能力考试语法总汇,,,考级基础的相关文章推荐

能力考试语法总汇---考级基础

下面是4-3级语法要点，要应付考试这个很重有，以后我们会陆续登载2-1级，请关注。 1)～は～より～です表示比较，谓语是形容词或形容动词～比～ 2)～は～ほど～くない/ではない助词ほど是以某一事例来表示状态，性质的。谓语用形容词或形容动词的否定形式～不如～ 3)AよりBのほうが～です助词より接在比较的对象后面。谓语上形容词或形容动词　～比～更～ 4)AとBとでは、どつらが～ですか/AとBとどつらが～ですか表示询问A，B相比较时的句型 A和B哪个～ 5)～(の中)では、何がいちばん～ですか在～里，哪个最～ 6)AとBとCとでは(どれ/どこ/いつ/どの)～がいちばん～ですか～和～和～，哪个／什么地方／什么时候／那种，最～ 7)～のあいで/あとで～する表示一个动作完成后再做另一个动作，或稍后进行某一动作～之后／稍后再～ 8)～たあとで～之后 9)～たり、～たりする１、表示在许多动作中，列举１、２例说明又～又～，一会～一会～２、表示举出一例，以示还有其他类似的情况～之类的 10)～ほうがいい表示劝说或建议还是～为好 11)～ませんか表示建议或劝诱～吗？ 12)だから/ですから表示原因或... [ 查看全文 ]

2011-03-27

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表示后项动作

能力考试语法总汇---考级基础的相关文章

敬語学習:语法的根本

1，敬语助动词——れる、られる动词未然形（五段动词）れる动词未然形（其他动词）られる「先生は明日学校に来られます。」 "老师明天来学校。" 「社長はこの資料をもう読まれました。」 "总经理已经读过了这个资料。" 这类句子的特点是：句子结构与普通的句子相同，只是动词变成了敬语形式（未然形后面加了敬语助动词），另外句子中的主语是一个令人尊敬的人物。另外要注意：サ变动词未然形られる时：サ...[ 查看全文 ]

2011-03-27

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动词敬语词干

语法掌握的难点：「は」和「が」

语法掌握的难点：「は」和「が」「は」和「が」是日语助词中使用频率极高的两个助词，也是比较难以掌握的语法点。为了更好地区别这两者之间的不同，我们先运用日本语言学家佐治圭三先生在《日本语的表现研究》中关于这两个词的一些论述。「は」：具有表示大前提与小前提的作用。大前提指句子的主题，即指「は」具有指示主题的作用，叙述部分被限定在这个主题内。“主题”的统管力一直到“叙述”部分结束，它关系到一个...[ 查看全文 ]

2011-03-27

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山田表示主语

4级语法—“甲の乙”

4级语法—“甲の乙” 词汇旅行社（りょこうしゃ）：旅行社社員（しゃいん）：职员東京（とうきょう）：东京大学（だいがく）：大学そう：　那样语法 1 甲の乙讲解：“の”（助词）用于连接名词与名词。两个名词间的关系比较复杂。这里学的是“乙属于甲”的关系，这个“の”相当于汉语的“的”。例句：田中さんは旅行社の社員です。（田中先生是旅行社的职员）王さんは東京大学の留学生です。（小王是东京大学的留...[ 查看全文 ]

2011-03-27

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职员例句会社

4级语法—“初めまして”

4级语法—“初めまして” 词汇彼（かれ）：　他彼女（かのじょ）：她山下（やました）：山下(姓氏)スミス：史密斯（姓氏）アメリカ：美国初めまして（はじめまして）：初次见面语法 1 わたし、あなた(人称代词) 讲解：第一人称单数：わたし第二人称单数：あなた第三人称单数：彼（他），彼女（她）第一人称，第二人称没有性别区别。第三人称“彼”表示男性，“彼女”表示女性。例句：彼は学生です。　（他是...[ 查看全文 ]

2011-03-27

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例句人称单数

日语语法解析：二度と…ないな

日语语法解析：二度と…ないな二度と…ない／な这个句型用来表示“再也不……”。句子最后也可以用表示禁止的终助词“な”，此时的“な”表示“…してはいけない”的意义。口语中还经常用“なよ”的形式，此时表达禁止的语气较弱，相当于“しないほうがいい”。あんなばかなことは二度としたくない／再也不愿做那样的傻事了。　今別れ（わかれ）たら、あの人にはもう二度と会え...[ 查看全文 ]

2011-03-27

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日语表示语法

日语语法:论“即使～也～”的日语表达形式

摘要：在中文当中的“即使～也～”“（无论）～也好～也好”的意思，翻译成日语的时候却不只是一种形式，最常见的是「～にしろ」与「～につけ」，那么在日语当中这两者的区别又是什么呢，本文对两者的区别与联系做了详尽的介绍。关键词：“即使…也…”“无论…都…”自发主观当学日语的人遇到表示“即使～也～”、“（无论）～也好～也好”的表达形式时，首先想到的是「～ても」，因为在学习日语的初级阶段，就已接触，而且经...[ 查看全文 ]

2011-03-27

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日语表示例文

日语语法:くる途中で彼にあった和くる途中に彼にあった...

くる途中で彼にあった和くる途中に彼にあった有什么区别? くる途中で彼にあった和くる途中に彼にあった　一緒など可以直接代替なんて,那なんて在语法中不是多余了吗?　言語には恣意性が強い（フランス語は特に厳密と聞いたが大体は同じ意味でも複数の言い方で表現できるのは言語の特徴でしょう。）。多種多様であればあるほど美しいと思う人も少なくない。本などある可以用なんて代替など吗　だめ！　などはなんてとイ...[ 查看全文 ]

2011-03-27

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途中意思文法

日语语法:用言の仮定形

用言の仮定形＊　「用言の仮定形」是为了后接“接续助詞「ば」”等而进行词尾改变的活用形。①　動詞：Ⅰ．一段動詞：将结尾假名｢る｣ → ｢れ｣例：食べる→食べれ／見る→見れ／教える→教えれ／勤める→勤めれ／起きる→起きれⅡ．カ変動詞：来る → くれⅢ．サ変動詞：（ＸＸ）する → （ＸＸ）すれ例：勉強する→勉強すれ／する→すれ／食事する→食事すれ／...[ 查看全文 ]

2011-03-27

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词尾假名美味

日语语法:～てもらう（授受補助動詞）

～てもらう（授受補助動詞）体Ａは体Ｂに／から（体Ｃを）動詞の｢て形｣てもらう／ていただく。在此句中体言Ａ是动作的接受方，体言Ｂ是动作的发出方，而后项动词（て形）是授受双方动作发出与动作接受所涉及的具体动作。｢は｣在句中提示动作的接受方，｢に｣与｢から｣在句中提示动作的...[ 查看全文 ]

2011-03-27

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动作地位后项

日语语法:もらう（授受動詞）

もらう（授受動詞）体Ａは体Ｂに／から体Ｃをもらう／いただく。体言Ａ从体言Ｂ处得到体言Ｃ（物）。在此句中体言Ａ是接受方，体言Ｂ是授予方，而体言Ｃ是授受双方给予与接受所涉及的具体的物。｢は｣在句中提示接受方，｢に｣与｢から｣在句中提示授予方，即后项授受动作所涉及的对象。若句中提示授予方的助词用...[ 查看全文 ]

2011-03-27

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表示地位提示

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