于是她就去问他:“小狐狸,能不能借我一下手推车啊?”小狐狸说:“可以啊,不过你得晚上6点钟还给我啊。”“知道,再见!”

  兔妈妈看见了,连忙问:“你怎么把南瓜运回来的?”“妈妈,我是借小狐狸的手推车运回来的!已经还给他了,哈哈。”妈妈说:“你能想到借用别人的工具来运南瓜,真棒!”

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小学一年级作文250字:小兔运南瓜

05-14

 作文标题: 小兔运南瓜
关 键 词: 小学一年级 250字
字 数: 250字作文
本文适合: 小学一年级
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嵊州市鹿山小学 孙昊 从前有一间蘑菇房子,里面住着一只小灰兔和他的兔妈妈。
有一天,兔妈妈对小灰兔说:“寒冷的冬天就要来了,小灰兔,你快去把我们地里种着的大南瓜搬回来吧。”小灰兔就向地里走去,他走到地里,看见了一个大南瓜。“哇,这个大南瓜可真大,它看起来比我的人还要大。”小灰兔就开动脑筋,“怎样才能把大南瓜运回家呢?” 小灰兔想呀想,“哎,想到了。我把大南瓜竖起来滚回家。”小灰兔用最大的力气把大南瓜的一边捧起来,大南瓜真的竖起来了,接着小灰兔就摇摇摆摆地把大南瓜滚回家。快到家的时候,兔妈妈就站在路口,等小灰兔把大南瓜运回家。
兔妈妈说:“我真想不到,你能把比你人还要大的南瓜运回家,真了不起!
我们就呆在家里过冬吧。”兔妈妈和小灰兔就在家里过冬了。 史英英...

小学四年级作文550字:小兔运南瓜

01-14

 作文标题: 小兔运南瓜
关 键 词: 小学四年级 550字
字    数: 550字作文
本文适合: 小学四年级
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小兔运南瓜 福建省南平市 实验小学 四年级二班 陈硕 一个晴空万里、阳光明媚的早晨。天上飘着朵朵白云,住在蘑菇房里的兔妈妈打算考考小白兔。她把小白兔叫过来亲切地说:“孩子,你已经长大了。该帮助妈妈做点事情了。”小白兔笑着说:“妈妈,你要我做什么,尽管吩咐。”妈妈高兴的说:“好吧,那你去南瓜地里帮妈妈摘一个大南瓜回来。”小兔一口答应。
小兔蹦蹦跳跳地来到南瓜地。只见绿油油的叶子有荷叶那么大,像一块块碧玉,金黄色的小花星星点点,可漂亮了。在大叶子下面长着一个个黄澄澄的大南瓜,小兔子飞快地走进南瓜地里,摸摸这个,又摸摸那个,自言自语地说:“每个都那么大,到底摘哪个好呢?”,最后她精心挑选了一个跟她差不多大的南瓜。小白兔抓住南瓜藤,双手用力一折,把南瓜藤折断了。“可是那么大的南瓜我怎么搬回家呢?”小兔想。小兔试着用手去搬,可是她用尽全身力气,南瓜像生了根似的,怎么也搬不动。
小兔正在思考,这时她看见山羊伯伯骑着自行车路过,看着那圆滚滚的车轮,小兔心里一亮。既然车轮可以滚动,那我的大南瓜一定也可以滚动。想着,小兔把南瓜竖起来,推着南瓜飞快地跑回了家本-文内{容 ̄摘 自中 国教 育文摘 。
来到家门口,小兔轻轻地敲了敲门。兔妈妈急忙跑出来。看了看大南瓜,又看了看小兔,疑惑地问:“孩子,你是怎么把那么大的南瓜搬回来的?”小兔得意地说:“是我动脑筋把大南瓜运回来的。”小兔的妈妈竖起大拇子兴奋地说:“小兔真是个爱动脑筋的好孩子。”投稿:2005-4-9 21:55:58小兔运南瓜...

小学一年级作文300字:小兔运南瓜作文

11-07

 作文标题: 小兔运南瓜作文
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小兔运南瓜 浙江省嵊州市 嵊州市鹿山小学 一(4)班 孙昊 从前有一间蘑菇房子,里面住着一只小灰兔和他的兔妈妈。
有一天,兔妈妈对小灰兔说:“寒冷的冬天就要来了,小灰兔,你快去把我们地里种着的大南瓜搬回来吧。”小灰兔就向地里走去,他走到地里,看见了一个大南瓜。“哇,这个大南瓜可真大,它看起来比我的人还要大。”小灰兔就开动脑筋,“怎样才能把大南瓜运回家呢?” 小灰兔想呀想,“哎,想到了。我把大南瓜竖起来滚回家。”小灰兔用最大的力气把大南瓜的一边捧起来,大南瓜真的竖起来了,接着小灰兔就摇摇摆摆地把大南瓜滚回家。快到家的时候,兔妈妈就站在路口,等小灰兔把大南瓜运回家。
兔妈妈说:“我真想不到,你能把比你人还要大的南瓜运回家,真了不起!
我们就呆在家里过冬吧。”兔妈妈和小灰兔就在家里过冬了。指导教师:史英英投稿:2004-4-12 13:06:22...

小学一年级作文250字:小兔运南瓜(看图写话)作文

11-07

 作文标题: 小兔运南瓜(看图写话)作文
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字    数: 250字作文
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小兔运南瓜(看图写话) 浙江省温州市 蒲鞋市小学 一(5)班 林书帆  星期天早晨,兔妈妈叫小兔到菜园去玩。小兔答应了,高高兴兴来到菜园。突然,他看见一只只又大又黄的南瓜,他真想摘一只运回家,“怎么运走呢?”小兔苦恼地想着中'国教育文 摘 。
正在这时,小熊骑着自行车经过了小兔面前,小兔脑子一动“有办法了!
”小熊的自行车车轮是圆形的,南瓜也是圆形的,都可以滚动。小兔用力地把南瓜竖起来,一边走一边推着南瓜,不一会儿就到家了。小兔刚把南瓜放下来,兔妈妈从房间里走出来,惊奇地问“你是怎么把南瓜运回来的?” 小兔把事情的经过从头到尾告诉了妈妈,妈妈夸奖他是个聪明的孩子。投稿:2005-11-15 17:29:45...

小学六年级作文600字:小兔运南瓜

09-07

 作文标题: 小兔运南瓜
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  一个晴空万里、阳光明媚的早晨。天上飘着朵朵白云,住在蘑菇房里的兔妈妈打算考考小白兔。她把小白兔叫过来亲切地说:“孩子,你已经长大了。该帮助妈妈做点事情了。”小白兔笑着说:“妈妈,你要我做什么,尽管吩咐。”妈妈高兴的说:“好吧,那你去南瓜地里帮妈妈摘一个大南瓜回来。”小兔一口答应。
  来自:作文大全  小兔蹦蹦跳跳地来到南瓜地。只见绿油油的叶子有荷叶那么大,像一块块碧玉,金黄色的小花星星点点,可漂亮了。在大叶子下面长着一个个黄澄澄的大南瓜,小兔子飞快地走进南瓜地里,摸摸这个,又摸摸那个,自言自语地说:“每个都那么大,到底摘哪个好呢?”,最后她精心挑选了一个跟她差不多大的南瓜。小白兔抓住南瓜藤,双手用力一折,把南瓜藤折断了。“可是那么大的南瓜我怎么搬回家呢?”小兔想。小兔试着用手去搬,可是她用尽全身力气,南瓜像生了根似的,怎么也搬不动。 来源:作文网 zw.liuxue86.com   小兔正在思考,这时她看见山羊伯伯骑着自行车路过,看着那圆滚滚的车轮,小兔心里一亮。既然车轮可以滚动,那我的大南瓜一定也可以滚动。想着,小兔把南瓜竖起来,推着南瓜飞快地跑回了家。
    来到家门口,小兔轻轻地敲了敲门。兔妈妈急忙跑出来。看了看大南瓜,又看了看小兔,疑惑地问:“孩子,你是怎么把那么大的南瓜搬回来的?”小兔得意地说:“是我动脑筋把大南瓜运回来的。”小兔的妈妈竖起大拇子兴奋地说:“小兔真是个爱动脑筋的好孩子。”  《小兔运南瓜》这篇优秀的“六年级作文”由作文网收集,来源于互联网和会员投稿,仅供参考和学习,转载请注明出处。
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小学五年级作文(400字):小兔运南瓜

03-12

 作文标题: 小兔运南瓜
关键词: 南瓜 小兔 小学五年级
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小兔运南瓜

小兔一家在山上种了一些南瓜。收获的季节到了,兔妈妈让小兔去摘一个南瓜回来。

小兔来到地里,看见一个大大的南瓜躺在那里,小兔想:“我就把这个南瓜运回家”。可是,南瓜太大了,小兔怎么也搬不动,这可该怎么办呢?

正在这时候,小熊猫骑着自行车从这里经过。看着圆圆的车轮,小兔想:“自行车跑得快,是因为车轮是圆形的,圆形的车轮可以在地上很快的滚动起来。我的南瓜也是圆形的,它也可以像车轮一样在地上滚起来”。

小兔把南瓜立了起来,然后用力一推,南瓜就像车轮一样往前滚动起来了。小兔推着南瓜不一会儿就回到了家。

兔妈妈看着大大的南瓜高兴的对小兔说:“你真聪明,想出了这么好的一个办法”。

小学三年级作文300字:小兔运南瓜(看图写话)

03-12

 作文标题: 小兔运南瓜(看图写话)
关 键 词: 看图 小学三年级 300字
字    数: 300字作文
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星期天早晨,兔妈妈叫小兔到菜园去玩。小兔答应了,高高兴兴来到菜园。突然,他看见一只只又大又黄的南瓜,他真想摘一只运回家,“怎么运走呢?”小兔苦恼地想着。正在这时,小熊骑着自行车经过了小兔面前,小兔脑子一动“有办法了!
”小熊的自行车车轮是圆形的,南瓜也是圆形的,都可以滚动。小兔用力地把南瓜竖起来,一边走一边推着南瓜,不一会儿就到家了。小兔刚把南瓜放下来,兔妈妈从房间里走出来,惊奇地问“你是怎么把南瓜运回来的?”小兔把事情的经过从头到尾告诉了妈妈,妈妈夸奖他是个聪明的孩子。
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