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  • 第一单元测评 #TRS_AUTOADD_1240890283235 { MARGIN-TOP: 0px; MARGIN-BOTTOM: 0px } #TRS_AUTOADD_1240890283235 ... [详情]
    2012-11-01
  • 【本课测评】 一、明辨是非(辨别下列观点的正误,正确的在相应括号内填“√”,错误的填“×”。) 1.公平的合作需要正义的制度规则和良好的道德规范来支持。() 2.在现代社会中,正义的制度是建立在社会领导阶层利益的基础上的。() 3.实施西部大开发战略体现了国家... [详情]
    2012-11-01
  • 【知识导引】 一、主要目标 通过学习,了解正义与非正义行为的涵义,正义与社会公平的关系,正义与社会发展的关系;懂得社会成员遵守社会规则和程序就是维护正义;学会分辨正义和非正义的行为;自觉遵守社会规则和程序;对正义充满向往和追求,做一个有正义感的人;树立以自觉遵... [详情]
    2012-11-01
  • 【本课测评】 一、明辨是非(辨别下列观点的正误,正确的在相应括号内填“√”,错误的填“×”。) 1.不同的时代,人们对公平的理解是一样的。() 2.可以说,公平就是一个人承担他应承担的责任,得到他应得到的利益。() 3.只有公平才能使人们稳定持久地进行合作。(... [详情]
    2012-11-01
  • 【知识导引】 一、主要目标 通过学习,懂得不同时代,不同个体,对公平有着不同的理解;懂得公平是在比较中产生的,公平是得到自己该得的,分担自己该做的;懂得社会稳定和发展需要公平;当不公平的事情发生时,应该增强权利意识,以合法的手段,谋求最大限度的公平。我们要学会... [详情]
    2012-11-01
  • 【本课测评】 一、明辨是非(辨别下列观点的正误,正确的在相应括号内填“√”,错误的填“×”。) 1.消费,既包括物质上的消费,也包括精神上的消费。() 2.顾客是“上帝”,所以在经营者与消费者的关系中,消费者总是不会吃亏的。() 3.俗话说“吃一堑,长一智”,... [详情]
    2012-11-01
  • 【知识导引】 一、学习目标 通过本课的学习,我们应认识自己作为消费者的角色,知晓消费者享有哪些权利,同时提高我们自己的鉴别水平,做一个合格的消费者,学会运用法律维护自己作为消费者的权利,提高自己的生存能力。 二、知识网络   三、学法点拨 本课包括“我们享... [详情]
    2012-11-01
  • 【本课测评】 一、明辨是非(辨别下列观点的正误,正确的在相应括号内填“√”,错误的填“×”。) 1.人们赖以生存和发展的物质基础和保障是财产。() 2.公民的合法财产所有权受法律保护。() 3.财产处分权就是对自己的财产可以依法予以处置。() 4.遗产就是死者... [详情]
    2012-11-01
  • 【知识导引】 一、学习目标 通过本课的学习,我们应知道公民的合法财产及财产所有权的涵义,理解法律保护公民合法财产的意义、方式,学会及时寻求法律帮助维护自己的财产权。正确认识遗产和继承问题,如遗产的涵义、必备条件,被继承人、继承人、继承权的涵义以及法定继承人的范... [详情]
    2012-11-01
  •  【本课测评】 #TRS_AUTOADD_1240897514235 { MARGIN-TOP: 0px; MARGIN-BOTTOM: 0px } #TRS_AUTOADD_1240897514235 P {... [详情]
    2012-11-01
  • 【知识导引】 一、学习目标 通过本课的学习,我们应懂得教育的涵义和作用,受教育权的涵义,义务教育的地位、涵义和特征;知道当自己的受教育权受到侵害时要采取各种合法方式予以维护;明确履行受教育义务的主要要求;认识到接受教育既对个人成长和家庭有利,也对国家和社会有利... [详情]
    2012-11-01
  • 【本课测评】 #TRS_AUTOADD_1240895200183 { MARGIN-TOP: 0px; MARGIN-BOTTOM: 0px } #TRS_AUTOADD_1240895200183 P ... [详情]
    2012-11-01
  • 【知识导引】 一、学习目标 通过本课的学习,我们能了解隐私、隐私权的内容,从而澄清隐私即丑事的错误观念。明确法律对公民包括我们未成年人的个人隐私予以专门的保护,能够自主地运用所学的法律知识分辨是非,掌握保护个人隐私的技巧和法律手段;增强自己的法律意识,在日常生... [详情]
    2012-11-01
  • 【本课测评】 一、明辨是非(辨别下列观点的正误,正确的在相应括号内填“√”,错误的填“×”。) 1.维护人的尊严,是社会文明进步的重要标志。() 2.揭发犯罪分子的犯罪事实也是侵犯名誉权的行为。() 3.人格尊严权表现为自尊和他尊两个方面。() 4.外号形象生... [详情]
    2012-11-01
  • 【知识导引】 一、学习目标 通过本课的学习,我们应懂得在日常生活中我们的一些不经意的言行,实际上就已经在侵犯别人的人格尊严,从而自觉改变自己的一些言行,同时也能在自己的人格尊严受到侵害时,懂得依法维护自己的合法权益。能对现实生活中发生的侵犯公民人格尊严的行为进... [详情]
    2012-11-01
  • 第七课 友好交往礼为先 【知识导引】 一、学习目标 通过本课的学习,我们应懂得礼貌、礼仪的重要作用;在生活实践和学习的基础上,学会以礼待人,能够在不同情境中表达自己的礼貌,通过礼貌表达对他人的尊重;树立“以不讲礼貌为耻”的交往意识,形成讲文明、讲礼貌的良好品质... [详情]
    2012-11-01
  • 【本课测评】 一、明辨是非(辨别下列观点的正误,正确的在括号内填“√”,错误的填“×”。) 1.网络交往的虚拟性、间接性和隐蔽性,容易使青少年成为网络污染的受害者。() 2.网络交往超越了空间,实现了古人“天涯若比邻”的梦想。() 3.为了表示真诚,网上交往时... [详情]
    2012-11-01
  • 第六课 网络交往新空间 【知识导引】 一、学习目标 通过本课的学习,能够体会网络沟通的神奇性与独特性,正确认识网络交往在生活中的两面性,学会必要的(网络)自我保护;能够提高分辨网络交往优劣的能力和网上自我保护的能力,正确使用网络,使之为生活、学习服务;能够遵守... [详情]
    2012-11-01
  • 【本课测评】 一、明辨是非(辨别下列观点的正误,正确的在括号内填“√”,错误的填“×”。) 1.不同国家和民族的不同文化,有着各自的标志和代表人物。() 2.当今时代是一个全球化的时代,我们可以用统一的文化格式和标准来衡量各国各民族的文化。() 3.文化的多样... [详情]
    2012-11-01
  • 第五课 多元文化“地球村” 【知识导引】 一、学习目标 通过本课学习,了解不同国家和民族的文化传统与习俗,懂得文化的多样性和丰富性,理解并尊重不同的文化与习俗,学会以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往,提高与他们交往的认识和能力。准确把握我们对待文化差异... [详情]
    2012-11-01
  • 【本课测评】 一、明辨是非(辨别下列观点的正误,正确的在括号内填“√”,错误的填“×”。) 1.尊敬老师就要完全按照老师的要求去学习,去生活。() 2.老师是知识的权威,学生无权与老师讨论问题。() 3.设身处地地为老师着想,是化解师生矛盾的好办法。() 4.... [详情]
    2012-11-01
  • 第四课 老师伴我成长 【知识导引】 一、学习目标 通过本课的学习,了解教师工作的基本特点,知道什么是新型师生关系,了解和教师交往与沟通的基本准则。能够正确地评价教师在社会生活中的作用,认同教师职业所蕴涵的价值取向,如奉献、敬业、关爱等,主动增进与教师的感情;能... [详情]
    2012-11-01
  • 【本课测评】   一、明辨是非(辨别下列观点的正误,正确的在括号内填“√”,错误的填“×”。)   1.良好的人际关系是相互选择的结果。()   2.随着网络、媒体的发展,友谊已变得可有可无了。()   3.人与人之间如果没有共同追求,就不可能建立持久的友谊。... [详情]
    2012-11-01
  • 第三课 同侪携手共进 【知识导引】 一、学习目标 通过本课的学习,知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质,了解交友的基本原则,知道男性与女性在心理发展方面存在的主要差异;能够运用友谊原则指导自己与同学的交往,能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突,能够作出负责... [详情]
    2012-11-01
  • 【本课测评】        一、明辨是非(辨别下列观点的正误,正确的在括号内填“√”,错误的填“×”。)   1.化解亲子冲突,需要让父母理解自己;同样,自己也需要理解父母。()   2.“天下无不是的父母”,所以即便是父母的错,也得违心接受。()   3.... [详情]
    2012-11-01
  • 第二课 我与父母交朋友 【知识导引】 一、学习目标 通过本课的学习,能够正确认识父母对自己的关爱和教育,以及与父母之间可能产生的矛盾,辩证分析逆反心理,并克服消极“逆反”心理;能够认识通过亲子双方的努力,代沟是可以跨越的;初步培养与父母之间交往与沟通的能力,形... [详情]
    2012-11-01
  • 【本课测评】   一、明辨是非(辨别下列观点的正误,正确的在括号内填“√”,错误的填“×”。)   1.法律只保护婚生子女的合法权益,非婚生子女不受法律保护。()   2.孝敬父母是大人的事,与我们中学生无关。()   3.子女的生命是父母给予的,所以子女是父... [详情]
    2012-11-01
  • 第一课 爱在屋檐下 【知识导引】 一、学习目标 通过本课的学习,能够对“家”有个基本的认识,明白子女与父母的关系是不可选择的;能够理解生命是父母赋予的,体会父母抚养自己付出的辛劳,知道孝敬父母是做人的根本,能尽自己所能孝敬父母和长辈,并体验尽孝后的快乐;能够感... [详情]
    2012-11-01
  • 期末测评     一、最佳选择(把最符合题意的一个选项填在括号内。)   1.当我们的努力受到老师和同学称赞时,就会感到分外高兴。这是因为()   A.我们的自尊心得到了肯定和满足   B.我们的虚荣心得到较大满足   C.我们的情绪受他人看法和... [详情]
    2012-11-01
  • 期中测评     一、最佳选择(把最符合题意的一个选项填在括号内。)   1.在校运会上,小江打破了初中男子100米的校运会纪录,在一片赞许声中,小江登上了领奖台。此时,他的心里格外激动,这是因为()   ①他的虚荣心得到了满足②他的自尊心得到... [详情]
    2012-11-01
  • 第四单元测评     一、最佳选择(把最符合题意的一个选项填在括号内。)   1.我们从一出生就与法律结下不解之缘,这主要因为()   A.法律管着每一个人的生老病死   B.每一个公民的成长、生活、学习、工作都离不开法律   C.在法律面前人... [详情]
    2012-11-01
  • 第三单元测评 #TRS_AUTOADD_1236042764679 { MARGIN-TOP: 0px; MARGIN-BOTTOM: 0px } #TRS_AUTOADD_1236042764... [详情]
    2012-11-01
  • 第二单元测评 #TRS_AUTOADD_1236043158715 { MARGIN-TOP: 0px; MARGIN-BOTTOM: 0px } #TRS_AUTOADD_1236043158... [详情]
    2012-11-01
  • 第一单元测评 #TRS_AUTOADD_1236043391910 { MARGIN-TOP: 0px; MARGIN-BOTTOM: 0px } #TRS_AUTOADD_123604339191... [详情]
    2012-11-01
  • 本课测评 #TRS_AUTOADD_1235982496961 { MARGIN-TOP: 0px; MARGIN-BOTTOM: 0px } #TRS_AUTOADD_1235982496961 P { ... [详情]
    2012-11-01
  • 第二单元测评 #TRS_AUTOADD_1231812863315 { MARGIN-TOP: 0px; MARGIN-BOTTOM: 0px } #TRS_AUTOADD_1231812863315 P ... [详情]
    2012-11-01
  • 第一单元测评 #TRS_AUTOADD_1231811890276 { MARGIN-TOP: 0px; MARGIN-BOTTOM: 0px } #TRS_AUTOADD_123181189027... [详情]
    2012-11-01
  •  【本课测评】 #TRS_AUTOADD_1231813624926 { MARGIN-TOP: 0px; MARGIN-BOTTOM: 0px } #TRS_AUTOADD_1231813624926 P... [详情]
    2012-11-01
  • 【知识导引】 一、学习目标 知识目标 我们可以了解中学生在成长过程中会遇到哪些侵害,提高自己对侵害的预见性;了解我国法律对青少年健康成长的特殊保护措施,懂得依法维护自己的合法权益;了解面对自然灾害、意外事故和社会不良行为的侵害,知道如何趋利避害,保护自己的方法... [详情]
    2012-11-01
  •  【本课测评】 #TRS_AUTOADD_1231813516230 { MARGIN-TOP: 0px; MARGIN-BOTTOM: 0px } #TRS_AUTOADD_1231813516230 P... [详情]
    2012-11-01