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2016年成人高考生态学必备知识点:第四章

 

  2016成人高考考试即将到来,出国留学网成人高考栏目为大家分享“2016年成人高考生态学必备知识点:第四章”,希望广大的考生朋友们能查漏补缺,认识到自己不足的地方,再好好把自己不足的地方弄懂,在考试中取得自己满意的成绩。想了解更多关于成人高考考试的讯息,请关注我们出国留学网成人高考栏目。

  第四章 物质环境

  本章重点

  问答题

  1.简述植物对极端水分的适应?

  2.水生植物和陆生植物都有哪些类型?

  3.简述水生动物的水平衡调节机制?

  答:(1)海洋鱼类(低渗):低渗:体内渗透压低于体外,水分向外扩散,盐分进入体内。通过食物、代谢水和饮水获得水,多种多样的泌盐组织排出多余的盐分。(问题:a环境水势低,体内水分渗出体外b饮水补充,带入盐分导致体内盐分增高。解决办法:a饮水b离子泵泵出离子c排尿排出离子)

  (2)淡水鱼类(高渗):高渗:体内的渗透压高于体外,水由环境中向体内扩散,体内的盐分向外扩散。通过排泄作用排出多余的水,盐分通过食物和组织摄入。(问题:a环境水分渗入体内b排出水分带出盐分导致体内盐分丧失。解决办法:a不饮水b盐腺吸收盐分c排清尿)

  (3)等渗:体内和体外的渗透压相等,水和盐以大致相等的速度在体内外之间扩散。仅排泄失水,通过食物、饮水、代谢水获得水,泌盐器官排出多余的盐分。

  (4)变渗(洄游鱼类):洄游性鱼类来往于海、淡水之间,其参透调节兼具高渗和低渗两种特征:依靠肾脏调节水,在淡水中排尿量大,在海水中排尿量少,在淡水中大量吞水,以补充水;盐的代谢依靠鳃调节,在海水中排出盐,淡水中摄取盐。

  4.盐碱土植物生理上适应的三种类型?

  思考题

  名词解释

  1.腐质殖非腐质殖2.土壤质地

  问答题

  1.简述水生动物对水密度的适应?

  2.陆生动物的水分适应途径?

  3.盐碱土与沙生植物的生态适应特点。

  1、水生植物有三类:(沉水植物)植物、(浮水植物)植物和(挺水植物)植物。

  2、水生植物的特点是(A)。

  A.通气组织发达

  B.机械组织发达

  C.叶面积小

  D.根系发达

  3、根据植物与水分的关系,陆生植物又可分为(湿生植物)、(中生植物)和(旱生植物)。

  4、旱生植物的特点是(B)。

  A.叶面积较大

  B.根系发达

  C.通气组织发达

  D.叶片较多

  5、水生动物对水分的适应(主要是鱼类),主要通过调节体内的(渗透压)来维持与环境的水分平衡。

  6、溯河洄游鱼类对环境的适应最主要表现是(B)。

  A.要适应温度的变化

  B.渗透压由低向高调节

  C.要使渗透压由高向低调节

  D.渗透压的调节机制因环境而异

  7、在淡水生活的鱼类,其渗透压一般属于(高渗)型。(填高渗、低渗或等渗)

  8、最利...

2016年成人高考生态学必备知识点:第三章

 

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  第三章 能量环境

  本章重点

  一、名词解释

  1.光周期现象2.光饱合点3.光补偿点5.贝格曼规律6.阿伦规律

  4.有效积温:高于生物学零度以上的昼夜温度总和,又称总积温。

  二、问答题

  1.太阳光的生态作用有哪些?

  2.论述有效积温法则及其在农业的应用意义。

  答:(1)植物在生长发育过程中,必须从环境中摄取一定的热量才能完成某一阶段的发育,而且植物各个发育阶段所需要的总热量是一个常数。用公式表示:K=N·(T-C)单位:日·度。上面的方程式可改写成:T=C+K/N=C+KV,K——该生物所需的有效积温(常数),单位日·度;N——发育历期即生长发育所需时;T——发育期间的平均温度;C——生物发育起点温度(生物学零度)。V为发育历期的倒数(1/N)即发育速率。(2)在农业的应用:a.预测生物发生的世代数b.预测生物地理分布的北界c.预测害虫来年发生程度d.可根据有效积温制定农业气候区划,合理安排作物e.应用积温预报农时

  3.论述生物对极端温度的适应。

  答:(1)生物从形态上对低温的适应:

  植物:a芽和叶片常受到油脂类物质的保护,芽具鳞片,植物体表面生有蜡粉和密毛,树皮有较发达的木栓组织;b植物矮小并常成匍匐状、垫状或莲座状等;c一年生草本,死后留下种子越冬;d多年生草本,以块茎、鳞茎、根状茎越冬;e木本植物则以落叶相适应(自保措施)。

  动物:动物对低温的适应:增加羽毛、皮下脂肪量,增加隔热层,以降低热传导,或称增加隔热性。体型和颜色变化

  (2)生物从生理上对低温的适应:

  植物:低温环境的植物减少细胞中的水分和增加细胞中的糖类、脂肪和色素来降低植物的冰点,增加抗寒能力。

  动物:a.增加体内产热量(非颤抖性产热)b.逆流热交换机制c.局部异温性d.耐受冻结e.超冷

  (3)生物从形态上对高温的适应:

  植物:a.有些植物生有密绒毛和鳞片,过滤一部分阳光;b.有些植物体呈白色、银白色,叶片革质发亮,能反射一大部分阳光,使植物体免受热伤害;c.蔽光效应,有些植物叶片垂直排列使叶缘向光或在高温条件下叶片折叠,减少光的吸收面积,减少辐射伤害;d.有些植物树干和根茎生有很厚的木栓层,绝热。

  动物:改变毛皮、羽毛等的隔热性,减少脂肪等。有蹄动物的颈动脉在脑下部形成复杂的小动脉网,包围在从较冷的鼻区过来的静脉血管外,通过逆流热交换而降温,使脑血液温度比总动脉血低3℃。

  (4)生物从生理上对高温的适应:

  植物:a降低细胞含水量b增加糖或盐的浓度c旺盛的蒸腾作用d反射红外线的能力。

  动物:a.适当放松恒温性b.增加血流量c.蒸发散热d.忍耐高温

  (5)动物从行为上对高温的适应:主动躲避不良的环境和温度...

2016年成人高考生态学必备知识点:第二章

 

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  第二章 生物与环境

  本章重点

  一、名词解释

  1.生态环境2.生境4.限制因子5.趋同适应和趋异适应

  3.生态幅(ecologicalamplitute):生物对每一种生态因子都有其耐受的上限和下限,上下限之间是生物对这种生态因子的耐受范围,称为生态幅或生态价。

  6.生活型和生态型:(1)趋同适应的生物,具有类似的形态、生理和生态特性的物种类群称为生活型。(2)趋异适应的生物,分化形成的形态、生理和生态特性不同的基因型类群称为生态型。2013年成考HD高清课件全新上线

  二、问答题

  1.简述谢尔福德耐性定律。

  2.简述利比希最小因子定律及其补充。

  3.试述生态因子的作用特征。

  答:(1)综合作用:环境中各种生态因子不是孤立存在的,而是彼此联系、互相促进、互相制约。任何一个因子的变化都会引起其他因子不同程度的变化。(2)主导因子作用(非等价性):在诸多生态因子中,必有一个对生物是起主要作用的,称为主导因子。(3)阶段性作用:生物在生长发育的不同阶段对生态因子的需求不同,因此生态因子对生物的作用也具阶段性。(4)不可替代性和补偿作用:不可替代性:生态因子虽非等价,但都不可缺少,一个因子的缺失不能由另一个因子来代替。补偿作用:但某一因子的数量不足,有时可以由其他因子来补偿。但只能是在一定范围内作部分补偿。(5)直接作用和间接作用:环境中的地形因子,它的坡度、坡向、海拔高度等对生物的作用不是直接的,但他们能影响光照、温度、雨水等因子的分布,因而对生物产生间接作用,这些地方的光照、温度、水分状况则对生物类型、生长和分布起直接作用。

  4.简述环境因子、生态因子及生存因子之间的关系。

  思考题

  一、名词解释

  1.内稳态2.实验驯化与气候驯化

  二、问答题

  1.根据不同分类标准,生态因子分为哪些种类?

  2.简述生物与环境之间的相互作用。

  3.生物对耐受性范围的调整方式有哪些?

  1、具体的生物个体和群体生活地段上的生态环境称为(B)

  A.环境

  B.生境

  C.内环境

  D.地球环境

  2、简述环境因子与生态因子的区别与联系

  环境因子是指生物有机体以外的所有环境要素。生态因子是指环境因子中对生物的生长、发育、生殖、行为和分布有着直接或间接影响的因子。生态因子是环境因子对生物起作用的因子,生态因子包括在环境因子中。

  3、根据生态因子的稳定性程度可把生态因子分为稳定因子和(D)

  A.气候因子

  B.地形因子

  C.外来因子

  D.变动因子

2016年成人高考生态学必备知识点:第一章

 

  2016成人高考考试即将到来,出国留学网成人高考栏目为大家分享“2016年成人高考生态学必备知识点:第一章”,希望广大的考生朋友们能查漏补缺,认识到自己不足的地方,再好好把自己不足的地方弄懂,在考试中取得自己满意的成绩。想了解更多关于成人高考考试的讯息,请关注我们出国留学网成人高考栏目。

  第一章 绪论

  本章重点

  一、名词解释

  1.生态学(Ecology):生态学是研究生物及环境间相互关系的科学。

  二、问答题

  1.简述生态学研究对象的主要层次。

  答:宏观生态学:在个体、种群、群落、生态系统、景观生态系统、生物圈等宏观层次上探讨生物与环境之间的相互关系;微观生态学:对其内在机理进行研究,就是在分子、细胞等微观水平上探讨生物与环境之间的相互关系。

  2.生态学的研究方法主要有哪些?

  思考题

  一、问答题

  1.简述生态学发展的四个阶段。

  2.19世纪生态学的两本标志性的书籍。

  3.20世纪,生态学界出现了四大著名生态学派,请写出学派的名称及其代表人物,以及他们的研究重点。

  1、下列表述正确的是(C)

  A.生态学是研究生物形态的一门科学

  B.生态学是研究人与环境相互关系的一门科学

  C.生态学是研究生物与其周围环境之间相互关系的一门科学

  D.生态学是研究自然环境因素相互关系的一门科学

  2、生态学作为一个科学名词,最早是由(A)提出并定义的

  A.E.Haeckel

  B.E.P.Odum

  C.A.G.Tansley

  D.Darwin

  3、著有《生态学基础》一书并因此获得“泰勒”奖,被誉为“现代生态学之父”的是下列哪位生态学家?(A)

  A.E.P.Odum

  B.Haeckel

  C.Clements

  D.Tansley

  4、生态学按组织水平可分为个体生态学、(种群生态学)、(群落生态学)和生态系统生态学等。

  5、生态学发展大致经历了生态学的萌芽时期,建立时期,巩固时期和(C)

  A.生物学时期B.环境科学时期C.现代生态学时期D.现代生物学时期

  6、20世纪,由于各地自然条件、植物区系、植被性质及开发利用程度的差异,使植物生态学在研究方法、研究重点上各地有所不同,形成了四大学派,包括(北欧)(法瑞)、(英美)、(苏联)。

  7、生态学的研究方法主要有(野外(田间)研究)(实验研究和数学模型研究)(生态网络及综合分析等)等。

  8、现代生态学一方面向区域性、全球性乃至宇宙性方面发展;另一方面是向(微观方向)发展。

  9、20世纪,生态学界出现了四大著名生态学派,其中法国布朗-布兰柯,瑞士卢贝尔是法瑞)学派的代表人物。

  10、目前,最受人们重视、最活跃的生态学研究领域是(D).

  A.个体生态学

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