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01-05
出国留学网教师资格证考试栏目为大家分享“2017教师资格证小学教育教学知识与能力习题及答案”，希望考生能顺利取得教师资格证。想了解更多关于教师资格证考试的讯息，请继续关注我们网站的更新。
2017教师资格证小学教育教学知识与能力习题及答案
一、单选题
1.“水涨船高”属于( )
A.形成性评价
B.相对性评价
C.绝对性评价
D.总结性评价
【答案】：B
2.学生在主动参与的前提下，根据自己的猜想或假设，在科学理论指导下，运用科学的方法对问题进行研究，在研究过程中获得创新实践能力、获得思维发展，自主建构知识体系的学习方式是( )
A.自主学习
B.创造学习
C.探究学习
D.合作学习
【答案】：C
【解析】：
题干描述的是探究学习的内涵。
3.在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是( )
A.教育者
B.受教育者
C.教育措施
D.教育内容
【答案】：A
【解析】：
教育者、受教育者和教育媒介是构成教育活动的基本要素。其中，教育者是主导性的因素。
4.“蓬生麻中，不扶自直;白沙在涅，与之俱黑。”这句话夸大了( )因素对人的身心发展的影响。
A.遗传
B.环境
C.个体主观能动性
D.学校教育
【答案】：B
5.( )认为，人的发展等于遗传与环境的乘积。
A.华生
B.霍尔
C.吴伟士
D.施泰伦
【答案】：C
【解析】：
美国心理学家吴伟士(武德沃斯)认为，虽然儿童的发展是其遗传和后天环境共同影响的结果，但这两种因素在儿童的发展中所起的作用是不同的。与施泰伦的观点不同的是，他认为，人的发展等于遗传与环境的乘积。
6.班集体形成的条件和前进的动力是( )
A.共同的奋斗目标
B.班主任的要求
C.班级内部的矛盾斗争
D.共同的活动
【答案】：A
【解析】：
共同的奋斗目标是班集体形成的条件和前进的动力。
7.下列关于学科中心课程论的说法中，错误的是( )
A.学科中心课程论包括结构主义课程理论、要素主义课程理论和永恒主义课程理论
B.要素主义课程理论的代表人物是巴格莱，结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳，永恒主义课程理论的代表人物是赫钦斯
C.永恒主义教育又称传统主义教育、保守主义教育
D.结构主义课程理论与活动课程理论存在着本质的差别
【答案】：C<...
12-20
各位报考了教师资格的考生快来看看吧!出国留学网教师资格考试栏目为大家分享“教师资格小学教育教学知识与能力模拟试题及答案”，希望对考生能有帮助。想了解更多关于教师资格考试的讯息，请继续关注我们网站的更新。
教师资格小学教育教学知识与能力模拟试题及答案
一、单项选择题(本大题共20小题。每小题2分。共40分)
1.那笃尔普认为“在事实上个人是不存在的，因为人之所以为人，只是因为他生活在人群之中。并且参加社会生活。”这种教育目的观的价值取向是( )。
A.伦理本位
B.科学本位
C.社会本位
D.个人本位
2.( )是现场抢救中最简单、最合适的方法。
A.心脏胸外挤压
B.人工呼吸
C.直接口对口呼吸法
D.口对鼻呼吸法
3.采用数学的方法。收集和处理数据资料，对评价对象做出定量结果的价值判断的评价方法是( )。
A.定性评价
B.定量评价
C.诊断性评价
D.形成性评价
4.“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是( )。
A.适应现象
B.听觉适应
C.嗅觉刺激
D.味觉刺激
5.根据学生的身心发展特点.不同学段的德育工作有相应的侧重点，小学阶段的德育重点主要是( )。
A.基本道德知识的理解与掌握
B.道德理想信念的培养与指导
C.日常行为习惯的养成与实践
D.人生观价值观的选择与确立
6.基础课程改革的核心理念是( )。
A.为了每一个学生的发展
B.更好地提高学生成绩
C.满足社会、家长提高升学率的需求
D.提高每一位教师的教学水平
7.《学记》指出“独学而无友，则孤陋而寡闻”“相观而善”。这就启示我们在教学中要注意运用( )。
A.谈话法
B.讨论法
C.参观法
D.练习法
8.适合学校大规模、快速地了解学生心理发展特点的方法是( )。
A.实验法
B.测验法
C.调查法
D.个案法
9.“积极的心态像太阳，照到哪里哪里亮”属于( )。
A.心境
B.激情
C.应激
D.热情
10.着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育就是( )。
A.创新教育
B.素质教育
C.义务教育
D.全民教育
11.甲同学打扫卫生时打碎了一盘玻璃杯，乙同学偷吃时打碎了一个...
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各位报考了教师资格的考生快来看看吧!出国留学网教师资格考试栏目为大家分享“2017教师资格小学教育教学知识与能力模拟试题及答案”，希望对考生能有帮助。想了解更多关于教师资格考试的讯息，请继续关注我们网站的更新。
2017教师资格小学教育教学知识与能力模拟试题及答案
一、单项选择题(本大题共20小题。每小题2分，共40分)
1.马克思认同的教育起源论是( )
A.神话起源论
B.生物起源论
C.劳动起源论
D.心理起源论
2.在我国.最早使用“教育”一词的是( )。
A.孔子
B.孟子
C.荀子
D.老子
3.我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是( )。
A.德育
B.劳动技术教育
C.体育
D.智育
4.就儿童发展的整体而言.生理成熟是先于心理成熟的。十几岁的孩子就其身体发育来看，已经很接近成人的水平了，而其心理的成熟程度，却要比成人低得多。这表明个体身心发展具有( )。
A.不平衡性
B.顺序性
C.个体差异性
D.互补性
5.个体在解决问题的过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为( )。
A.场独立型
B.场依存型
C.辐合型
D.发散型
6.心理学家汉密尔顿最先做了注意品质的实验，他在地上撒了一把石子儿，发现人们很难在一瞬间同时看到六颗以上的石子儿。这反映的是( )品质。
A.注意的范围
B.注意的转移
C.注意的分配
D.注意的稳定
7.孔子曰：“视其所以.观其所由，察其所安。”这句话体现了哪条德育原则?( )
A.疏导原则
B.尊重学生与严格要求学生相结合的原则
C.教育的一致性与连贯性原则
D.因材施教原则
8.以下关于学习动机的作用，表述正确的一项是( )。
A.学习动机的作用贯穿于学习活动的开始、进行和完成的全过程
B.学习动机只对学习活动的发起起作用
C.影响学习动机的因素就是学习者遇到的问题情境
D.学习动机越高学习的效果越好
9.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体。从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是( )。
A.常规管理
B.民主管理
C.平行管理
D.目标管理
10.人们通过对狗鼻子构造的分析，发明了比狗鼻子更灵敏的电子嗅觉器。从飞鸟到飞机.从开水壶到蒸汽机，从海豹皮到南极探...
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2016下半年教师资格考试即将到来，广大考生们在看书的同时，也要多做试题，出国留学网教师资格考试栏目为大家分享“2016教师资格小学教育教学知识与能力单选题专项练习汇总”。想了解更多关于教师资格考试的讯息，请继续关注我们网站的更新。
| 2016教师资格小学教育教学知识与能力单选题专项练习汇总 |
| 2016教师资格小学教育教学知识与能力单选题专项训练 |
| 2016教师资格小学教育知识与能力单选题专项训练 |
| 2016教师资格小学教育知识与能力单选题专项训练 |
| 2016教师资格小学教育知识与能力单选题专项训练 |
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10-24
2016教师资格考试即将到来，各位参加教师资格考试的考生也要时刻关注着考试资讯，第一时间了解考试动态。出国留学网教师资格考试栏目为大家分享“2016教师资格小学教育教学知识与能力简答题专项训练”，希望对考生能有帮助。想了解更多关于教师资格考试的讯息，请继续关注我们网站的更新。
2016教师资格小学教育教学知识与能力简答题专项训练
试题：
1.简述提高记忆效果的方法。
2.简述德育过程的规律。
3.简述教师在布置作业时应遵守哪些要求?
4.影响人的发展的因素主要有哪些?其具体的作用是什么?
5.简述影响遗忘的因素。
参考答案
1.[参考答案](1)明确记忆目的，增强学习的主动性
有无记忆目的或记忆目的是否明确会影响记忆的效果，目的不同.学习者在记忆材料时的组织会有所不同，这样就会影响记忆的效果。首先，要有长远的记忆目标和意图，学习记忆应有计划。其次，记忆的时间意图应准确与明确，以便提高记忆效果。再次，要培养学生直接和间接的学习兴趣和求知欲。
(2)理解学习材料的意义
机械记忆的特点是基本上不去理解材料的意义及它们之间的关系，只是按照材料呈现的时空顺序进行逐字逐句的记忆。如果将机械记忆的内容，人为地赋予其意义，就可以大幅度地提高记忆效果。在学习中要以意义记忆为主，机械记忆为辅，发挥两种记忆各自的长处，从而提高整个记忆的效果。
(3)对材料进行精细加工，促进对知识的理解
人们既可对学习材料做表面加工。也可以做精细加工，即理解材料的意义。研究表明.理解越深.保持就越好。为了理解记忆的材料，应该先对材料进行分析，把它的观点、论据以及逻辑标示出来，然后把它们概括而确切地叙述出来，这样就比较容易记忆和保持。
(4)运用组块化学习策略，合理组织学习材料
对材料的组块化实际上就是把若干的组块组合成数量更少的、体积更大的组块的心智操作，它能使输入信息有效地储入长时记忆。对记忆材料可以用多种方式组织加工，常见的组织加工方式是类别群集，即把一系列项目按一定的类别来记忆。
(5)运用多重信息编码方式，提高信息加工处理的质量
编码是对信息进行转换，使之适合于记忆贮存。如在长时记忆过程中，可采取多重编码方式，提高信息加工质量，加深个体对识记材料的理解，使识记信息纳入原有知识结构，不易遗忘。
(6)重视复习方法，防止知识遗忘
学过的知识，如果不经过复习，是不可能长久、完全保持在记忆中的。克服遗忘最好的办法是加强复习。有效组织复习的方法包括：及时复习、合理分配复习时间、分散复习和集中复习相结合、复习方法的多样化、运用多种感官参与复习、尝试回忆与反复复习相结合等等。
2.[参考答案](1)德育过程是学生知、情、意、行诸因素统一发展的过程。知、情、意、行之间不可孤立或割裂来看，它们之问彼此联系、相互促进、共同发展。有的班主任根据自己的经验将德育工作总结概括为晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行四句话。可见个体品德的发展...
10-21
2016教师资格证认定工作即将开始，各位参加教师资格证认定的考生也要时刻关注着考试资讯，第一时间了解考试动态。出国留学网教师资格考试栏目为大家分享“2016教师资格小学教育教学知识与能力单选题专项训练”，希望对考生能有帮助。想了解更多关于教师资格考试的讯息，请继续关注我们网站的更新。
2016教师资格小学教育教学知识与能力单选题专项训练
1.为了便于因材施教，学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试，并据此成绩进行编班。这种评价属于( )。
A.诊断性评价
B.安置性评价
C.总结性评价
D.形成性评价
2.许多小学生认为“做完了功课就可以随便玩了”，这表明小学生意志( )发展不成熟。
A.自觉性
B.果断性
C.坚持性
D.自制力
3.对残疾儿童的教育要依据( )的特征进行。
A.儿童身心发展的顺序性
B.儿童身心发展的分化与互补的协调性
C.儿童身心发展的统一性
D.儿童身心发展的不平衡性
4.班级目标是指在一定时期内班级所期望达到的境界。班级目标的设计，主要依据两方面因素：一是国家的教育方针政策、学校的培养目标;二是( )。
A.教育的特点和要求
B.学生的发展特点
C.教师的个性
D.班级的现实发展水平
5.教学评价的具体方法不包括( )。
A.测验法
B.档案袋评定法
C.观察法
D.实验法
6.能够提高操作性反应的概率的各种手段、措施叫( )。
A.条件刺激
B.强化
C.无条件刺激
D.中性刺激
7.如遇学生触电，教师应( )。
A.立即切断电源
B.用铁棍使学生脱离电源
C.迅速将学生从电源拉回
D.向学生触电处洒水，使学生迅速逃离电源
8.下列情境中代表外部动机的情境是( )。
A.张翔每天早上自己阅读40分钟英语
B.课间休息时，王峰回到教室看书
C.全校大会上校长宣布三好学生名单
D.杨阳每天晚上写日记
9.主张对班级管理不做过多干预，任其自然发展，以容忍态度对待班级生活中的决定，不主动组织班级活动的班主任领导方式是( )。
A.权威型
B.民主型
C.放任型
D.随意型
10.教学评价的依据是( )。
A.量化指标
B.常模参照
C.学业测验
D.教学目标
11.以被评价对象自身某一时期的发展水平为标准，判断其发展状况的评价方...
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要相信自己的每一分努力都不会白费，岁月会回馈给你最好的，现在好好复习教师资格考试，拿起笔做些教师资格证教育学试题，并通过考试吧。以下资讯由出国留学网教师资格证考试网整理而出“教师资格考试《小学教育教学知识与能力》试题(1)”，希望对您有所帮助!
一、单项选择题
1.个体的身心发展在不同的年龄段表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的( )。
A.差异性
B.顺序性
C.不平衡性
D.阶段性
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出国留学网教师资格考试网为您整理“2014教师资格考试《小学教育教学知识与能力》试题(2)”，考生们可以多练习教师资格证教育学试题，熟悉题型和题量。祝广大考生都能通过教师资格考试！
一、单项选择题
1.小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展( )的特点。
A.顺序性
B.个别差异性
C.不平衡性
D.阶段性
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你或许不能决定教师资格证教育学考试成绩，但是你可以影响教师资格证教育学考试成绩，从现在开始，拒绝拖延症，开始做题复习吧。出国留学网教师资格考试网为您整理“2016年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》试题”，希望同学们可以顺利通过考试！
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)
1、现代发现学习公认的倡导者是( )。
A.布鲁纳
B.杜威
C.奥苏贝尔
D.皮亚杰
2、学生中流传“大考大玩，小考小玩，不考不玩”是有一定道理的，可以说明这一现象的理论是( )。
A.耶克斯一多德森定律
B.归因理论
C.动机需要论
D.动机强化说
3、一个两位数，十位上的数字是a，个位上的数字是b，这个两位数用含有字母的式子表示为( )。
A.ab
B.10a+b
C.10b+a
D.10(a+b)
4、我国特别对女童的教育、贫困地区和少数民族地区儿童的教育给予特别的关心，采取了特殊政策;对残疾儿童的教育也给予了特殊关注，专门加以保障。这体现了我国小学教育的( )。
A.基础性
B.全民性
C.全面性
D.义务性
5、小学数学课程总目标和学段目标分别从( )方面加以阐述。
①知识技能②数学思考③问题解决④情感态度
A.①②④
B.①②③
C.①③④
D.①②③④
6、夸美纽斯在《大教学论》中提出了( )。
A.实用主义教育思想
B.泛智教育思想
C.科学教育思想
D.绅士教育思想
7、“举一反三”“闻一知十”属于迁移的( )。
A.同化性迁移
B.一般性迁移
C.重组性迁移
D.顺应性迁移
8、班主任工作的中心环节是( )。
A.组织和培养班集体
B.建立学生档案
C.了解学生
D.操行评定
9、班级管理的模式包括( )。
A.常规管理、平行管理、民主管理、目标管理
B.制度管理、平行管理、民主管理、目标管理
C.制度管理、交叉管理、民主管理、目标管理
D.制度管理、交叉管理、教师管理、目标管理
10、如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是( )。
A.定性评价
B.考查性评价
C.定量评价
D.形成性评价
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一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)
1、学校在课堂教学以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动是( )。
A.课余活动
B.课外活动
C.群众活动
D.文娱活动
2、维果斯基提出的“最近发展区”是指( )。
A.最新获得的能力
B.超出目前水平的能力
C.儿童在现有发展水平与即将达到的发展水平之间的距离
D.需要在不发展阶段掌握的能力
3、稳定的情绪、良好的性格、坚强的意志是班主任的( )。
A.思想道德素养
B.业务素养
C.心理素养
D.人际关系素养
4、在教学中国地形时，教师通过向学生展示中国地形图进行教学。运用的教学情境创设方法是( )。
A.借助问题创设情境
B.借助图画再现情境
C.运用实物演示情境
D.联系生活展现情境
5、 1912年中华民国成立后，改小学堂为小学校，分初等小学校和高等小学校。初等小学校的修业年限为( )。
A.3年
B.4年
C.5年
D.6年
6、就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展( )的特点。
A.顺序性
B.不平衡性
C.个别差异性
D.阶段性
7、王老师在对某一课程进行教学反思的时候，将此次出现的问题与往年该课程在教学过程中出现的问题进行对比、归纳和总结。这种教学反思方法是( )。
A.横向反思
B.纵向反思
C.理论反思
D.经验反思
8、采用一定的标准和手段，对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程是( )。
A.教学方法
B.教学目标
C.教学评价
D.教学反思
9、根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为( )。
A.内部动机和外部动机
B.工作动机和提高动机
C.高尚动机与低级动机
D.社会动机与个人动机
10、课外活动的主体是( )。
A.班主任
B.学生
C.少先队组织
D.学校管理人员
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