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高中信息技术《信息加工概述》教案

 

  以下是出国留学网小编整理的高中信息技术《信息加工概述》教案,供大家浏览参考。更多相关内容请关注出国留学网教案栏目。

  高中信息技术《信息加工概述》教案一:

  一、 教学目标:

  要求学生从总体上了解信息加工的基本知识,理解手工加工和计算机信息加工方式的异同,把握信息加工三种形态及其各自的适用范围。

  二、 课时安排:1课时

  三、 教学重点:

  让学生从已有的经验中总结出信息加工的一般过程

  四、 教学难点:

  理解计算机信息加工的三种形态的特征

  五、 教学方法:讲授法

  六、教学过程

  导入:前面第二章我们学习了从因特网,从网络数据库中获取信息,当我们要有效的利用获取的信息时,必须对信息进行加工,大家把书翻到第40页,看一下开头的这则故事,引出信息的加工。

  1、 信息加工的定义:信息加工是指通过判别,筛选,分类,排序,分析和研究等一系列过程,使收集到的信息成为能够满足我们需要的信息。

  2、为什么要进行信息加工?

  ①、避免真假混杂

  ②、有效地使用

  ③、具有更高的使用价值

  3、信息加工一般过程

  ppt展示

  4、信息加工方式的变化

  人工加工方式的特点:所需工具较少、方法灵活、使用方便。 不足:繁琐、容易出错、费时

  计算机技术的发展:大大缩短了信息加工的时间,提高了信息加工精度。

  5、计算机信息加工一般过程

  ①根据信息类型和加工要求选择合适的计算机软件或者自编程序

  ②信息录入

  ③信息加工

  ④信息输出

  ⑤信息存储

  6、计算机信息加工类型

  ①基于程序设计的自动化信息加工

  ②基于信息技术工具的人性化信息加工

  ③基于人工智能技术的智能化信息加工

  总结:本节主要讲了信息加工的一些基础知识

  七、教学反思:

  本节内比较多的是一些概念性,记忆性的内容,比较枯燥,在讲解时在尽量结合实际生活中的例子加以解释,以求达到较好的效果。

  高中信息技术《信息加工概述》教案二:

  【教材分析】

  本节课选自教育科学出版社,高中课程标准实验教材《信息技术基础》第三章第二节“信息的编程加工”,是属于计算机信息加工类型里的基于程序设计的信息加工方式,主要是基于编程语言,课本上给出的内容是对编程加工的简单介绍,对程序代码的初步认识,是程序编程、算法的入门。

  【学情分析】

  高中学生思维活跃,求知欲旺盛,逻辑思维能力日益严密。但高一学生是首次接触程序设计,算法又是较难理解和掌握的内容,要在一节课中理解算法的概念,“冒泡排序算法”和等程序设计思想,具有较大的难度。所以对学生要求不能过高,随着学习...