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2016下半年教师资格考试即将到来，广大考生们在看书的同时，也要多做试题，这样才能更好的掌握知识点，达到事半功倍的效果。出国留学网教师资格考试栏目为大家分享“2016下半年教师资格考试教育教学知识与能力简答题预测”。想了解更多关于教师资格考试的讯息，请继续关注我们网站的更新。
2016下半年教师资格考试教育教学知识与能力简答题预测
1.为什么说教育(学校教育)对人的发展起主导作用?
(1)教育是有目的、有计划、有组织地对人们施加影响的活动，它规定着人的发展方向。
(2)教育是在受经过专门训练和有经验的教师指导下进行的，相对而言效果较好。
(3)学校教育能有效的控制和协调影响学生发展的各种因素，影响较系统、全面和深刻。
教育的主导作用是相对的、有条件的。教育的主导作用的发挥依赖于一些外部因素：教育自身的状况;依赖于人的主观能动性的调动;依赖于家庭环境的影响;依赖于社会发展的状况，包括生产力水平、科技发展、社会环境、社会文化传统和民族心态以及公民整体素质等。
2.影响学制建立的依据?
(1)生产力水平和科学技术发展状况。 社会生产力的发展为学制的建立提供了基础。
(2)社会经济、政治制度。 在阶级社会，学制(教育目的和培养目标)具有明显的阶级性。
(3)本国民族历史文化传统。
(4)受教育者的身心发展规律。在确定教育目的、学制和培养目标时必须从受教育者的实际出发，对于处在不同发展阶段的青少年儿童，提出不同的要求。
(5)本国学制历史发展和外国学制的影响。 每个国家的学制都有其形成与发展的过程，在建立新学制时，既不能脱离本国学制的历史沿革也不能忽视吸收其他国家学制改革的有益经验。
3.试阐述基础教育课程改革所倡导的“全人发展”理念。
“全人发展”理念体现了教育的平等性、大众化和个性化，即教育机会均等，是为了学生的终身发展，
具体表现在：1)为了全体学生的发展
2)为了学生的全面发展
3)为了学生的终身发展是本次课程改革的根本理念
4)为了学生的个体发展。
新课程追求学生的个性发展，承认学生是发展的、有潜力的、有差异的人，是活泼的、具有独立个性的人。教育要尊重学生的独特性和具体性。
4. 试阐述基础教育课程改革所倡导的学生观。
(1)学生是发展的人。第一，学生的身心发展是有规律的。第二，学生具有巨大的发展潜能。第三，学生是处于发展过程中的人，
(2)学生是独特的人。第一，学生是完整的人。第二，每个学生都有自身的独特性。第三学生与成人之间存在巨大差异。
(3)学生是具有独立意义的人。第一，每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在。第二，学生是学习的主体。第三，学生是责权的主体：教师要保护学生的合法权利，要引导学生学会对学习、生活、自己和他人负责，学会承担责任。
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要相信自己的每一分努力都不会白费，岁月会回馈给你最好的，现在好好复习教师资格考试，拿起笔做些教师资格证教育学试题，并通过考试吧。以下资讯由出国留学网教师资格证考试网整理而出“教师资格考试《小学教育教学知识与能力》试题(1)”，希望对您有所帮助!
一、单项选择题
1.个体的身心发展在不同的年龄段表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的( )。
A.差异性
B.顺序性
C.不平衡性
D.阶段性
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出国留学网教师资格考试网为您整理“2014教师资格考试《小学教育教学知识与能力》试题(2)”，考生们可以多练习教师资格证教育学试题，熟悉题型和题量。祝广大考生都能通过教师资格考试！
一、单项选择题
1.小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展( )的特点。
A.顺序性
B.个别差异性
C.不平衡性
D.阶段性
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你或许不能决定教师资格证教育学考试成绩，但是你可以影响教师资格证教育学考试成绩，从现在开始，拒绝拖延症，开始做题复习吧。出国留学网教师资格考试网为您整理“2016年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》试题”，希望同学们可以顺利通过考试！
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)
1、现代发现学习公认的倡导者是( )。
A.布鲁纳
B.杜威
C.奥苏贝尔
D.皮亚杰
2、学生中流传“大考大玩，小考小玩，不考不玩”是有一定道理的，可以说明这一现象的理论是( )。
A.耶克斯一多德森定律
B.归因理论
C.动机需要论
D.动机强化说
3、一个两位数，十位上的数字是a，个位上的数字是b，这个两位数用含有字母的式子表示为( )。
A.ab
B.10a+b
C.10b+a
D.10(a+b)
4、我国特别对女童的教育、贫困地区和少数民族地区儿童的教育给予特别的关心，采取了特殊政策;对残疾儿童的教育也给予了特殊关注，专门加以保障。这体现了我国小学教育的( )。
A.基础性
B.全民性
C.全面性
D.义务性
5、小学数学课程总目标和学段目标分别从( )方面加以阐述。
①知识技能②数学思考③问题解决④情感态度
A.①②④
B.①②③
C.①③④
D.①②③④
6、夸美纽斯在《大教学论》中提出了( )。
A.实用主义教育思想
B.泛智教育思想
C.科学教育思想
D.绅士教育思想
7、“举一反三”“闻一知十”属于迁移的( )。
A.同化性迁移
B.一般性迁移
C.重组性迁移
D.顺应性迁移
8、班主任工作的中心环节是( )。
A.组织和培养班集体
B.建立学生档案
C.了解学生
D.操行评定
9、班级管理的模式包括( )。
A.常规管理、平行管理、民主管理、目标管理
B.制度管理、平行管理、民主管理、目标管理
C.制度管理、交叉管理、民主管理、目标管理
D.制度管理、交叉管理、教师管理、目标管理
10、如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是( )。
A.定性评价
B.考查性评价
C.定量评价
D.形成性评价
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一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)
1、学校在课堂教学以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动是( )。
A.课余活动
B.课外活动
C.群众活动
D.文娱活动
2、维果斯基提出的“最近发展区”是指( )。
A.最新获得的能力
B.超出目前水平的能力
C.儿童在现有发展水平与即将达到的发展水平之间的距离
D.需要在不发展阶段掌握的能力
3、稳定的情绪、良好的性格、坚强的意志是班主任的( )。
A.思想道德素养
B.业务素养
C.心理素养
D.人际关系素养
4、在教学中国地形时，教师通过向学生展示中国地形图进行教学。运用的教学情境创设方法是( )。
A.借助问题创设情境
B.借助图画再现情境
C.运用实物演示情境
D.联系生活展现情境
5、 1912年中华民国成立后，改小学堂为小学校，分初等小学校和高等小学校。初等小学校的修业年限为( )。
A.3年
B.4年
C.5年
D.6年
6、就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展( )的特点。
A.顺序性
B.不平衡性
C.个别差异性
D.阶段性
7、王老师在对某一课程进行教学反思的时候，将此次出现的问题与往年该课程在教学过程中出现的问题进行对比、归纳和总结。这种教学反思方法是( )。
A.横向反思
B.纵向反思
C.理论反思
D.经验反思
8、采用一定的标准和手段，对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程是( )。
A.教学方法
B.教学目标
C.教学评价
D.教学反思
9、根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为( )。
A.内部动机和外部动机
B.工作动机和提高动机
C.高尚动机与低级动机
D.社会动机与个人动机
10、课外活动的主体是( )。
A.班主任
B.学生
C.少先队组织
D.学校管理人员
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