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06-21
浙江新高考志愿填报值得三思而后行，请大家提前准备！出国留学高考网为大家提供上海新高考志愿填报：24个院校专业组96个格子怎么填，更多高考资讯请关注我们网站的更新!
上海新高考志愿填报：24个院校专业组96个格子怎么填
本周六(23日)，2018统一高考成绩就将公布。以往“考前填志愿”，高考出分几乎意味着“大局已定”，考生能做的就是等待录取通知书;如今“考后填志愿”，考生与院校专业之间的双向选择刚刚开始，一份具有针对性且个性化的志愿表有时比分数更重要。
在招生专家眼中，今年作为高考综合改革落地的第二年，尽管志愿填报与投档录取实施方法并无明显变化，但填志愿这件事却比新高考第一年“更幸福”。
“考生分布表”可推算自己的排位
6月17日，1.7万名考生和家长来到临港大学城，参加2018年上海市本科院校联合大型招生咨询会，有浙江考生及家长上午7时就提前赶到咨询现场。当天，复旦大学、上海交通大学、同济大学、华东师范大学等沪上33所沪上部属、地方本科院校，以及首次来沪参会的西安交大、哈工大等近40所外省市高校的招生专家，为考生及其家长提供志愿填报咨询服务。
高考成绩尚未公布，为何考生家庭就对填志愿如此关注?作为东道主，上海建桥学院分管招生的副校长俞晓光告诉解放日报·上观新闻记者，因为今年这届考生已拥有去年新高考首届考生招录的历史数据，这具有极高的参考价值。根据上一年首次“考后填志愿”方案，上海教育考试院方面给出精确到每一分值的“考生分布表”，即“考480分的多少人”“考479分的多少人”“考478分的多少人”……这就相当于考生的排序，如考到480分，那只要用计算器将480分及以上的人数相加，就可知自己在全体考生中的排位。
同时，每个院校每个专业的上一年招生计划和录取分数也是明确的，那么按这两条“坐标轴”构成的参照系，人人既“知分”也“知位”，“知己”又“知彼”，可以推算出自己在具体院校乃至专业中能否上线。从事了18年招生工作的俞晓光认为，从填志愿的参考信息来看，今年考生比去年来得“幸福”。
24个院校专业组96个格子怎么填
当然，具体到填志愿表时，这张大表上的本科普通批次志愿包括了24个“院校专业组”，每个“院校专业组”又各含4个可填专业。也就是说，“24×4”，共有96个格子“填空”。确实，值得三思而后行。
比如A大学，分了3个院校专业组，其中要求选考物理科目的院校专业组(1)，包括建筑学、城乡规划、历史建筑保护工程、机械类、工科实验班等14个具体专业;要求选考物理和化学的院校专业组(2)，包括理科实验班、临床医学、康复治疗学等11个专业。又如B大学，分了2个院校专业组，其中院校专业组(1)要求选考政治、历史、地理科目，包含新闻学、法学、社会学、英语、汉语言文学、古典文献学等13个专业。
上海市教委学生处、高教处有关负责人表示，以选科要求和“院校专业组”设置为杠杆，符合“扩大高校和学生双向选择”的高考综合改革初衷，既能促进学生分类发展，也可促进高校特色办学。同时，今年继续合并传统的“一本、二本”，激励高校招录从所谓“三六九等”走向“特色为王”。“引导高校重视建设特色专业并以此吸引考生，同时也消除一些高中盲目追求‘一本率’的...
不苦不累，高考无味;不拼不搏，等于白活。下面是由出国留学网高考栏目编辑为您整理“2017年上海5万多考生迎来新高考 外语一年考两次”，希望对您有用。
今天上午，5万余名上海考生在全市19个考区的99个考点，参加2017年夏季高考，这也是上海实施高等学校考试招生综合改革后的第一次夏季高考。
和往年高考最大的区别是，今年的上海统一高考科目为语文、数学、外语3门，不分文理，考试时间为6月7日上午考语文，下午考数学，6月8日下午考外语，6月9日考外语听说测试。而外语考试一年举行两次，另外一次安排在每年1月，考生最多可以参加两次外语考试，可选择其中较好的一次成绩计入高考总分。
上海自2014年启动高等学校考试招生综合改革，从2017年起整体实施，主要内容包括调整统一高考科目，完善普通高中学业水平考试制度，建立高中学生综合素质评价制度，形成分类考试、综合评价、多元录取、程序透明的高等学校考试招生模式。
2017年上海高考成绩总分满分660分。其中，语文、数学、外语每门满分150分，3门普通高中学业水平等级性考试科目(思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学中任选3门)每门满分70分。普通高中学业水平等级性考试成绩在计入高考总分时，由五等细化为A+、A、B+、B、B-、C+、C、C-、D+、D、E共11级，分别占5%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、5%。其中，A+为满分70分，E计40分。相邻两级之间的分差均为3分。
在招生阶段，普通本科院校可根据办学特色和定位，以及不同学科专业人才培养需要，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学6门普通高中学业水平等级性考试科目中，分学科大类(或专业)自主提出选考科目范围，但最多不超过3门。学生满足其中任何1门，即符合报考条件。没有提出选考科目要求的高等学校，学生在报考该校时无科目限制。
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2017上海新高考志愿填报按“专业组”
2017年上海普通高校招生的志愿填报将与全国一样，在高考成绩公布后进行;考生志愿填报数量，从往年最多可填报10所“院校”变为可以填报24个“院校专业组”; 本科普通批征求志愿增加到2次。
2017年是上海作为全国高考招生综合改革试点省首次采取多元录取机制招生，被称为新高考元年，因而备受关注。上海市教育考试院今天公布《上海市2017年普通高等学校招生志愿填报与投档录取实施办法》(简称《实施办法》)，作为高考综合改革在招生录取环节的操作指南和重要依据。
按照《实施办法》，上海市2017年普通高等学校本科招生以“院校专业组”作为志愿填报与投档录取的基本单位，每位考生在本科普通批次最多可以选择24个“院校专业组”。“院校专业组”由在沪招生高校根据不同专业(含专业或大类)的选考科目要求和人才培养需要设置，一所高校可以设置一个或多个“院校专业组”，每组内包含数量不等的专业，同组内各专业的选考科目要求相同、专业可调剂。上海市2017年普通高等学校招生的志愿填报工作将在统一高考成绩公布后进行，投档录取工作仍按照教育部统一部署进行，各批次招生流程和总体时间节点基本保持不变。此外，上海的本科普通批征求志愿次数也由1次改为2次。
据悉，该《实施办法》由教育部门在广泛听取考生和家长代表、在沪招生高校、高中校长教师，以及部分市人大代表、市政协委员等各方人士的意见及研究论证后制定，并经上海市委全面深化改革领导小组会议专题研究审议。上海市教委方面表示，《实施办法》按照基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制(简称“两依据一参考”)研究制定的招生录取模式，力求拓宽选择空间，增加高校与考生相互选择的匹配度，着力让社会易于理解、考生易于掌握、学校易于操作。
据了解，今年在沪招生高校都已于2015年公布了专业的选考科目要求，将按照“院校专业组”方式在上海开展招生。考生的选考科目只要有1门与该“院校专业组”科目要求相同，即具有填报资格。同一高校的不同“院校专业组”之间互无关联，考生可以填报同一所高校的多个不同“院校专业组”，而且既可以连续填报也可以间隔填报。考生还可以根据自己的选考科目，参照高校的招生章程，在“院校专业组”内选择最多4个专业志愿。
上海市教育考试院提醒，考生在志愿填报中要注意几点：一是以自己的学业水平为基础，根据自己的兴趣、爱好，合理填报志愿。二是志愿选择应保持一定梯度。三是要熟悉和适应“院校专业组”的设置方式，充分重视模拟填报志愿的机会。四是要谨慎填报有限制条件的志愿，建议尽量选择服从专业调剂，以最大限度降低退档风险。
专家解读
学会自我规划 把握选择机会
华东师范大学副校长 周傲英
《上海市2017年普通高等学校招生志愿填报与投档录取实施办法》(以下简称《实施办法》)已经公布，在选择高校和填报志愿的时候，建议考生“知己”“知彼”，科学填报。
认识自己，主动自我规划
《实施办法》明确了高考志愿填报的时间，考生可以在高考成绩公布后，再根据自己的成绩和志趣来选择目标志愿范围;招生院...
03-17
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上海新高考志愿“考后填报” 新办法有三变
上海市教育考试院公布了《上海市2017年普通高等学校招生志愿填报与投档录取实施办法》(简称《实施办法》)。
上海市2017年普通高等学校招生的志愿填报工作将在统一高考成绩公布后进行，投档录取工作仍按照教育部统一部署进行，各批次招生流程和总体时间节点保持不变。
作为高考综合改革的重要配套文件，《实施办法》是高考综合改革在招生录取环节的操作指南和重要依据。按照《实施办法》，上海市2017年普通高等学校本科招生以“院校专业组”作为志愿填报与投档录取的基本单位，每位考生在本科普通批次最多可以选择24个“院校专业组”。
“院校专业组”由在沪招生高校根据不同专业(含专业或大类)的选考科目要求和人才培养需要进行设置，一所高校可以设置一个或多个“院校专业组”，每个“院校专业组”内包含数量不等的专业，同一“院校专业组”内各专业的选考科目要求须相同，同一“院校专业组”内专业可调剂。
【志愿填报与投档录取三大变化】
——新方案之下，高考志愿怎么填?
今年的高考志愿填报有啥变化，如何填报?市教育考试院专家一一解答。
一，2017年高考志愿填报与投档录取变在哪里?
答：主要包括三个方面的变化。
一是本科批次的志愿填报及投档的基本单位由"院校"改变为“院校专业组”。高校根据各专业的选考科目要求形成若干个“院校专业组”。一个“院校专业组”包括若干个不等的专业。因此本科普通批志愿填报数量由往年的最多可以填报10个"院校"志愿改为最多可以填报24个“院校专业组”志愿。
同一高校的不同“院校专业组”的投档分数线可能不同。同一“院校专业组”内的不同专业的最低录取线可能存在一定分差。为了降低退档的风险，建议考生尽量选择“愿意”服从专业调剂。
上海市教育考试院投档后，高校根据招生章程规定，开展录取工作。
当考生所填专业均已录满时，若选择愿意服从专业调剂，招生院校则在投档的“院校专业组”内进行专业调剂录取。调剂录取时，招生院校将综合分析考生选科等情况。
对于不服从专业调剂、不符合专业录取条件等原因不能被录取的考生，招生院校将按照规定退档。上海市教育考试院对退档结果进行录检复核。
二是志愿填报时间由统一高考之前填报改为统一高考成绩公布后填报，志愿填报分为本科志愿填报和专科志愿填报两个时段(具体填报日期另行公布)。
三是本科普通批征求志愿次数由1次改为2次。第一次设置在本科普通批次录取结束后，高考成绩达到本科控制线的所有未被录取考生均有填报资格。第二次设置在第一次征求志愿录取结束之后，高考成绩满足本科征求志愿填报降分要求的所有未被录取考生均有填报资格。
二，什么是"院校专业组"?
答：“院校专...
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上海新高考改革方案：“两依据一参考”构架形成
昨天，复旦大学、上海交通大学、同济大学和华东师范大学分别公布了对普通高中学生综合素质评价信息的使用办法。
2017年，上海将全面实施综合评价多元录取机制。此前一段时间，上海在着力构建综合素质评价体系，在此基础上，如今又明确了综合素质评价信息的使用办法，至此，上海新高考改革方案整套“两依据一参考”构架已经形成。
综合素质评价信息明确使用范围
自2017年起，上海将在依据统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的“两依据一参考”模式下，推行多元录取机制。普通高中学生综合素质评价信息，将分别在“综合评价录取改革试点”“自主招生、高水平艺术团和高水平运动队”“校园开放日”和“秋季招生”中使用。此外，在“春季招生”“专科层次依法自主招生”中也将使用高中学生综合素质评价信息。
复旦、上海交大等4所高校在招生中使用普通高中学生综合素质评价信息时遵循四项基本原则：一是确保公平公正公开，把促进公平、公正作为基本价值取向，严格规范程序，强化监督，确保机会公平，程序公开和结果公正;二是促进学生健康发展，坚持正确育人导向，践行社会主义核心价值观，着眼学生德智体美全面发展，把握学生个性特点;三是体现高等学校人才培养特色，致力培养有人文情怀、科学精神、国际视野和专业素养的人才;四是构建高等学校科学选才制度，增加学生选择权，建立多元多维评价体系，科学评估学生综合素质状况，增强高校与学生相互选择的多样性和匹配度。
今年年内，沪上其他高校也将公布在招生中使用高中学生综合评价信息的具体办法。
为“非认知技能”提供评价量度
2014年，上海被确定为全国高考综合改革试点省市，按照统筹规划、试点先行、分步实施、有序推进的原则推进改革。建立高中学生综合素质评价制度，构建高中学生综合素质评价体系，其内容主要包括学生思想品德发展状况、中华优秀传统文化素养、修习课程及学业成绩、创新精神与实践能力、身心健康信息、兴趣爱好与个人特长等。
“教育要能培养更加灵活多样的、适应快速变化的‘可迁移能力’或‘非认知技能’，包括交流、问题解决、团队合作能力、创业精神和社会责任等，对学生的成长要求不再是‘在考试中取得好成绩’那么简单。”在市教科院副院长、研究员陆?看来，作为招生录取的重要参考，综合素质评价信息反映了人才观和质量观的变化。人才观和质量观的变化，同时也对深化高中素质教育提出了明确要求。
从2014年起，本市已开始建立普通高中学生综合素质评价体系。按规定，本市高中阶段学生社会实践不少于90天，其中志愿服务不少于60学时，为高校选拔人才奠定基础。截至今年9月初，全市已认定市、区两级学生社会实践基地1729个，共提供学生实践岗位375911个。各高中学校均已与基地签约，已签约基地数为1682个。95%的高三学生参加了志愿服务，86%的高三学生已完成高中阶段累计志愿服务60学时的要求。
上海高考改革背景下...
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上海新高考地理等级考释放积极信号 学生报考回归理性
随着5月7日上午10时铃声响起，新高考背景下的上海市普通高中学业水平考首门等级考——地理等级考顺利结束。考生们反应如何?试题透露出哪些信息?对未来的中学教学和其他科目考试命题有何启迪?多位专家、校长和地理教师感言，首门等级考释放出诸多积极信号。
现象：报考学生数比前期调研降两成
解读：“生涯规划”引导学生回归理性
本次报考地理等级考的34417名考生中有33876人为高二学生，占同级高二学生总人数的63%，这较2015年调研时80%的报考意向占比显著下降。
“考生在选择报考科目方面正日趋理性”，在上海市教育科学研究院普教所所长汤林春看来，只要学校做好政策解读和引导、媒体做好准确宣传，大部分学生和家长还是会理性选择的。
育才中学这次有75人报名参加地理等级考，占全校250余名高二学生的三成左右。校长陈青云介绍：从学生高一进来起，学校就推出了模块教学和课程试听，让学生对准备选考的6门科目有科学的认识，再结合自己的学习兴趣和高校的选报科目要求，最终做出合理选择。
开齐6门科目，推出“走班制”……陈青云说，这些举措的推出打消了学生对选考科目的顾虑，让他们能完全按照自己的兴趣和目标，来选择适合自己的等级考科目。
“引导学校关注学生生涯规划和指导，促进学生个性特长和全面发展，这正是高考改革所希望推进的方向。”汤林春说。
现象：体现“教考一致” 没有偏题怪题
解读：引导教学回归课程核心素养
地理等级考试结束后，多所学校的考生反映试题难度适当，规定的1小时考试时间内都能完成答题。
“没有偏题怪题，大部分都是您课上讲到的内容”，担任2个班地理教学工作的普陀区长征中学教师余卫华，听到学生们这样的回答，心宽了许多。
余卫华坦言，之前同行中也曾有要不要鼓励学生拼命“刷题”的争论。“现在看来完全没必要，考的都是基础课和拓展课两本教材上的核心素养和主体知识。”余卫华如是说：“相信会对其他几门等级考科目的教学有所启迪。”
闵行区教育学院院长恽敏霞在考试结束当天，对区内有学生参加地理等级考的学校进行了一番了解。“学生考后的心态很平和，都说试题没预想中的难。”恽敏霞说，从各方面收集的信息来看，这次地理等级考的难度，应该比地理合格考高一些，但比“3+1”时代的地理高考要低。
恽敏霞的教学研究方向是数学，数学科目到2017年高考时要实行文理合卷。“命题更加体现教考一致原则，注重教什么考什么。这也提醒我们要回归教学主体思想，避免分分计较和刷题得高分的倾向。”这是恽敏霞从此次地理等级考获得的信号，她也将据此调整和指导下一步的数学教学。
现象：考题中出现多类生活常识
解读：提升综合素质和人文关怀
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上海新高考改革试点将扩至沪上九所高校
作为上海新高考改革的重大举措，去年由复旦大学和上海交通大学首次实施的综合评价录取改革试点，将从这两所高校扩展到同济大学、华东师范大学、上海财经大学、上海外国语大学、华东理工大学、东华大学以及上海大学，总计九所高校。据悉，九校今年的综合评价录取方案已通过教育部审批，将于近日公布。
据业内人士透露，截至目前为止，九校的综合评价录取方案，并没有体现太大的差别，仅有一些细节上的差异。
不同于以往高校5%的自主招生试点，综合评价试点旨在探索2017年全面推进新高考后，高校如何具体落实“两依据一参考”(依据统一高考成绩、高中学业水平考试成绩，参考高中学生综合素质评价信息)的全新录取制度，尤其是高校在招生时如何兼顾公平性与科学性，既看分又看人，把综合素质评价作为重要指标纳入人才选拔的过程。简言之，这一去年首次在复旦和上海交大推出的试点，是为今后针对所有高校的招生探路，而非针对少数名校。
根据复旦和上海交大去年发布的综合评价试点方案，高考成绩不再是唯一的录取标准，而是采用“高考成绩+面试成绩+学业考成绩”方式录取。具体而言，在高考出分后，两校依据高考成绩分文、理、医科，按照综合评价录取招生计划(参照近年来在沪录取考生文、理、医科比例确定)的1.5倍给予考生面试资格。面试后，依据高考成绩(占60%)、面试成绩(占30%)和高中学业水平考试成绩(占10%)合成综合成绩(总分)，最终依据综合成绩(总分)按照招生计划择优录取。
2015年共有542名考生被复旦大学综合评价录取，659名考生被上海交大综合评价录取。也就是说，两校综合评价录取人数达1201人。而今年扩大至九校，是为了鼓励高校探索如何通过综合评价，将学校人才选拔的特色和需求融入30%的学校考核的内容之中，为未来高校探索特色化办学提供条件。
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■全员选考两次，还须认清要求
新高考方案公布后，市二中学在高一年级做了一次调查，校长王民政坦言，同学们感到比较迷茫。调查结果发现，100%的学生全部选择了参加两次外语考试。大部分同学的计划是—在第一次考试前完成一轮复习，然后参加考试作为练兵，第二次考试再冲刺;只有不到1/3的同学认为第一次会全力以赴，争取考出佳绩，可以为复习其他学科腾出精力，但第二次考试机会也肯定不会放弃。
徐汇区教师进修学院英语教研员孟莎说，高考命题的细小变化，都可能引来课堂的连锁反应。以前，为了应对语法选择题，一些学校采用了重复机械化训练方法，有学生笑言，“不看题目都能选择答案”。去年开始，高考试卷取消了单纯的语法选择题，而将这一部分内容融入阅读理解中，课堂上的机械化操练少了，真正用于阅读和表达的时间增加了。她希望，高考改革能真正引导师生摆脱功利，掌握语言能力。
特级教师、市英语名师基地主持人何亚男认为，选择次数和机会增加了，将来高校对学生的英语成绩要求也不同，对学校英语教学提出了多元化多层次的要求。如何遵循语言学习规律，“以不变应万变”是值得每个学校思考的问题。
■提高口语能力启发主动学习
“提高外语能力，大量的输入和一定量的输出必不可少。”特级教师、七宝中学英语学科组组长施国华强调。按照本市高中课程标准，高中生三年的听说量不少于90小时，阅读量不少于25万个单词。为了实现这一目标，七宝中学通过英语报刊阅读教学，要求每个学生每星期至少看5篇英语短文。此外，高中三年，每个学生在英语学习方面将获得四次体验：一次公共演讲、一次自编自导的戏剧表演、一次小组讨论、一次英语辩论赛。每次公共演讲前，学生会拿到6个题目，例如，以老师、校长、家长等不同身份，准备一次开学演讲。正式演讲前从6个题目中抽取一个。“为了校内一节课的时间，校外可能要准备一个月。”施国华说，让学生主动学习，才能激发他学好外语的热情。
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