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浙江全面推进中小学教师资格定期注册
从省教育厅了解到，浙江将于2017年春季开学后启动全省中小学教师资格定期注册工作，定期注册不合格或逾期不注册的人员，不得从事教育教学工作。注册工作将于2017年6月30日前完成。
根据教育部《中小学教师资格定期注册暂行办法》规定，教师资格定期注册是对教师入职后从教资格的定期核查。中小学教师资格实行5年一周期的定期注册。据要求，申请定期注册的教师要具有与任教岗位相应的教师资格;遵守国家法律法规和《中小学教师职业道德规范》，师德表现良好;上一年年度考核为合格及以上等次。其中，首次任教人员须试用期满且考核合格。
目前，浙江中小学教师资格定期注册的对象为依法设立的普通中小学、幼儿园、中等职业学校的在岗教师。非教育行政部门主管的幼儿园、中等职业学校等在岗教师，经学校主管部门同意后，纳入定期注册范围。取得教师资格证，却没有从事中小学教育教学工作，暂不需要执行定期注册制度。
为什么要实行教师资格定期注册制度?省教育厅师范处相关负责人说，长期以来，我国教师资格制度实行“终身制”，教师“只进不出”，造成教师队伍结构不合理，制约了教师队伍的健康发展，也影响了广大教师的积极性。
此外，从2003年至今，浙江面向社会认定取得教师资格人数累计达523843人，但在职教师持证上岗的情况却从来没有进行过完整的统计，这也是国家实行教师资格定期注册制度、完善并严格实施教师职业准入制度的重要原因之一。
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哪些人的教师资格证书需要定期注册
问：是所有人的教师资格证书都要定期注册吗
答：不是。教师资格定期注册对象目前仅限于公办普通中小学、幼儿园和中等职业学校在编在岗教师，相同类型民办学校的在岗教师是否纳入注册范围由省级教育行政部门确定。中小学教师资格定期注册工作现仍处于试点阶段，试点省份根据自身情况划分注册试点地区、学校和对象。相关教育行政部门根据要求制定本地区定期注册制度试点工作方案，被工作方案纳入注册范围的人员必须参加注册，未纳入注册范围的人员无需注册，其教师资格证书仍然有效。
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各位参加了教师资格考试的考生快来看看出国留学网教师资格考试栏目为大家分享的“湖南省中小学教师定期注册制度问答”吧，希望对考生能有帮助。想了解更多关于教师资格考试的讯息，请继续关注我们网站的更新。
湖南省中小学教师定期注册制度问答
1. 定期注册范围、培训学分、暂缓期限、低段高聘期限，市州是否可以调整?
答：各市州在制定中小学教师资格定期注册的方案时，可以适当调整，但条件不得低于省里的条件。注册范围可以稍微扩大，如教育局、考研室、电教馆等单位教师可纳入注册范围，但公办中小学教师需是在编在岗教师，民办中小学教师需是聘期一年以上的教师。培训学分针对不同年龄的教师可以有所区别，但最低要求不得低于省里的要求。省里没有设置暂缓期限，也未明确低段高聘教师的调整期限，市州可以自己设定期限。
2. 公办中小学在编不在岗教师，如工勤岗位和教辅岗位教师，能否按自愿原则处理?如今年不注册今后如何处理?特岗教师是否纳入注册范围?
答：在编不在岗教师按省里的政策，不纳入注册范围，以后如果调整到教学岗位，则以后再注册。今后按今后的政策办理。特岗教师在符合在编在岗条件后纳入注册范围。
3. 对于年满55岁男教师和年满50岁的女教师，在首次注册时学分是否可以放宽要求?
答：可以和年轻教师有所区别，但不得低于省里每年48个学分以上的要求。
4. 首次注册的结果是否与定期注册结果一样运用?实施时间是什么?
答：首次注册的结果与定期注册结果是一样运用。实施时间从下注册结论之日起。
5. 师德表现不合格由哪个部门确定，从哪个渠道获悉?
答：由学校出具师德考核表，初审机构审查材料时核实。
6. 中职教师只对部分公共课有培训学分要求，其他专业课没有学分登记要求，如何处理?
答：由各市州确定，但培训学分原则上要求必须与中小学教师一致。
7. 师德师风受处分有不同层次如何处理?首次注册是否有这方面的年限规定?
答：只要是因师德师风受过处分，不管什么层次，都是师德考核不合格。首次注册要求前一年度师德考核合格。
8. 试用期满人员注册的学分问题是怎样的?
答：首次注册试用期满人员要求前一年度培训学分不低于48学分。
9. 民办学校中的公办教师在公办学校注册还是在民办学校注册?
答：公办学校因单位委派在民办学校教书，在注册范围内的在公办学校注册。如因个人行为在民办学校教书，在注册范围内的则在民办学校注册。
10. 在编在岗人员如何界定?在外县支教的教师在哪注册?病休人员是否注册?借调人员如何处理?
答：在编在岗人员，要求有所在学校的编制(含工人编制)，并且在教学岗位工作(教育教学或教...
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2016教师资格证认定工作即将开始，各位参加教师资格证认定的考生也要时刻关注着考试资讯，第一时间了解考试动态。出国留学网教师资格考试栏目为大家分享“2016湖南省中小学教师定期注册制度问答”，希望对考生能有帮助。想了解更多关于教师资格考试的讯息，请继续关注我们网站的更新。
2016湖南省中小学教师定期注册制度问答
1.实施中小学教师资格定期注册的目的意义是什么?
实施中小学教师资格定期注册是贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要，健全教师管理体制，严格教师资格准入制度，提高教师队伍素质的重要举措。目的是通过5年一周期的定期注册，加强在职教师考核，激发教师教书育人积极性。
2.所有取得教师资格的人员都要定期注册吗?
根据教育部有关文件精神和我省实际，符合以下条件的人员都要注册：
(1)中小学教师资格定期注册的对象为公办普通中小学、中等职业学校和幼儿园在编在岗教师，以及受聘于依法举办的民办普通中小学、中等职业学校和幼儿园且聘期为一年以上的教师。
(2)其他教育机构、教育部门的教师，暂时不进行注册。
3.未列入注册范围的人员是否证书就没有用了?
不属于注册对象的教师资格证书持有人不参加定期注册，其教师资格证书按目前的政策仍然有效，相关人员今后仍可以使用其依法获得的教师资格证书应聘相应的教育教学工作。此类人员到符合注册条件的岗位工作后，则需要执行定期注册制度的相关规定。
4.我省今年何时开展教师资格定期注册试点?
我省今年下半年在全省开展教师资格定期注册试点工作。具体注册上网申报期从每年9月份开始。
5.列入注册范围的人员，如果不具备教师资格证书，或者不符合注册合格条件的，是否申请注册?
列入注册范围的人员，无论是否具备教师资格证书或是否符合注册合格条件，都必须如期申请注册。定期注册不合格或逾期不注册人员，不得从事教育教学工作。
6.尚在试用期人员是否需要申请定期注册?
首次聘用人员在试用期不需要申请定期注册;在试用期满、考核合格后，应在当年申请首次注册;试用期满考核合格的时间在当年定期注册工作启动时间之后的，应在下一年度申请首次注册。
7. 什么是具有与任教岗位相应的教师资格?需要资格证书和任教学科一致吗?
根据《教师法》的规定，取得教师资格的公民，可以在本级及其以下等级的各类学校和其他教育机构担任教师;但是，取得中等职业学校实习指导教师资格的公民只能在中等专业学校、技工学校、职业高级中学或者初级职业学校担任实习指导教师。高级中学教师资格与中等职业学校教师资格相互通用，注册时可对所持有的教师资格证书进行注册。教师资格证书上的任教学科与实际任教学科暂不一致的，可对所持有的教师资格证书进行注册。
8.有两本及以上教师资格证书，注册了一本后，其他证书必须注册吗?如不注册还有效吗?<...
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2016教师资格证认定工作即将开始，各位参加教师资格证认定的考生也要时刻关注着考试资讯，第一时间了解考试动态。出国留学网教师资格考试栏目为大家分享“2016长沙市教师资格注册常见问题解答”，希望对考生能有帮助。想了解更多关于教师资格考试的讯息，请继续关注我们网站的更新。
2016长沙市教师资格注册常见问题解答
1. 我市哪些人员是需要进行教师资格注册的对象?
答：(1)根据长沙市教育局的规定，长沙市公办学校(包括公办高中、初中、小学、幼儿园、中职学校、教师培训机构、教研机构、少年宫、素质教育基地、仪电装备机构)的所有在编在岗且有教师资格证的人员都是注册范围，包括对应的一线教师、领导岗位教师、教科室、教务处、行政办等学校部门的专干、生活辅导教师、图书管理员，但是会计、校医、采购员、食堂管理员、卖饭员、商店营业员、锅炉工、花木工等人员都不属于注册之列。
(2)民办学校：与学校签有聘用合同且聘期为一年以上的教师(凭合同和社保缴纳凭证)。
2.关于教师资格证的补证换证说明：
(1)教师资格证不能有任何涂改，否则证书作废。(处理办法为：申请重发)
(2)如果教师资格证已经遗失或严重损毁，需在摸底表备注栏注明，并回原认定机构申请补办证书。
(3)如果教师资格证书上的资格种类、性别和证书号码这三项关键信息错误的(鉴别教师资格证书号码是否错误的方法，详见附件)，需在摸底表备注栏注明，并回原认定机构更换新证书。教师资格证书上的姓名、民族、出生年月、身份证号、任教学科这四项信息与持证人实际情况不符或有错误的，需在摸底表备注栏注明，但无需补换证书，需由原认定机构进行处理(即信息更正)。
3.我的教师资格证书为小学学段，能否利用这次机会换证为初中学段或其他学段?
答：不能。我们这里所说的换证，其实是指复制前一本教师资格证的信息到新证上。
4.我的教师资格证是1996年颁发的，没有标注任教学科，是否需要换证?
答：在1996年左右颁发的教师资格证没有标注学科，不需要换证。
5.如果教师资格证上某一个项目没有填写，是否需要换证?
答：教师资格证上某一个项目没有填写，则需要回原认定机构查阅档案，由其填写好，无需换证。(不允许私自填写，否则自己负责)
6.我校某有编制的教师因病长期休假(一年以上)，学校已经批准他休假，该教师是否注册?
答：注册。
7.不在注册范围内的有教师资格证人员，是否意味着其教师资格证作废?
答：不是。若以后他进入教学一线等对应岗位，则要注册。
8.2016年已经进入注册范围内的教师，是否可以不注册?
答：不能，必须注册。
9.张三老师原来一直在公办学校上课，今年调入我校(公办)，一直都有编制，2016年是否需要注册?
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2016教师资格证认定工作即将开始，各位参加教师资格证认定的考生也要时刻关注着考试资讯，第一时间了解考试动态。出国留学网教师资格考试栏目为大家分享“2016湖南宁乡县教师资格定期注册制度改革工作方案”，希望对考生能有帮助。想了解更多关于教师资格考试的讯息，请继续关注我们网站的更新。
2016湖南宁乡县教师资格定期注册制度改革工作方案
依据中华人民共和国《教师法》、《教师资格条例》、教育部《中小学教师资格定期注册暂行办法》和《关于在全省范围内实施中小学教师资格定期注册制度试点工作的通知》(湘教通【2016】398号)、《长沙市中小学教师资格定期注册改革试点工作实施方案》(长教通【2016】168号)文件精神，结合我县实际，制订本方案。
一、指导思想
以建设高素质教师队伍为宗旨，以教师专业化为导向，通过建立中小学教师资格定期注册制度，强化中小学教师职业道德与教育教学能力建设，推进教师教育改革和入职后教师管理机制创新，激发教师教书育人积极性，提高中小学校教育教学质量。
二、目标任务
(一)对全县辖区内从事中小学教育教学工作的教师进行从教资格定期注册，掌握教师资格持证人员的从教情况，为师资培养规划和教师录用提供依据。
(二)创新教师准入后管理机制，全面评价教师职业道德、业务水平和工作业绩，客观公正记录教师履行岗位职责和参加培训学习等情况，规范教师从教行为，提高教师教书育人能力和教育教学水平。
(三)打破教师资格终身制，建立教师发展长效激励机制，强化教师的知识更新和能力提升，促进教师专业发展和终身学习。
三、组织领导与实施
(一)宁乡县教育局统一领导全县中小学教师资格定期注册工作，负责制定实施方案，组织协调和指导各单位做好定期注册工作。在市教育局的领导下和市中小学教师发展中心的业务指导下，成立宁乡县中小学教师资格定期注册改革试点工作领导小组，组成人员如下：
组 长：戴晓成
副组长：符灿阳、曾曙光
成 员：戴礼章、李兰芳、黄为明、刘俐锋
领导小组下设办公室，地点设宁乡县教育局人事科，由李兰芳任办公室主任，岳瑞华、谢彩飞为副主任，负责此项工作的组织、管理、协调;宁乡县教师资源中心负责此项工作的计划安排、业务咨询、初审等基础事务性工作的具体实施，夏杰军、谢飞、李星宇、张华、周鑫宇、彭立、喻卫华、孙航为专干，其中夏杰军为组长，办公地点设教师资源中心。
(二)此次的注册工作实施为首次注册，纳入此次注册范围的中小学校(单位)也要成立相应的工作机构，安排专人负责，做好辖区范围内和本单位教师首次注册工作的宣传、组织申请、材料审核、集体办理等具体工作。
(三)按照工作职能和人事管理权限，纳入定期注册的人员按人事隶属关系所在的县级以上教育行政部门为注册机构。省中小学教师发展中心为终审机构，负责业务指导、政策发布，分配初审、复核部门管理员权限，对市、州提出复核意见，进行省级终审。长沙市中小学教师发展中心为复核机构，负责市本级和区县(市)教师注册申请材料和注册结论建议的复核，提出复核意见报省教...
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2016教师资格证认定工作即将开始，各位参加教师资格证认定的考生也要时刻关注着考试资讯，第一时间了解考试动态。出国留学网教师资格考试栏目为大家分享“2016年安徽大观区教师资格定期注册通知”，希望对考生能有帮助。想了解更多关于教师资格考试的讯息，请继续关注我们网站的更新。
2016年安徽大观区教师资格定期注册通知
区属各中小学(含审批的民办学校)：
根据《《安庆市中小学教师资格定期注册实施方案(试行)》要求，现就大观区首次中小学教师资格定期注册相关工作布置如下：
一、注册对象：安庆市大观区属各公办中小学、已审批的民办学校在岗教师。
二、工作安排：安庆市大观区首次中小学教师资格定期注册工作严格按照《安庆市中小学教师资格定期注册实施方案(试行)》开展实施，时间安排表如下：
项目名称 |
时间安排 |
| 个人申报 | 10月10日-10月28日 |
| 材料受理 | 10月31日-11月4日 |
| 初审注册 | 11月7日-11月11日 |
| 复审注册 | 11月14日-11月18日 |
| 申报注册贴 | 11月21日-11月25日 |
| 领取、制作注册贴 | 11月28日-12月9日 |
| 下发注册贴 | 12月12日-12月16日 |
| 材料归档 |
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2016年教师资格定期注册常见疑问解答
问：开始教师资格注册后，是不是意味着不注册的教师资格证就无效了?
答：我国现行的法律法规中对教师资格证的有效期并无明确规定，默认教师资格证长期有效。除教育部《中小学教师资格定期注册暂行办法》规定的定期注册对象外，其他教师资格证持有人以及高等学校教师不参加定期注册，其教师资格证按目前的政策仍长期有效，相关人员今后仍可以使用其依法获得的教师资格证应聘相应的教育教学工作。此类人员从事中小学教育教学工作后，则需要执行定期注册制度的相关规定。
问：教师资格证丢失，如何补办?
答：申请补办教师资格证，持证人需先在中国教师资格网下载《教师资格证书补发换发申请表》，按要求填写一式两份，同时携带近期免冠一寸证件照两张(一并携带电子版)、身份证原件、复印件(一式两份)及资格证复印件或者资格证申报表复印件(一式两份)，到原认定机构办理教师资格证的补办手续。
问：首次注册时，病休达2年以上人员，符合注册合格条件吗?
答：在注册范围内的人员，因患重大或难以治愈性疾病且无法从事正常教学连续2年以上，首次注册时暂缓注册。病休2年以下，且上一年度考核合格及以上，首次注册结论为合格。长期病休康复后或经治疗后坚持参加正常教育教学工作一学期及以上，并符合其他条件的可以再次申请注册。
问：如果首次注册后，转到不在注册范围单位(如民办培训机构)工作，还能申请定期注册吗?如果不能注册，证书是否就失效了?
答：在五年定期注册时已转到不在注册范围单位工作或不再从事教育教学相关工作，不能申请定期注册。但该证书不失效。当教师再次转入(或被纳入)定期注册范围单位后，应进行首次注册。
问：哪些情形会造成注册不合格?
答：中小学教师资格定期注册中，有四类情形会导致注册不合格。一是违反《中小学教师职业道德规范》和师德考核评价标准，影响恶劣的。二是在一个定期注册周期内连续两年以上年度考核不合格的。三是依法被撤销或丧失教师资格的。四是无故逾期不申请定期注册的。另外，首次注册时，无故中止教育教学和教学管理工作一学期以上人员，给予暂缓注册。
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2016安庆迎江区教师资格定期注册通知
区属各校、幼儿园(民办)：
根据《《安庆市中小学教师资格定期注册实施方案(试行)》要求，现就迎江区首次中小学教师资格定期注册相关工作布置如下：
一、注册对象：安庆市迎江区属各校、幼儿园(民办)在岗教师。
二、工作安排：安庆市迎江区首次中小学教师资格定期注册工作严格按照《安庆市中小学教师资格定期注册实施方案(试行)》开展实施，时间安排表如下：
项目名称
|
时间安排
|
|
个人申报
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10月10日-10月28日
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材料受理
|
10月31日-11月4日
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初审注册
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11月7日-11月11日
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复审注册
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11月14日-11月18日
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2016教师资格考试即将到来，各位参加教师资格考试的考生也要时刻关注着考试资讯，第一时间了解考试动态。出国留学网教师资格考试栏目为大家分享“关于教师资格定期注册的相关问题的解答”，希望对考生能有帮助。想了解更多关于教师资格考试的讯息，请继续关注我们网站的更新。
关于教师资格定期注册的相关问题的解答
以往，人们说到老师这个职业时，最先想到的恐怕就是稳定这两个字了。为什么呢，老师是个铁饭碗啊!
实行定期注册制度在老师们看来，既感到高兴又感到担心。高兴的是在定期注册中我们老师将会有更多机会提升自己的水平，我们教师队伍的含金量也会有所提升。但在实际执行过程中，我们仍然免不了有些疑问。
问题一：不合格教师的认定标准是什么?
既然要进行定期注册，那么，如何认定我们老师当中哪些可以顺利通过?哪些则要面临被清退呢?“这个标准的制定就需要认真考量，是用考试的方法吗?还是用学生成绩?恐怕这些都难以真正代表老师们的水平。”有老师这样认为。
“一般来说，教师考核主要从德、能、勤、绩等几个方面，但具体内容各不相同，标准也需要因地因校而异。”有专家指出。
有的学校则把参加课题研究、发表论文作为年度考核的重要标准。还有些学校因为缺乏具体标准，年度考核只是走走过场，从未出现过考核不合格现象，没有真正发挥激励和甄别的作用。
所以，考核什么、谁来考核、如何考核?教师如果不服，应该如何申诉?这些仍让不少老师仍然感到“云里雾里”，所以，老师们呼唤因地因校而异的明确标准。
问题二：清退教师谁说了算，行政力量会不会成为主导?
有老师认为，如何保证在清退不合格教师时不讲情面，不搞关系，做到公开公平，不由任何人主观说了算，是需要同步解决的问题。
“如果执行标准时因人而异，或者为了照顾关系户，刻意去偏袒保护某些人;或者为了排除异己赶走惹不起的‘癞子头’，而将标准异化成赶走某些人的借口，那么，不仅难以优化教师队伍，还可能会让其他教师感到心寒心酸难以安心。”老师中不乏这样的担心。
如果教师在进行定期注册时，由行政领导评价、决定教师是否可以继续注册，那么，教师定期注册制就可能成为领导“治理”教师的一种手段，那些平时“不听话”，批评学校、教育部门的教师，就很可能通不过注册而被“自然”淘汰。
问题三：注册会不会成为“走过场”，又给老师加负担?
“老师普遍面对很沉重的非教学压力，迎接上级检查、参与各种评比和竞赛。这已经够累了，而定期注册后，教师的非教学压力会不会进一步增大?”一位老师这样写道。
山东省济南市的张老师则提出了一点自己的建议——学习的内容与形式应该脱繁就简，更有针对性，更加人性化。同时，在继续教育学习的考核上，应侧重学习过程的考查和教师实际运用能力提升的考核，考核的内容应该多元化，形式也应该多元化。
不过教育部相关负责人此前曾表示，定期注册制度推动比较顺利，因为标准很简洁，不能让老师感觉很麻烦。但是底线很清楚，只要师德上有偏差的老师定期注册时一律“一票否决”，教师每年的工作量必须保证，应该参加的专业素质的培训时间要有要求。
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