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2017年教师资格教育心理学情境分析模拟题

 

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  (一)(本大题共2小题,每小题5分。共10分)

  某初中三年级一女生把一男同学向其表达“爱慕之意”的情书交给了班主任,班主任认为,要严肃处理,“杀一儆百”,于是在班会上把这封“情书”公之于众,结果导致了该男生的休学。

  1.这位班主任的做法违背了什么规律和原则?( ) [不定项选择题]

  A.学生思想内部矛盾转化规律

  B.尊重学生与严格要求学生相结合原则

  C.顿悟说

  D.效果律

  2.你认为这位班主任应当如何处理这件事?( ) [不定项选择题]

  A.爱护、尊重和信赖学生

  B.对学生提出的要求要做到合理正确、明确具体和严宽适度

  C.考虑学生原有态度,进行有效说服

  D.尊重学生与严格要求学生相结合

  (二)(本大题共2小题。每小题5分。共10分)

  在课堂上,教师让学生“列举砖头的用处”时,学生小方的回答是:“盖房子、造仓库、建学校、铺路”;学生小明的回答是:“盖房子、修花坛、打狗、敲钉、压纸”,学生小希的回答是:“作画写字、磨红粉当颜料、练功、垫东西、吸水……”

  1.三名学生中小方的思维具有一定的( )。 [单选题]

  A.流畅性

  B.定向性

  C.独创性

  D.变通性

  2.三名学生中小希的的思维就有更高的( )。 [不定项选择题]

  A.流畅性

  B.定向性

  C.独创性

  D.变通性

  答案:

  (一)1.AB

  2.ABCD

  (二)1.B

  2.ACD

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幼儿《教育心理学》模拟题:是非判断题

 

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  依据个人心理活动的倾向性,可以把人的性格分为独立型和顺从型。( )

  参考答案:错

  参考解析:

  依据个人心理活动的倾向性,可以把人的性格分为外倾型和内倾型两类。

  态度结构和能力结构相同,由认知成分构成。( )

  参考答案:错

  参考解析:

  态度结构比能力结构复杂,除了认知成分,还包括情感成分和行为成分。

  尽管各种不同的研究及其相关测验分别强调创造性的不同特征,但目前较公认的是以发散思维的基本特征来代表创造性。( )

  参考答案:对

  成就动机主要由三方面的内驱力组成,即认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力,它们的地位是固定不变的。( )

  参考答案:错

  参考解析:

  成就动机的三个方面所占的比重并不是一成不变的,通常随着年龄、性别、个性特征、社会地位和文化背景等因素的变化而变化。

  定势只可以成为正迁移的心理背景。( )

  参考答案:错

  参考解析:

  定势既可以成为正迁移的心理背景,也可以成为负迁移的心理背景,或者成为阻碍迁移产生的潜在的心理背景。

  教学评价一般来说包括认知、情感和技能三个方面。( )

  参考答案:对

  效度是指测量的可靠性,即多次测验分数的稳定、一致的程度。( )

  参考答案:错

  参考解析:

  信度是指测量的可靠性,即多次测验分数的稳定、一致的程度。

  认知主义者认为,世界是由客观实体、客观实体的特征及客观事物之间的联系组成的。( )

  参考答案:对

  心理学家艾里斯曾提出理性情绪辅导方法,认为人的情绪是由人的思想决定的,合理的观念导致健康的情绪,不合理的观念导致负向的、不稳定的情绪。( )

  参考答案:对

  实施启发式教学的关键在于创设问题情境。( )

  参考答案:对

  现代教育心理学的创始人是班杜拉。( )

  参考答案:错

  参考解析:

  现代教育心理学的创始人是桑代克。

  课堂效率的高低,主要取决于教师。( )

  参考答案:错

  参考解析:

  课堂效率的高低,取决于教师、学生和课堂情境三大要素的相互协调。

  示范是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节,通过示范可以使个体掌握某种技能。( )

  参考答案:错

  参考解析:

  练习是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节,通过练习可以使个体掌握某种技能。

  除了练习次数和练习时间外,练习的方法也直接影响操作技能的学习。( )

  参考答案:对

  我国心理学家为促进学生德、智、体的全面发展,主张将学生的学习分为信号学习、刺激一反应学习、连锁学习等八类。( )

  参考答案:错...

幼儿《教育心理学》模拟题:情景题

 

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  阅读下文,回答题

  扇动一张纸,一个孩子感到空气在脸上拂过。过了一段时间,在有风的一天,他感到了风。因此他觉得风的形成是由于树的晃动。

  你认为这种因果表征处于思维发展的哪一阶段?( )[单项选择题]

  A.感知运动阶段

  B.前运算阶段

  C.具体运算阶段

  D.形式运算阶段

  参考答案:A

  儿童心理认知四个阶段的发展论,其提出者是( )[单项选择题]

  A.洛克

  B.皮亚杰

  C.孟子

  D.荀子

  参考答案:B

  处于这一阶段的儿童具有以下哪些特征?( )[不定项选择题]

  A.反射

  B.客体永恒性

  C.能运用语言或较为抽象的符号来代表他们经历过的事物

  D.据一种事物的表象推出另一种事物的表象

  参考答案:C,D

  阅读下文,回答题

  一位语文教师在批改作业时,发现了以下造句:

  想——我想听到花开的声音

  活泼——河里的水很活泼

  丢——上街时,我把爸爸丢了

  爬——牵牛花像个小弟弟,爬在树上

  老师不假思索地就把这些句子都打上了“×”,理由是不符合人们的表达习惯。

  这位教师的做法是否符合新课改倡导的教学理念?( )[单选题]

  A.符合

  B.不符合

  参考答案:B

  新课改倡导的发展性评价基本特征有哪些?( )[多选题]

  A.多元性

  B.主体性

  C.过程性

  D.激励性

  参考答案:A,B,C,D

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教师资格证考试中学教育心理学模拟题及答案解析:教师资格证考试教育心理学

 

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2011年中学教育学各章习题答案与解析:第四章一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案。答错、不答或多答均不得分)
1.教育目的是社会需求的集中反映,它集中体现了()
A.教育的性质
B.教育的任务
C.教育的内容
D.教育的规律
2.当前,流生问题与()问题这两种倾向妨碍了教育目的的实现和基础教育质量的提高。
A.片面追求升学率
B.乱收费
C.唯学历教育
D.辍学
3.我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是()
A.德育
B.劳动技术教育
C.体育
D.智育
4.我国教育目的的理论基础是()
A.我国的政治政策
B.我国的教育方针
C.马克思主义全面发展学说
D.恩格斯个人发展学说
5.坚持四项基本原则教育属于 ()
A.道德素质教育
B.思想素质教育
C.政治素质教育
D.心理素质教育
6.在教学过程中,素质教育强调的是(),而不是简单地获得结果。
A.记忆知识
B.“发现”知识
C.积累知识
D.搜集知识
7.当代中国教育的导向思想是()
A.应试教育
B.素质教育
C.特长教育
D.继续教育
8.认为我国现代教育的目的是“做人。做中国人,做现代中国人”的教育学家是()
A.陈鹤琴
B.粱启超
C.蔡元培
D.陶行知二、多项选择题(下列各题所给选项中有两个或两个以上符合题意的正确答案,不答、少答或多答均不得分)
1.教育目的层次包括()
A.国家的教育目的
B.学生的学习目标
C.各级各类学校的培养目标
D.教师的教学目标
E.社会的价值取向
2.素质教育强调。学生应全面发展,所以素质教育应包括 ()
A.德育
B.体育
C.智育
D.美育
E.劳动技术教育
3.教育目的的功能有()
A.导向功能
B.强制功能
C.激励功能
D.示范功能
E.评价功能三、填空题(在下列各题的空格中填入正确的内容)
1.教育目的具有历史性、______、社会性,在阶级社会具有鲜明的阶级性。
2.教育目的与教育方针的关系是:______包括______。
3.创新能力不仅是一种智力特征,更是一种______,是一种精神状态。
4.1957年,______同志在最高国务会议上提出“我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育等几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”这是我国提出的______。四、名词解释
1.全面发展教育
2.教育目的
3.培养目标五、简答题
1.制定教育目的的基本依据是什么?
2.普通中学德育有哪些要求?六、论述题
试述马克思主义关于人的全面发展学说。参考答案 一、单项选择题
1.【精...

教师资格证考试小学教育心理学模拟题及答案(一)

 

  复习2016年教师资格证教育心理学时,多做练习,这样复习才会有好的效果。“教师资格证考试小学教育心理学模拟题及答案(一)”由出国留学网教师资格证考试网整理而出,希望对您有所帮助!更多关于教师资格证考试等方面的信息,请持续关注本站!

一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案。答错、不答或多答均不得分)
1.对知识最好的复习方法是()。
A.有意识记
B.多种感官参与
C.在实践中应用所学知识
D.划线
2.应遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是一种()。
A.复习策略
B.群集策略
C.形象联想策略
D.元认知策略
3.将学习策略分为基本策略和支持策略的是()。
A.丹瑟洛
B.尼斯比特
C.皮连生
D.鲍斯菲尔德
4.组织策略属于( )。
A.精加工策略
B.认知策略
C.元认知策略
D.调节策略
5.学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了()。
A.认知策略
B.元认知策略
C.管理策略
D.复述策略
6.在小学低年级识字教学中,有人按字音归类识字,有人按偏旁结构归类识字,这属于()。
A.复述策略
B.理解一控制策略
C.精加工策略
D.组织策略
7.元认知的实质是人对认知活动的自我意识和()。
A.自我控制
B.自我认知
C.自我指导
D.自我学习
8.生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个()。 ’
A.新的理解
B.不同的见解
C.认知策略
D.类比或表象等
9.学习策略是学习者制定的学习计划,包括()。
A.意识和能力
B.规则和技能
C.认知策略
D.经验和方法
10.以下方法不属于教师能促进学生做笔记和复习笔记的是()。
A.讲演慢一点B.重复复杂的主题材料
C.呈现做笔记的线索
D.在黑板上将所有信息罗列出来 二、多项选择题(下列各题所给选项中有两个或两个以上符合题意的正确答案,不答、少答或多答均不得分)
1.下列选项中,属于组织策略的是()。
A.划线
B.记笔记
C.列提纲
D.画关系图
2.元认知知识包括( )。
A.对个人作为学习者的认识
B.对任务的认识
C.对有关学习策略的认识
D.对学习策略使用方面的认识
E.对教师的认识
3.每个人的工作最佳时间不同,主要存在三种变化模式()。
A.先高后低
B.先低后高
C.中间低两头高
D.中间高两头低
E.白天高晚上低
4.下列因素属于学习环境的设置的有()。
A.流通的空气
B.适宜的温度
C.空间范围
D.室内布置
5.交互式教学模式旨在教学生哪几种策略()。
A.总结B.提问
C.析疑
D.预测
...

教师资格证考试小学教育心理学模拟题及答案(二)

 

  未来的路可能会更艰难,但是不要轻言放弃,现在开始复习2016年教师资格考试,来做一做教师资格证教育心理学试题吧,相信你能行!以下资讯由出国留学网教师资格证考试网整理而出“教师资格证考试小学教育心理学模拟题及答案(二)”,希望对您有所帮助!希望考生们都能取得好成绩。

一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案。答错、不答或多答均不得分)
1.有人大器晚成或少年英才,有人长于数理运算或善于言辞。这是心理发展的(  )。
A.连续性
B.阶段性
C.差异性
D.不均衡性
2.按照智力测验的标准,智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童(  )。
A.130
B.140
C.150
D.160
3.使人格各部分整合和统一起来的核心力量是(  )。
A.自我意识
B.自我认知
C.性格特征
D.能力
4.世界上最著名的智力量表是(  )。
A.《比纳一西蒙量表》
B.《斯坦福一比纳量表》C.《比纳~推孟量表》
D.《韦克斯勒量表》
5.根据埃里克森的人格发展阶段理论,6~11岁的儿童要解决的主要矛盾是(  )。
A.自主感对羞耻感
B.主动感对内疚感
C.勤奋感对自卑感
D.自我同一性对角色混乱迁移的关系转换说强调
6。问一名4岁儿童:“你有兄弟吗?”他回答:“有。…‘兄弟叫什么名字? ”他回答:“吉姆”但反过来问:“吉姆有兄弟吗?”他回答:“没有。”这说明儿童思维具有(  )。
A.单维性B.不可逆性
C.自我中心性
D.抽象逻辑性
7.根据皮亚杰的观点,守恒观念的形成,这一特征是儿童认知发展水平达蓟哪个阶段的重要标志(  )。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
8.小学儿童思维发展的特点是(  )。
A.直觉行动思维
B.具体形象思维
C.抽象逻辑思维
D.具体形象思维向抽象逻辑思维过渡
9.在下列认知风格中,容易给学习带来不利影响的认知风格是(  )。
A.场独立型B.场依存型
C.冲动型
D.沉思型
10.生理自我基本成熟的时间在(  )。
A.1岁左右
B.3岁左右
C.6岁左右
D.9岁左右11.智商(IQ)等于(  )。
A.智力年龄与实际年龄之比乘以100
B.实际年龄与智力年龄之比乘以100
C.心理年龄与生理年龄之比乘以100
D.生理年龄与实际年龄之比乘以100
12.(  )教养模式下的儿童是最成熟的,他们有能力,独立性强,善于控制自己。
A.专制型
B.放纵型
C.民主型
D.集体型13.提出最近发展区理论的心理学家是(  )。
A.维果斯基
B.布鲁纳
C.加涅
D.桑代克
14.已有研究表明,儿童形状知觉形成的关键期一般在(  )。
A.2~3岁
B.4岁
C.5岁
D.7~8岁
15.根据埃里克森的理论,2~3岁的发展任务是培养(  )。
A.自主性
B.主动性
C.勤奋感

教师资格证考试小学教育心理学模拟题及答案(三)

 

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  一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案。答错、不答或多答均不得分)  1.对知识最好的复习方法是()。  A.有意识记  B.多种感官参与  C.在实践中应用所学知识  D.划线  2.应遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是一种()。  A.复习策略  B.群集策略  C.形象联想策略  D.元认知策略  3.将学习策略分为基本策略和支持策略的是()。  A.丹瑟洛  B.尼斯比特  C.皮连生  D.鲍斯菲尔德  4.组织策略属于( )。  A.精加工策略  B.认知策略  C.元认知策略  D.调节策略  5.学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了()。  A.认知策略  B.元认知策略  C.管理策略  D.复述策略  6.在小学低年级识字教学中,有人按字音归类识字,有人按偏旁结构归类识字,这属于()。  A.复述策略  B.理解一控制策略  C.精加工策略  D.组织策略  7.元认知的实质是人对认知活动的自我意识和()。  A.自我控制  B.自我认知  C.自我指导  D.自我学习  8.生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个()。 ’  A.新的理解  B.不同的见解  C.认知策略  D.类比或表象等  9.学习策略是学习者制定的学习计划,包括()。  A.意识和能力  B.规则和技能  C.认知策略  D.经验和方法  10.以下方法不属于教师能促进学生做笔记和复习笔记的是()。  A.讲演慢一点  B.重复复杂的主题材料  C.呈现做笔记的线索  D.在黑板上将所有信息罗列出来  二、多项选择题(下列各题所给选项中有两个或两个以上符合题意的正确答案,不答、少答或多答均不得分)  1.下列选项中,属于组织策略的是()。  A.划线  B.记笔记  C.列提纲  D.画关系图  2.元认知知识包括( )。  A.对个人作为学习者的认识  B.对任务的认识  C.对有关学习策略的认识  D.对学习策略使用方面的认识  E.对教师的认识  3.每个人的工作最佳时间不同,主要存在三种变化模式()。  A.先高后低  B.先低后高  C.中间低两头高  D.中间高两头低  E.白天高晚上低  4.下列因素属于学习环境的设置的有()。  A.流通的空气  B.适宜的温度  C.空间范围  D.室内布置  5.交互式教学模式旨在教学生哪几种策略()。  A.总结  B.提问  C.析疑  D.预测  E.复习  6.学习策略可以从下几个方面进行描述()。  A.学习策略是学习方法或技能  B.学习策略是学习的调节和控制技能  C.学习策略是内隐的学习规则系统  D.学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体  E.学习策略是元认知  7.学习英语单词“house”时,学生将该单词用中文“耗子”来帮助记忆,这是一种()。  A.谐音法  B.组织策略  C.形象联想  D.精细加工策略  E.复述策略  8.如何做关系图( )。  A.找出文中的主要观点  B.找出次要的观点或支持主要...

教师资格证考试小学教育心理学模拟题及答案(四)

 

  当你做教师资格证教育心理学试题的时候,你答题的准确率会是百分之百吗?来挑战一下吧!以下资讯由出国留学网教师资格证考试网整理而出:教师资格证考试小学教育心理学模拟题及答案(四),希望对您有所帮助!


  一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案。答错、不答或多答均不得分)  1.有人大器晚成或少年英才,有人长于数理运算或善于言辞。这是心理发展的(  )。  A.连续性  B.阶段性  C.差异性  D.不均衡性  2.按照智力测验的标准,智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童(  )。  A.130  B.140  C.150  D.160  3.使人格各部分整合和统一起来的核心力量是(  )。  A.自我意识  B.自我认知  C.性格特征  D.能力  4.世界上最著名的智力量表是(  )。  A.《比纳一西蒙量表》  B.《斯坦福一比纳量表》  C.《比纳~推孟量表》  D.《韦克斯勒量表》  5.根据埃里克森的人格发展阶段理论,6~11岁的儿童要解决的主要矛盾是(  )。  A.自主感对羞耻感  B.主动感对内疚感  C.勤奋感对自卑感  D.自我同一性对角色混乱迁移的关系转换说强调  6。问一名4岁儿童:“你有兄弟吗?”他回答:“有。…‘兄弟叫什么名字? ”他回答:“吉姆”但反过来问:“吉姆有兄弟吗?”他回答:“没有。”这说明儿童思维具有(  )。  A.单维性  B.不可逆性  C.自我中心性  D.抽象逻辑性  7.根据皮亚杰的观点,守恒观念的形成,这一特征是儿童认知发展水平达蓟哪个阶段的重要标志(  )。  A.感知运动阶段  B.前运算阶段  C.具体运算阶段  D.形式运算阶段  8.小学儿童思维发展的特点是(  )。  A.直觉行动思维  B.具体形象思维  C.抽象逻辑思维  D.具体形象思维向抽象逻辑思维过渡  9.在下列认知风格中,容易给学习带来不利影响的认知风格是(  )。  A.场独立型  B.场依存型  C.冲动型  D.沉思型  10.生理自我基本成熟的时间在(  )。  A.1岁左右  B.3岁左右  C.6岁左右  D.9岁左右  11.智商(IQ)等于(  )。  A.智力年龄与实际年龄之比乘以100  B.实际年龄与智力年龄之比乘以100  C.心理年龄与生理年龄之比乘以100  D.生理年龄与实际年龄之比乘以100  12.(  )教养模式下的儿童是最成熟的,他们有能力,独立性强,善于控制自己。  A.****型  B.放纵型  C.民主型  D.集体型  13.提出最近发展区理论的心理学家是(  )。  A.维果斯基  B.布鲁纳  C.加涅  D.桑代克  14.已有研究表明,儿童形状知觉形成的关键期一般在(  )。  A.2~3岁  B.4岁  C.5岁  D.7~8岁  15.根据埃里克森的理论,2~3岁的发展任务是培养(  )。  A.自主性  B.主动性  C.勤奋感  D.自我同一性  16.场独立型概念的提出人是(  )  A.卡特尔  B.威特金  C.吉尔福特  D.列维托夫  17.大约从(  )开始,儿童不再无条件地服从信任教师。  A.二年级  B.三年级  C.四年级  D.五年级  18.只能进行自我中心思维的儿童,其认知发展处于(  )。  A.前运算阶级 ...

教师资格考试教育心理学模拟题(八)

 

  加油复习2016年教师资格证教育心理学,多做题,多看看教材,就有希望通过2016年教师资格考试!以下资讯由出国留学网教师资格证考试网整理而出教师资格考试教育心理学模拟题(八),希望对您有所帮助!

 一、填空题(每个空1分,共15分)  1、根据学习结果,加涅和布卢姆都把学生的学习分为_____、______和______三类。  2、心理学家一般认为,陈述性知识主要以_____或_____表征。  3、奥苏贝尔的认知结构概念的三个特征可概括为_____、_____和_____。  4、按迁移的层次来划分,可把迁移分为_____和_____。  5、两种普遍存在的认知方式是_____和_____。  6、测验的效度有三种:______、_____和______。  二、单项选择题(每小题1分,共10分)  1、论文式测验的主要优点是()  A、能测量学生掌握知识的广度;  B、评分客观、省时;  C、可以避免学生考试作弊;  D、能测量学生的分析综合、组织能力。  2、关于焦虑水平与学习效率的关系的正确陈述是()  A、焦虑水平高,学习效率好;  B、焦虑水平高、学习效率低;  C、低焦虑水平,学习效率好;  D、难度大的学习,低焦虑效率好  3、下列不是学习现象的是()  A、学生每天早上做广播操;  B、成人每天浏览报纸;  C、“近朱者赤,近墨者黑”;  D、幼儿初入幼儿园怕生人,过几天就不怕了。  4、某学生由于进步明显,老师取消了对他的处分,这种强化方式是()  A、正强化  B、负强化  C、消退  D、惩罚  5、关于学习策略与认知策略的关系的正确陈述是()  A、认知策略比学习策略所包容的范围更广  B、在认知领域里,学习策略与认知策略是同一概念  C、学习策略的改进是认知策略改进的原因  D、两者是完全不同的概念  6、学生的控制点主要通过影响学生的()而影响学习。  A、品德  B、成就动机  C、智力  D、焦虑水平  7、下列不属于教学媒介的是()  A、教材  B、投影仪  C、黑板  D、上课铃声 一、填空题(每个空1分,共15分)  1、根据学习结果,加涅和布卢姆都把学生的学习分为_____、______和______三类。  2、心理学家一般认为,陈述性知识主要以_____或_____表征。  3、奥苏贝尔的认知结构概念的三个特征可概括为_____、_____和_____。  4、按迁移的层次来划分,可把迁移分为_____和_____。  5、两种普遍存在的认知方式是_____和_____。  6、测验的效度有三种:______、_____和______。  二、单项选择题(每小题1分,共10分)  1、论文式测验的主要优点是()  A、能测量学生掌握知识的广度;  B、评分客观、省时;  C、可以避免学生考试作弊;  D、能测量学生的分析综合、组织能力。  2、关于焦虑水平与学习效率的关系的正确陈述是()  A、焦虑水平高,学习效率好;  B、焦虑水平高、学习效率低;  C、低焦虑水平,学习效率好;  D、难度大的学习,低焦虑效率好  3、下列不是学习现象的是()  A、学生每天早上做广播操;  B、成人每天浏览报纸;  C、...

教师资格考试教育心理学模拟题(一)

 

  当你做教师资格证教育心理学试题的时候,你答题的准确率会是百分之百吗?来挑战一下吧!以下资讯由出国留学网教师资格证考试网整理而出:教师资格考试教育心理学模拟题(一),希望对您有所帮助!

  一、填空题(每个空1分,共15分)  1、心理学家一般认为,陈述性知识主要以_____或_____表征。  2、概念可以通过两种途径习得:______和______。  3、按迁移的性质,可把迁移分为_______和_______两种。  4、教育心理学最常用的研究方法是__________。  5、布鲁纳认为学习包括_______、________和________三个过程。  6、奥苏贝尔认为学校情境中的成就动机由_______、______和______组成。  7、已知高分组和低分组通过某项目(是非题)的人数百分比分别为PH=0.85和PL=0.35,则该项目的难度为_____,区分度为_____。
二、单项选择题(每小题1分,共10分)  1、所谓具有广泛迁移价值的材料是指()  A、最新的内容;  B、最形象、生动的内容  C、学科的基本概念与原理;  D、事例或案例  2、下列能代表高成就需要者的描述是()  A、喜欢对问题承担自己的责任  B、宁愿担任专业工作而不愿做企业家  C、倾向于选择风险较小的工作  D、倾向于将自己的失败归因于运气不佳  3、“学会如何学习”实质上是指()  A、培养对学习的浓厚兴趣  B、学会在适当的条件下应用适的认知策略。  C、掌握系统的科学概念与原理  D、掌握大量而牢固的言语信息  4、从规则到例子的学习实质上是一种()  A、上位学习  B、下位学习  C、并列结合学习  D、发现学习  5、奥苏贝尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术,其精神实质是()  A、强调直观教学  B、强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系。  C、激励学生的学习动机  D、引导学生的发现行为  6、下列属于元认知的实例是()  A、学生考试后,能准确地预测自己的分数  B、学生在学习中能举一反三  C、学生能利用复述策略进行记忆  D、学生在阅读时,遇到难点立即停下来思考或回到前面重新阅读  7、经过人类复杂的认知操作活动形成的既有一定的信息意义又有一定的智能意义的命题,称为()  A、联结性陈述知识;  B、联结性程序知识;  C、运算性陈述知识  D、运算性程序知识  8、关于认知策略能力的培养,得到心理学家们较一致赞同的方法是()  A、独立开设思维训练课;  B、象形式训练说所主张的那样,培养一般的观察力、记忆力和思维能力等;  C、在教学中侧重学生的思维结果;  D、结合教材的内容,训练具体的策略并使之迁移  9、某同学背一首诗,读12遍刚好成诵,要取得最佳的记忆效果,他应该继续读()  A、4遍  B、6遍  C、8遍  D、9遍  10、关于动机水平与学习效率的关系的正确陈述是()  A、动机水平越高,学习效率也越好  B、学习难度大时,学习动机水平高,学习效率好  C、学习任务容易时,学习动机水平高,学习效率好  D、不管学习任务的难度如何,均是中等程度动机水平时学习效率最好
 三、判断题(每小题1分,共20分。对的打个“√”,错的打个“×”)