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当一名教师就好比在创造生命，我可以看到我所孕育的泥人开始呼吸。没有什么能比那么近亲眼看到生命的呼吸更令人激动的了,来试试考试栏目组小编为你提供的2019年幼儿教师资格证综合素质模拟试题1，想知道更多相关资讯，请关注网站更新。
2019年幼儿教师资格证综合素质模拟试题1
一、单项选择题
1.( )的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志。
A.专业技能
B.专业情操
C.专业知识
D.教学方法
2.我国制定教育目的的指导思想和理论基础是( )。
A.人的全面发展学说
B.科学发展观
C.“三个代表”思想
D.建设中国特色社会主义的教育理论
3.教师不再受外部评价或职业升迁的牵制，关注学生的整体发展。说明教师成长进入了( )。
A.巩固阶段
B.生存阶段
C.更新阶段
D.成熟阶段
4.下列不属于我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利是( )。
A.人身自由权
B.人格尊严权
C.受教育权
D.选举权
5.学校派张老师参加省里组织的骨干教师培训，但按学校的相关规定，应扣除张老师500元的绩效工资。学校的这项规定( )。
A.节约了办学成本
B.加强了经费管理
C.体现了按劳取酬
D.侵犯了教师权利
6.《教育法》第十条规定：“国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区发展教育事业。国家扶持边远贫困地区发展教育事业。国家扶持和发展残疾人教育事业。”这体现了教育法的( )原则。
A.方向性
B.平等性
C.公益性
D.全面性
7.当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于“有偿家教”现象，这实际上违背了( )。
A.爱岗敬业的职业道德
B.依法执教的职业道德
C.严谨治学的职业道德
D.廉洁从教的职业道德
8.首个具有法律约束力的国际公约，并涵盖所有人权范畴，儿童在公民、经济、政治、文化和社会中的权利的是( )。
A.《儿童权利公约》
B.《未成年人保护法》
C.《预防未成年人犯罪法》
D.《国际儿童法》
9.在幼儿园实践中.某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违背了( )。
A.发挥一日生活的整体功能原则
B.尊重幼儿原则
C.重视年龄特点和个体差异原则
D.实践性原则
10.幼儿园某小朋友的一件玩具找不到了，在那里伤心地哭，教师让其他小朋友排成一队并逐一摸他们的小兜，看看谁兜里有该幼儿的玩具。教师的行为侵犯了幼儿的( )。
A.隐私...
考试准备好了吗?考试栏目组小编为你提供了2019幼儿教师资格证保教知识与能力冲刺试题六，希望能够帮助到你，想知道更多相关资讯，请关注网站更新。
2019幼儿教师资格证保教知识与能力冲刺试题六
一、单项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。错选、多选或未选均无分。
1.以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的人是( )。
A.陈鹤琴
B.张宗麟
C.张雪门
D.陶行知
2.儿童对会使用的实物，能根据形状来概括，如区别耙和刷;而对不会使用的实物，则不能概括。这属于( )。
A.动作的概括
B.生活情景的概括
C.情绪性的概括
D.功用性的概括
3.下列哪种现象能表明新生儿的视听协调?( )
A.有些婴儿听到音乐会露出笑容
B.听到巨大的声响，婴儿会瞪大眼睛
C.婴儿听到母亲叫“宝宝”，就会去找妈妈
D.婴儿看到大人逗他说话，会表现出快乐的样子
4.所谓( )，就是把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、系统地教授给儿童。
A.吸收的心智
B.“整个教学法”
C.全面教育
D.教、学、做合一
5.“给我一打健全的儿童，我可以用特殊的方法任意地加以改变，或者使他们成为医生、律师……或者使他们成为乞丐和盗贼……”这种片面的观点突出强调的是( )对儿童心理发展的作用。
A.遗传因素
B.生理成熟
C.环境和教育
D.先天因素
6.对待幼儿出声的自言自语，成人正确的处理方式为( )。
A.发展为对话言语
B.发展为真正的外部言语
C.任其自然发展
D.发展为真正的内部言语
7.活动性原则源自于( )的“从做中学”。
A.皮亚杰
B.夸美纽斯
C.福禄培尔
D.杜威
8.3、4岁的幼儿看见玩具小汽车或者小凳子，就开着“车”当司机，嘴里还“嘀嘀……嘟嘟……”“下车了”说个不停。这体现了无意想象( )的特点。
A.无预定目的，由外界刺激直接引起
B.主题不稳定
C.以想象过程为满足
D.内容零散
9.问儿童“1加1等于几”，儿童可能无法回答，但若问他“1个苹果加1个苹果等于几个苹果”，他就比较容易做出回答，这是儿童( )的体现。
A.动作思维
B.形象思维
C.逻辑思维
D.发散思维
10.儿童每天摄入脂肪应占总热能的( )。
A.10%～15%
B.15%～20%
C.20%～25%
D.25%～30%
幼儿园健康教育活动的方法是多种多样的，一起来了解一下考试栏目小编为你提供的2019幼儿教师资格证保教知识与能力冲刺试题五，想知道更多相关资讯，请关注网站更新。
2019幼儿教师资格证保教知识与能力冲刺试题五
一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中，有且只有一个选项是正确的，请将正确答案选出来。本大题共20小题，每小题2 分，共40分)
1.“给我一打健全的儿童，我可以用特殊的方法任意地加以改变，或者使他们成为医生、律师……或者使他们成为乞丐和盗贼……”这种片面的观点突出强调的是( )儿童发展的作用。
A.遗传因素
B.先天因素
C.环境和教育
D.主观愿望
2.有个孩子听到妈妈说：“你是好孩子”。他说：“不，我是坏孩子”。这说明这个孩子可能处于( )。
A.危机期
B.敏感期
C.最佳期
D.关键期
3.关于幼儿视觉发展的表述，下列说法正确的是( )。
A.突然把手放在孩子眼前，若无眨眼反射，是正常表现
B.“代偿头位”表示两眼可能是弱眼
C.孩子有畏光现象，在阳光下常把一只眼闭上，可能为青光眼
D.斜视，多是视力功能不好
4.1岁前儿童注意选择性的变化发展过程是( )。
A.从探究性的注意到定向性的注意
B.从注意全面的轮廓到注意局部的轮廓
C.从无意注意到状态性的注意
D.从注意形体外周到注意形体的内部成分
5.“昔日同窗情，至今常怀念”，这属于( )。
A.运动记忆
B.情绪记忆
C.形象记忆
D.语词记忆
6.一个5岁3个月的女孩说：“我想画小猫咪、小花，还想画人。”她基本上按所说的去画了。说明她的想象是( )。
A.仍以无意想象为主
B.与记忆的界限不明显的
C.有计划的，但想象内容零碎、缺乏组织
D.力求符合客观逻辑的
7.幼儿最初社会性发生的标志是( )。
A.诱发性微笑的出现
B.不出声的笑
C.出声的笑
D.有差别的微笑的出现
8.一个人所特有的心理活动的动力稳定的特征是指人的( )。
A.性格
B.能力
C.个性
D.气质
9.研究者运用一定的心理学、教育学原理和有效经验，对研究对象专门活动的作品进行分析研究。从而了解研究对象心理活动的一种方法是( )。
A.作品分析法
B.实验法
C.观察法
D.调查法
10.幼儿在5岁以后，白天或者夜晚仍不能主动控制排尿，经常夜间尿床，白天尿裤，称( )。
A.遗尿症
B.尿床
C.大小便失禁
D.失调症
11.以( )为标志，...
想要考教师资格证的你，一起来看看考试栏目组小编为你提供了2019幼儿教师资格证保教知识与能力冲刺试题四，希望能够帮助到你，想知道更多相关资讯，请关注网站更新。
2019幼儿教师资格证保教知识与能力冲刺试题四
一、单项选择题（在每小题给出的四个选项中，有且只有一个选项是正确的，请将正确答案选出来。本大题共20小题，每小题2 分，共40分）
1.学前儿童心理发展的各个方面（ ）。
A.在速度上基本均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面并不是孤立进行的
B.在速度上不均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面是孤立进行的
C.在速度上基本均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面自始至终是自成体系的
D.在速度上不均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面是相互联系的
2.儿童之间绝大多数的社会性交往是在（ ）中发生的。
A.游戏情境
B.语言情境
C.社会情境
D.家庭情境
3.所得材料自然、真实的一种研究方法是（ ）。
A.问卷法
B.谈话法
C.观察法
D.实验法
4.幼儿在教室里边听音乐边做动作，这种现象属于（ ）。
A.注意的范围
B.注意的分配
C.注意的稳定性
D.注意的转移
5.中班幼儿凯凯对夏日的想象是：“小朋友们在水上世界玩，一会儿游泳，一会儿滑滑梯，一会儿又吃冷饮。”这属于以下哪种想象类型？（ ）
A.情境性想象
B.愿望性想象
C.经验性想象
D.夸张性想象
6.在思维发展过程中，动作和语言对思维活动的作用变化规律表现为（ ）。
A.动作在其中的作用是由小到大，语言也是由小到大
B.动作在其中的作用是由小到大，语言是由大到小
C.动作在其中的作用是由大到小，语言也是由大到小
D.动作在其中的作用是由大到小，语言是由小到大
7.儿童学习语言发音最容易的年龄阶段是（ ）。
A.2～3岁
B.3～4岁
C.4～5岁
D.5～6岁
8.家长或教师矫治儿童焦虑症、恐怖症时可采用的方法是（ ）。
A.系统脱敏法
B.阳性强化法
C.负强化法
D.消退法
9.在幼儿的交往关系类型中，被拒绝型的幼儿主要表现出（ ）。
A.社会交往的积极性很差
B.既漂亮又聪明，总是得到教师的特殊关照，鹤立鸡群
C.长相难看衣着陈旧，不爱干净
D.精力充沛，社会交往积极性很高，常有攻击行为
10.在目前条件下，我国幼儿园比较合适的师生比是（ ）。
A.1：15～1：20
B.1：20～1：25
C.1：25～1：30
D.1：30...
强烈的活泼好动，可设计一些身体运动活动，开始进行同伴交往，可设计一些便于发展交往的游戏，相同材料投放的数量可少于小班，种类可多于小班，才有利于孩子，一起来试试小编为你提供的2019幼儿教师资格证保教知识与能力冲刺试题三，希望能够帮助到你。
2019幼儿教师资格证保教知识与能力冲刺试题三
一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中，有且只有一个选项是正确的，请将正确答案选出来。本大题共20小题，每小题2分，共40分)
1.高兴时手舞足蹈，恐惧时手足无措的情绪表达方式是()。
A.面部表情
B.语调表情
C.言语表情
D.身段表情
2.最益于培养幼儿良好行为习惯的方法是()。
A.角色扮演法
B.行动操作法
C.发泄法
D.表扬鼓励法
3.幼儿园环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于()的控制之下。
A.教育者
B.家长
C.园长
D.社会
4.儿童在2～3岁时，掌握代名词“我”，标志着儿童()。
A.自我评价的萌芽
B.自我体验的萌芽
C.自我控制的萌芽
D.自我意识的萌芽
5.幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色()结合起来。
A.名称
B.明度
C.色调
D.饱和度
6.()是指儿童偏向于对一类刺激物注意得多，而在同样情况下对另一类刺激物注意得少的现象。
A.探究性注意
B.定向性注意
C.选择性注意
D.状态性注意
7.儿童记忆容量的增加，主要在于()。
A.记忆范围的扩大
B.记忆广度的扩大
C.工作记忆的出现
D.把识记材料联系和组织起来的能力有所发展
8.幼儿园小班教唱新歌多采用的方法是()。
A.分句教唱法
B.联合教唱法
C.整体教唱法
D.引导教唱法
9.以下不属于作品抽样的方法的是()。
A.来源抽样
B.分层抽样
C.单元抽样
D.日期抽样
10.儿童学习概念的主要方式是()。
A.通过生活实践
B.自己总结
C.向成人学习
D.通过阅读
11.肥胖症属于()。
A.身心疾病
B.营养性疾病
C.消化道疾病
D.遗传性疾病
12.世界上第一所真正意义上的幼儿教育机构出现在()。
A.美国
B.中国
C.法国
D.德国
13.在正常情况下，()最易造成“分离焦虑”。
A.小班幼儿入园初期...
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| 2019幼儿教师资格证保教知识与能力考点模拟题汇总 | |
| 1 | 2019幼儿教师资格证保教知识与能力考点模拟题：学前儿童发展 |
| 2 | 2019幼儿教师资格证保教知识与能力考点模拟题：学前教育原理 |
| 3 | 2019幼儿教师资格证保教知识与能力考点模拟题：生活指导 |
让教师与幼儿共同发展，重视促进每一位幼儿和教师都获得最佳的发展，考试栏目组小编为你精心准备了2019幼儿教师资格证保教知识与能力考点模拟题：教育评价，更多相关资讯，请关注网站更新。
2019幼儿教师资格证保教知识与能力考点模拟题：教育评价
教育评价
【考点一】幼儿园教育评价的作用
【考点模拟题】
幼儿园教育评价最主要的作用是( )。
A.鉴定与选拔作用
B.导向作用
C.诊断与改进作用
D.调节作用
答案：C
【考点归纳】
1.诊断与改进作用
诊断与改进是幼儿园教育评价最主要的作用。诊断与改进是指在搜集、整理和分析信息资料的基础上，对评价对象的客观情况特别是所存在的问题进行诊断，为其进一步的改进提供支持，帮助其寻求增值的途径和方法。
2.鉴定与选拔作用
幼儿园教育评价所具有的鉴定与选拔功能，是指通过对所搜集的信息资料的整理和分析，对评价对象的客观情况做出证明或说明，为评价对象以后的发展或晋级提供依据。
3.导向与调节作用
教育评价是评价者依据一定的评价准则进行价值判断的活动，评价活动的结果会对评价对象有很强的"明示"效果。这种"明示"的结果会直接影响评价对象的行为取向与方式，并促使评价对象朝着评价者所预定的目标发展，这就是教育评价的导向功能。
【考点二】幼儿园教学评价的类型
【考点模拟题】
幼儿刚入园时，幼儿园会对他进行一个智力测验，这属于( )。
A.相对性评价
B.绝对性评价
C.诊断性评价
D.形成性评价
答案：C
【考点三】幼儿园教育评价的目的
【考点模拟题】
教育评价以( )为根本目的。
A.促进教育的可持续发展
B.促进幼儿的个性、社会性发展
C.培养的教师
D.培养社会主义接班人
答案：A
【考点归纳】
现代的教育评价主张评价的目的不是为评价而评价，而是为教育而评价，强调评价是为了诊断和 改进教育，促进教育活动的参与者(包括幼儿、教师甚至家长)能在原有基础上得到发展。
评价以促进教育的可持续发展为根本目的，使评价的过程成为一个学习、诊断、改进和逐步完善的过程，从而使幼儿园教育评价获得了巨大的教育力量和教育价值。
【考点四】幼儿园教育评价的方法
【考点模拟题】
成长记录档案袋属于( )评价。
A.差异性
B.发展性
C.社会性
D.自我
答案：B
【考点归纳】
【考点五】幼儿园教育评价的内容
【考点模拟题】
评价教学活动的结构安排是否紧凑、有序，属于教育评价中的( )评价。
A.活动内容
B.活动过程
...
关注幼儿做些什么，强调教育活动与社会生活的联系，强调幼儿在学习中的主动性，我们一起来看看考试栏目组小编为你提供的2019幼儿教师资格证保教知识与能力考点模拟题：教育活动的组织，想知道更多相关资讯在，请关注网站更新。
2019幼儿教师资格证保教知识与能力考点模拟题：教育活动的组织
教育活动的组织与实施
【考点一】幼儿园教育活动的类型
【考点模拟题】
教师与幼儿个体的直接联系方式是( )教育活动。
A.集体
B.小组
C.个别
D.自选
答案：C
【考点归纳】
【考点二】幼儿园教育活动内容选择的的三种取向
【考点模拟题】
关注幼儿做些什么，强调教育活动与社会生活的联系，强调幼儿在学习中的主动性，这种观点认为教育活动的内容即( )。
A.教师教学的材料
B.幼儿的学习活动
C.教师教学的方法
D.幼儿的学习经验
答案：B
【考点归纳】
【考点三】幼儿园教育活动目标的设置
【考点模拟题】
在幼儿园教育活动目标的设置中，( )关注的是幼儿园教育活动的过程。
A.行为目标
B.生成性目标
C.表现性目标
D.活动目标
答案：B
【考点归纳】
1.行为目标
行为目标是以儿童具体的、可被观察的行为表述来设计目标，它指向教育活动中儿童所发生的行为变化，目标设计中关注的是可观察到的行为结果。
2.生成性目标
生成性目标是在教育活动过程中生成的目标，生成性目标关注的是过程。
3.表现性目标
表现性目标强调的是个性化，指向的是培养儿童的创造性。
【考点四】幼儿园教育活动的设计
【考点模拟题】
( )是对教育活动的目标、内容和步骤的预期，即依据一定的教育目标，选择一定的教育内容
和方式，对幼儿实施教育影响的方案。
A.幼儿园教育活动过程
B.幼儿园教育活动实施
C.幼儿园教育活动计划
D.幼儿园教育活动设计
答案：D
【考点归纳】
1.幼儿园教育活动设计的概念
幼儿园教育活动设计是对教育活动的目标、内容和步骤的预期，即依据一定的教育目标，选择一定的教育内容和方式，对幼儿实施教育影响的方案。
2.幼儿园教育活动设计的特点
第一，幼儿园教育活动设计必须以幼儿的发展心理和学习心理中的相关理论观点为基础。
第二，幼儿园教育活动设计必须具有帮助幼儿身心发展的价值。
第三，设计应包括短期和长期的两种目标。
第四，幼儿的教育活动设计的完成必须经由系统的方法。
第五，幼儿园教育活动设计不以解决全部幼儿的发展问题为目的，应该有针对性地指向某一部分幼儿。
一般而言，幼儿游戏的基本指导方法包括三个环节：游戏的准备工作、游戏中的观察以及教师的介入游戏，小编为你提供了2019幼儿教师资格证保教知识与能力考点模拟题：游戏活动的指导，希望能够帮助到你能够更好的参加考试。
2019幼儿教师资格证保教知识与能力考点模拟题：游戏活动的指导
游戏活动的指导
【考点一】幼儿游戏的特点
【考点模拟题】
幼儿可随自己的兴趣和力量进行游戏、停止游戏或变换游戏，这是因为游戏具有( )的特点。
A.自由性
B.趣味性
C.虚构性
D.社会性
答案：A
【考点归纳】
游戏是幼儿最喜欢的活动，也是幼儿一日活动中不可缺少的环节。
1.自由性
游戏是幼儿自愿自主的活动，游戏是出于自己的兴趣和愿望。在游戏中没有强制性，幼儿可随自己的兴趣和力量进行游戏、停止游戏或变换游戏，从中得到快乐并充分地发展。
2.趣味性
趣味性是游戏本身固有的特性。游戏没有物质目的，而是以愉快地参加游戏并获得积极的游戏结果为目的。
3.虚构性
幼儿在游戏中的角色、游戏的情节、游戏的行为、玩具的材料等均具有明显的虚构性，幼儿是在这种假想的、虚构的游戏情景中反映周围的现实并体验到快乐的。
4.社会性
幼儿游戏是对周围现实生活的一种特殊反映，而且游戏的各成分也均能体现出社会性。
5.实践性
游戏是一种具体的、特殊的实践活动。幼儿在游戏活动中实际地练习并发展自身的动作协调、语言交往、心理活动等各种能力，不断地积累有关生活的知识经验，在实践中逐渐走向社会。
【考点二】幼儿游戏的种类
【考点模拟题】
智力游戏属于( )。
A.创造性游戏
B.结构游戏
C.规则性游戏
D.角色游戏
答案：C
【考点归纳】
【考点三】游戏的发展
【考点模拟题】
中班游戏的游戏类型一般是( )。
A.独自游戏
B.平行游戏
C.联合游戏
D.合作游戏
答案：C
【考点归纳】
1.游戏形式的发展
2.游戏持续时间的发展
(1)小班幼儿坚持一项游戏的时间一般只有几分钟或最多十几分钟。
(2)中班幼儿开始能在较长时间内从事一项游戏，参加一场游戏活动大约能坚持25～40分钟。
(3)大班幼儿专心进行一场游戏可以坚持一小时以上，甚至可以在好几天内连续做同一种有兴趣的游戏。
3.游戏集体意识的发展
(1)小班幼儿的游戏大都是独立游戏或平行游戏的类型。
(2)中班幼儿的游戏已经是联合游戏类型，并开始发展为有组织的游戏类型。
(3)大班幼儿渐渐发展为典型的合作的或有组织的游戏类型。
4.游戏内容的发展
(1)小班幼儿进...
对幼儿教育而言，幼儿园环境有广义与狭义之分，一起来看看考试栏目组小编为你提供的2019幼儿教师资格证保教知识与能力考点模拟题：环境创设，你就知道了，更多相关资讯，请关注网站更新。
2019幼儿教师资格证保教知识与能力考点模拟题：环境创设
环境创设
【考点一】幼儿园环境的概念
【考点模拟题】
教师的教育理念、教育行风、人际关系和情感氛围属于环境中的( )。
A.广义环境
B.物质环境
C.精神环境
D.教育环境
答案：C
【考点归纳】
对幼儿教育而言，幼儿园环境有广义与狭义之分。广义的幼儿园环境是指幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和;狭义的幼儿园环境是指幼儿园内影响幼儿身心发展的一切外部条件，它包括物质环境和精神环境。
一般来说，物质环境是指幼儿生活、游戏和学习所需要的物质条件，包括园舍、家具设备、玩具材料、游戏空间、图书、室内外装修和布置等一切物质性的东西。精神环境主要包括教师的教育理念、教育行风、人际关系和情感氛围等。
【考点二】幼儿院环境创设的原则
【考点模拟题】
在布置幼儿园的墙面时，教师与幼儿一起开动脑筋、共同讨论、动手制作，最后把墙面布置得很漂亮。这符合幼儿园环境创设的( )原则。
A.环境与教育目标的一致性
B.发展适宜性
C.开放性
D.参与性
答案：D
【考点归纳】
1.环境与教育目标的一致性原则
环境与教育目标的一致性原则是指环境的创设要体现环境的教育性，即环境设计的目标要与幼儿园教育目标相一致，并符合幼儿全面发展的需要。创设环境时，要以目标为依据，把教育目标落实到月计划、周计划、日计划及其每一项具体的活动中。
2.发展适宜性原则
从一般年龄特征来看，小班、中班、大班幼儿具有明显的身心发展特点上的差异，他们所需要的环境也不尽相同。因此，教师要根据幼儿不同的年龄特征为其提供适宜的发展环境。同时，环境的创设不仅要考虑到幼儿的共性，也要关注幼儿的个体差异，要让每个幼儿都能在不同的环境中得到最大限度的提高和发展。
3.参与性原则
参与性原则是指环境的创设过程是幼儿与教师共同合作、共同参与的过程。让幼儿参与环境创设过程的意义体现在：培养幼儿的主体精神;发展幼儿的主体意识;培养幼儿的责任感;培养幼儿的合作精神。
4.开放性原则
开放性原则是指创设幼儿园环境时应把大、小环境有机结合，形成开放的幼儿教育系统。通过大、小环境的配合，主要是学校与家庭、社区的合作，互相取长补短，同心协力，培养适合新时代要求的幼儿。
5.经济性原则
经济性原则是指创设幼儿园环境应考虑不同地区、不同条件园所的实际情况，做到因地制宜、因陋就简。贯彻经济性原则的具体做法就是少花钱多办事，应当注意根据本地区、本园的实际情况，把钱花在有利于幼儿的发展上，花在提高教育的质量上。
【考点三】幼儿园环境创设的方法
【考点模拟题】
幼儿园户外...
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