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人教版高二语文下册《雷雨》教案

人教版高二语文下册《雷雨》教案【一】一、教法建议【抛砖引玉】 1.初学戏剧，应向同学们介绍一些有关戏剧的基础知识。 2.《雷雨》是一部现代剧、话剧、多幕剧(四幕)、悲剧，反映的是20年代正在酝酿一场大变动的中国社会现实，老师要从历史和文学的角度简介当时的社会现状和社会矛盾。 3.学生要认真阅读课文下关于《雷雨》前后情节的介绍，把本文与其衔接起来。 4.戏剧的最大特点就是通过尖锐而集中的矛盾冲突来刻画人物形象，揭示人物。因此，学习本文要认真把握本文人物之间的复杂关系、复杂矛盾，通过人物语言和舞台说明来分析人物心理和人物性格。 5.戏剧中人物语言常常有潜台词，要认真分析矛盾冲突过程中人物语言的潜台词，便于把握人物个性。 6.教师在授课过程中，要把握全局，即把大的背景材料(比如社会背景、本文前后的情节背景)向学生作必要的交代后，让学生反复阅读课文，逐层分析人物性格和矛盾冲突。特别是对典型化的细节描写进行深入挖掘，这个挖掘的过程，就是对人物形象的分析过程。 7.文章应以周朴园这个典型人物为核心，联络情节结构，寻找矛盾发端，挖掘人物性格，归纳文章主旨，学习写作特色。【指点迷津】 1.关于戏剧戏剧是一种综合的舞台艺术。我们这里讲的戏剧实际上是剧本，它是文学体裁的一... [ 查看全文 ]

2016-11-16

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人教版高二语文下册《窦娥冤》教案

人教版高二语文下册《窦娥冤》教案一、简介元杂剧的常识元杂剧是用北曲(北方的曲调)演唱的一种戏曲形式。金末元初产生于中国北方。是在金院本基础上以及诸宫调的影响下发展起来的。作为一种新型的完整的戏剧形式，元杂剧有其自身的特点和严格的体制，形成了歌唱、说白、舞蹈等有机结合的戏曲艺术形式，并且产生了韵文和散文结合的、结构完整的文学剧本。 1、元曲的分类：套数(散套) 散曲元曲小令剧曲(...[ 查看全文 ]

2016-11-16

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人教版高中数学必修2教案大全（汇总）

以下内容是由出国留学网编辑为大家精心整理的人教版高中数学必修2教案大全(汇总)，欢迎阅读。更多数学教案请关注出国留学网教案栏目。人教版高中数学必修2教案大全（汇总）高中数学必修2《空间几何体》教案高中...[ 查看全文 ]

2016-11-15

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高中数学必修2《空间直角坐标系》教案

高中数学必修2《空间直角坐标系》教案【教学目标】 1、知识与技能 (1)了解空间直角坐标系，会用空间直角坐标系刻画点的位置。 (2)掌握利用坐标表示空间直角坐标系中点的方法。 2、过程与方法：经历空间直角坐标系的建立及刻画点的过程，进一步体会类比的思想，经历用代数方法刻画几何位置的过程，进一步培养学生的空间想象能力。 3、情感、态度与价值观在建立空间直角坐标系的过程中，体会数...[ 查看全文 ]

2016-11-15

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高中数学必修2《直线、圆的位置关系》教案

高中数学必修2《直线、圆的位置关系》教案一、教学目标设计： (一)方法与过程 1.探索直线和圆的位置关系及圆心到直线的距离d和圆的半径r之间的数量关系,体验数学活动充满着探索性和挑战性。 2.经过自主探索和合作交流、敢于发表自己的观点，能从交流中获益。 3.会运用本节知识解决有关问题，提高观察、探究、归纳、概括的能力。 (二)知识与技能理解直线和圆的三种位置关系，掌握直线和圆的位...[ 查看全文 ]

2016-11-15

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高中数学必修2《圆的一般方程》教案

高中数学必修2《圆的一般方程》教案一.复习引入提问：以A(a，b)为圆心，半径为r的圆的标准方程是什么? 讨论并归纳回答。复习巩固加强记忆。二.新课讲授 1.思考：我们先来判断两个具体的方程是否表示圆? 2.教师提问： (1).是不是任何一个形如的方程表示的曲线都是圆? (2).如果不是那么在什么条件下表示圆?(提示：与圆的标准方程进行比较。) 综上所述，方程...[ 查看全文 ]

2016-11-15

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高中数学必修2《直线的交点坐标与距离公式》教案

高中数学必修2《直线的交点坐标与距离公式》教案 [ 查看全文 ]

2016-11-15

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高中数学必修2《直线与方程》教案

高中数学必修2《直线与方程》教案【教学目标】 1. 理解直线的方程的概念，会判断一个点是否在一条直线上. 2. 培养学生勇于发现、勇于探索的精神，培养学生合作交流等良好品质. 【教学重点】直线的特征性质，直线的方程的概念. 【教学难点】直线的方程的概念. 【教学方法】这节课主要采用分组探究教学法.本节首先利用一次函数的解析式与图象的关系，揭示代数方程与图形之间的关系，然后...[ 查看全文 ]

2016-11-15

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高中数学必修2《直线的倾斜角和斜率》教案

高中数学必修2《直线的倾斜角和斜率》教案【教学目标】 (1) 知识目标 ① 让学生经历倾斜角这个反映倾斜程度的几何量的形成过程，能自然理解倾斜角的概念。 ② 通过对坡角、坡度概念回顾，经过教学使学生能把此知识迁移到直线的斜率中，并理解斜率的定义。 ③ 经历用代数方法刻画直线斜率的过程，使学生初步掌握过已知两点的直线的斜率坐标公式。 (2)能力目标 ① 通过直线的倾斜角概念学习和直线...[ 查看全文 ]

2016-11-15

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高中数学必修2《直线与平面垂直的判定》教案

高中数学必修2《直线与平面垂直的判定》教案一、教学内容分析《直线与平面垂直的判定》共2课时，本课是第1课时，本节课的内容包括直线与平面垂直的定义和判定定理两部分，均为概念性知识.本节内容以“垂直”的判定为主线展开，“垂直”在定义和描述直线和平面位置关系中起着重要的作用，集中体现在：空间中垂直关系的相互转化。其中核心内容为——直线与平面垂直的定义和判定定理。本节具有承上启下的作用，在已有...[ 查看全文 ]

2016-11-15

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高中数学必修2《直线、平面平行的判定及其性质》教案

高中数学必修2《直线、平面平行的判定及其性质》教案共1课时 1教学目标一、知识与技能：1、理解并掌握直线与平面平行的性质定理; 2、引导学生探究线面平行的问题可以转化为线线平行的问题，从而能够通过化归解决有关问题，进一步体会数学转化的思想。二、过程与方法：通过直观观察、猜想研究线面平行的性质定理，培养学生的自主学习能力，发展学生的合情推理能力及逻辑论证能力。三、情感、态度与价值...[ 查看全文 ]

2016-11-15

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