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出国留学网专题频道高考改革栏目,提供与高考改革相关的所有资讯,希望我们所做的能让您感到满意! 高考改革是中国教育体制改革中的重点领域和关键环节,全社会极其关注。十八届三中全会通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》,对这项改革作出了全面、系统、明确的部署。如何打破“一考定终身”的弊端、全面公正的为国家选拔人才等问题依然待解。二是推进高中阶段招生考试制度改革,包括建立健全初中学业水平考试和综合素质评价制度,鼓励各地积极探索以初中学业水平考试成绩和综合素质评价情况为依据的招生方式;完善优质高中招生名额合理分配到区域内初中的办法;中等职业学校以初中学业水平考试成绩为依据,实行注册入学。

2019天津高考工作平稳进行 2020新高考改革扎实推进

 

  2019天津高考工作平稳进行 2020新高考改革扎实推进,一起和出国留学网小编来了解一下吧!希望大家能提前做好考试准备!祝你备考顺利!

  2019天津高考工作平稳进行 2020新高考改革扎实推进

  “天津市招生考试安全工作会议”5月6日召开,市招委、市教育招生考试院、各区政府、普通高等学校、各区教育局和考试中心、市重点中学主要或分管负责同志参加了会议。会议就做好2019年普通高考工作进行了安排部署。从会议了解到,目前我市2019年普通高校招生考试的各项工作正在有序进行中,2020年新高考改革任务也在同步扎实推进中。

  2019年高考工作稳步进行

  今年高考仍然实行“3+文科综合/理科综合”录取模式

  今年是文理分科的最后一年,仍然采取“3+文科综合/理科综合”的模式。在津招生的普通本科高校,以高考总成绩为主要依据实施录取。普通高职院校,以语文、数学、外语三门高考成绩为主要依据实施录取。艺术类、体育类高校(专业),分别按照艺术类、体育类专业相应的招生办法实施录取。

  全面实行高考网上填报志愿

  2018年,我市在春季高考志愿填报、秋季高考征询志愿及高职院校志愿填报中,试行了网上填报志愿,运行效果良好。2019年,普通高校招生各批次将全面推行网上填报志愿,提高信息化水平,方便广大考生填报,减轻考区和中学的工作压力。同时提醒考生,市高招办将组织各区及报名单位做好网上填报志愿的培训和指导,请考生认真参加培训,并注意个人信息的安全保管。

  全面推行高考数字化体检

  2018年部分考区成功试行了数字化体检,2019年有16个考区全面推行数字化体检。数字化体检的实施可以通过逻辑诊断,避免漏填漏检等情况,推进体检信息与志愿填报结合,为探索在提前本科批次填报志愿中,对专业受限考生进行提示提醒创造条件。

  落实好国家高职院校扩招任务

  为积极落实全国高职院校扩招100万人的任务。我市在高考前将增加一次高职扩招专项补报名工作,报名对象主要为普通高中毕业生、中职毕业生和退役军人、农民工、下岗工人、新型职业农民;在10月份前再增加一次面向今年退役军人的补报名工作。对于补报名的考生,实施高职院校单独考试、单独招生录取。

  扩展2020年艺术类专业市级统考类别

  根据教育部有关要求,2020年将在美术及设计学类类、舞蹈学类、戏剧与影视学类基础上,增加播音与主持专业市级统考。播音与主持专业统考大纲,将于今年年6月份面向社会公布, 12月份实施相关考试。

  2019年高考将6月7日、8日举行,市区两级考试机构及各级招委会成员单位将通力合作,确保高考的平稳实施,维护高考的公平公正。

  2020年新高考改革扎实推进

  2020年高考将实行“3+3”录取模式

  根据我市深化考试招生制度改革实施方案,2020年起,天津将实施的“3+3” 新高考改革方案,文理不再分科,在津招生院校将依据统一高...

清华附中校长:八省市高考改革方案带来的启示

 

  2019年公布了八省份高考改革方案,出国留学网小编为大家提供清华附中校长:八省市高考改革方案带来的启示,一起来了解一下吧!

  清华附中校长:八省市高考改革方案带来的启示

  2014年,上海、浙江首批开始高考综合改革试点,北京、天津、山东、海南等四省市于2017年启动改革试点。前两轮试点在完善高中育人方式、增强学生综合素质、优化高校选才方式等方面进行了积极探索,取得了有益经验。近日,广东、福建、湖南、湖北、重庆、江苏、河北、辽宁等八省市发布了高考综合改革方案,从2018年秋季入学高一学生开始启动改革。

  高考改革总的目标是要逐步形成“分类考试、综合评价、多元录取”的招生模式,探索和完善科学育才、公平选才的机制,落实立德树人根本任务,引导中小学转变育人方式,促进学生全面发展、综合发展。

  上述八省市的高考方案,是在认真调研、吸收和借鉴前两轮改革试点的经验,并结合本省市实际的基础上制定的。八省市的高考方案将采用“文理不分科、语数外+自主选科(3+1+2)”模式,按照“两依据、一参考”的原则录取。总体看,八省市的高考方案有以下四方面的特点。

  一是有利于衔接中学教学实际。八省市的改革方案(3+1+2模式)减少为12种组合,有利于中学安排教学,减少学生的焦虑和茫然,方便学生做出选择。二是八省市的高考方案规定,物理和历史这两个科目,学生必须从中二选一。自然科学大部分专业与基础物理知识密切相关,而在人文社会科学中,历史的方法、历史的视角能够让我们形成贯通古今的脉络,从而更好地理解其他领域的文科知识。这一方案凸显了物理和历史在人才选拔和培养中的基础作用。三是在赋分上确保科学和公平公正。物理、历史采用原始分;其余四科等级赋分,一分一档,既确保不同科目分数具有可比性,又增加了考试的区分度。四是八省市的改革方案在时间安排上更灵活,各省市可根据本地实际情况安排考试时间,允许英语将听力测试和笔试分开进行,将听力放在平时并实行机考。这既保证了中央关于新高考改革的精神落地,又有利于地方因地制宜,稳步推进高考改革。

  八省市的高考改革方案,对前两轮试点改革方案有继承也有发展,很有可能成为今后更多省份的选择。新高考改革方案对中学的教育教学带来一系列挑战,提出了许多新的研究课题。要应对这些挑战,让新高考改革取得预期的政策效果,普通高中必须做好以下三方面的工作。

  一是做好与选课走班相关的教学管理工作。因为有不同的组合,学生有不同的选择,选课走班成为一种必然的教学组织形态。如何走班、怎么排课?师资及硬件条件是否具备?学校需要在现有基础上,将教室、教师、上课时间等诸多变量协调起来,做好科学的统筹安排,这不是原有的人工排课方式所能轻易解决的。清华附中开发了“空中学堂教务教学管理系统”,主要包含在线教学系统、在线学习系统、德育活动系统、校本课选课系统、选科系统、成绩系统、课表系统、个人中心系统等。学生可以灵活实现五选三、六选三选科及校本课选课,可以自主进行学习与活动管理、成绩及考勤管理等。这一教务教学管理系统在学校校本课申课、审课、选科、排课、学生成绩管理等方面发挥积极作用,并逐步积累、充实校本资源库,极大地提高了管理效率。

  二是积极开展生涯规划教育。那么多种组合,学生该如何选择?学校和家长不能包办代替,也不能完全不管,应该积极开展生涯规划教育,搭建相应的平台,让学生认识自己、认识...

边新灿:新高考选择性问题的思考

05-06

 

  高考改革牵动着每个人的心,出国留学网小编为大家提供边新灿:新高考选择性问题的思考,一起来看看吧!祝大家备考顺利!加油吧!

  边新灿:新高考选择性问题的思考

  (边新灿,浙江省教育考试院副院长、研究员,浙江杭州 310012)

  摘要:新高考物理遇冷引发了社会的关注和热烈讨论,物理遇冷的直接原因是等级赋分,等级赋分的直接原因是选考,实行选考除了高校教育内容专业性、学生智能结构多元性等客观因素和学习迁移原理、学分制理论的依据外,更有文理融通、培养创新人才的现实需求。高考探索选考经历了“高中会考基础上体现选择性”、“新课改高考体现选择性”和“新高考扩大选择性”三阶段。出发点是在选拔环节体现素质教育的美好愿望,但素质教育的理想遭遇功利应试的惯性,使选考的功能发生异化。功利应试既有优质教育资源稀缺的客观因素,又有公平和效益难以完美兼顾的制度设计因素和集体文化心理积淀的支撑,短期难以消除。要全面认识制约高考改革的多种因素,把握好共同基础和专业性向、理想目标和现实条件、改革力度和速度、个人选择和国家需要及学校需求的关系,循序渐进,积极稳妥地推进改革。

  关键词:新高考改革;物理遇冷;选择性;应试教育

  从上海、浙江2014年9月首批试点算起,新高考已经走入第6个年头。笔者发现了多个耐人寻味的现象:①理念认识和现实行动形成反差,对扩大学生选择权的教育理念高度认同,但在实际行动中却出现了功利性选科的背离改革初衷的现象;②学生和教师对某些改革举措的评价形成反差;③老高考的一些弊端如“一考定终身”在试点前后得到的评价形成反差;④一些批评性文章在批评时的犀利深刻、酣畅淋漓和提出建设性意见时的捉襟见肘、缺少可行性形成反差。

  本文着眼选择性,聚焦选考问题,从物理遇冷出发,意在抽丝剥茧、追本溯源,对选择性相关的问题进行深层理性的思考。

  一、正视问题:“物理遇冷”引发对选考的反思

  物理遇冷是新高考改革面临的不争事实[1]。为解决此问题,两省市均出台了涵括高校端、中学端和技术端的应对措施,包括建立托底保障机制;教育部面向高校出台选科办法,在继续实施指导性意见的同时,增加了限制性、指令性要求。系列组合措施出台后,物理选考人数止跌回升,但要回复到理想状态还仍须不懈努力。

  物理遇冷的实质和原因到底是什么?

  表面上首先与等级赋分机制有关。等级赋分旨在解决不同科目之间因为在试题难度上高低差异甚至悬殊造成的不公平问题。但它需要一个前提:各科目群体总体水平大体一致,这一前提事实上并不成立。各科既存在学习难度上的差异,又存在学生总体水平之间的差异。在这样的情况下按等比例赋分,形式上的平衡掩藏着实质上的不平衡。中学、考生和家长敏锐地感知到这一不平衡,于是在确定选科时,除考虑兴趣爱好特长、专业性向、高校选科目录外,还考虑选哪一科能获得较高等级分的功利性因素,从而出现了功利性选科的苗头。试点过程中随着选考科成绩的不断揭晓,实际赋分结果和平时学习水平间的反差逐渐浮出水面。学得好不如选得好使学生的选科方向发生漂移。也有学生想坚持自己的初心,却在家长、班主任的强烈干涉下忍痛割爱。如何有利于取得较高、更高的等级分,成为最重要的考虑因素。总体上,侧文科目选择人数反超侧理科目,物理科目由于学霸云集...

2021年江苏高考语数外采用全国卷

 

  江苏高考改革方案已经公布,小编为大家提供2021年江苏高考语数外采用全国卷,一起来看看吧!希望大家提前做好高考准备!

  2021年江苏高考语数外采用全国卷

  江苏将从2021年普通高考正式实施“3+1+2”新方案,总分750分,语文、数学、外语科目将采用全国卷,同时合并本一本二录取批次。

  江苏省教育厅厅长葛道凯介绍,“3+1+2”的“3”指语文、数学、外语3个统考科目,不分文理,使用全国卷;“1”是考生在物理、历史中选择1门;“2”指的是考生在思想政治、地理、化学、生物当中选择2门。

  据了解,新方案从2018年秋季入学的高一学生启用,2021年普通高考正式实施。新高考总分值设置为750分。语文、数学、外语3门统考科目,每门150分,其中外语科目含听力考试30分;3门选择性考试科目每门100分。其中物理、历史以原始分计入总分;思想政治、地理、化学、生物以等级分计入总分。

  葛道凯表示,从2021年起,江苏将以“院校专业组”的方式,按平行志愿投档,同时合并本一本二录取批次。

  与现行“院校+专业(类)”不同,新高考改革方案将按“院校专业组+专业(类)”填报志愿和录取。院校可设置一个或多个“院校专业组”,每个“院校专业组”内可包含若干专业(类),同组内各专业(类)的选考科目要求相同。如某高校某专业首选科目要求为“物理”,再选科目要求为“化学”,说明考生须选考物理和化学方可报考该专业,对第3门选考科目则没有要求。江苏将在考生选科前汇总并公布高校对考生的选考科目要求。

  江苏还提出建立高等职业教育分类考试制度,逐步建立“职教高考”制度,面向普通高中毕业生、中等职业学校毕业生、社会人员等三类人群分别实施相应的考试招生办法。

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江苏新高考方案专家解读

 

  2019年高考公布了一批高考改革方案,小编为大家提供江苏新高考方案专家解读,一起来了解一下高考改革方案吧!祝大家备考顺利!

  江苏新高考方案专家解读

  4月23日,江苏省新高考方案正式向社会公布。记者特邀权威招考专家进行回答。

  问题1

  新方案中的合格性考试是不是类似现行方案中的“小高考”?假设考生选择了物理、化学和生物作为选择性考试科目,是不是意味着他只需要参加合格性考试中,除去物理、化学和生物三门后的其他科目的考查就行?

  答:新方案中的合格性考试是标准参照考试,目的是检查高中学生是否达到了普通高中课程方案和课程标准规定的基本学业要求,可以称为“强化基础”;与现行方案中的学业水平测试(考生和家长们俗称“小高考”)并不相同。

  合格性考试包括《普通高中课程方案》所设定的所有科目。其中语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术10门科目,由省教育厅统一组织考试。艺术(音乐、美术)、体育与健康、通用技术科目及理科实验,由省教育厅统一制定考试要求,设区市组织,学校实施考查,省教育厅抽查。

  参加统一高考的学生,可以用统一高考的语文、数学、外语科目考试替代相应科目的合格性考试。不参加统一高考的学生,需要参加合格性考试所有科目的考查。

  合格性考试成绩是高中学生毕业、高中同等学力认定的重要依据,也是参加相应科目的选择性考试的前提。假设考生的选择性考试科目为物理、化学、生物,那么考生在参与合格性考试时依然要参加物理、化学、生物三门科目的考试。

  问题2

  普通高中学生将在什么时间段确定自己的选择性考试科目?高校对于选择性考试科目的要求将会在什么时候公布?

  答:普通高中学生确定自己选择性考试科目的时间段为高二开学前。考生要结合报考院校相关专业选考科目要求,根据个人志向、兴趣爱好、自身优势等因素进行选择;也可以根据所在高中的办学条件、特色优势等进行选择。招生高校对于选考科目的要求将同步在高二开学前公布。

  问题3

  “院校专业组”录取办法是什么意思?能不能具体说说以后志愿要怎么填?

  答:“院校专业组”指的是某高校对考生选择性考试科目要求相同的专业(类)的组合。一所院校可设置一个或多个“院校专业组”,每个“院校专业组”内可包含数量不等的专业(类)。同一“院校专业组”内各专业(类)对考生的选考科目要求相同。

  “院校专业组”是志愿填报与投档录取的基本单位,与现行的按“院校+专业(类)”填报志愿和录取不同,新高考改革方案是按“院校专业组+专业(类)”进行志愿填报和录取。

  高校依据统一高考成绩以及学业水平考试成绩,参考高中阶段综合素质评价,以“院校专业组”为一个招生单位,按专业(类)进行录取。例如:某高校有50个招生专业,根据各专业对选择性考试科目的要求,共划分为3个专业组,其中A专业组中有15个专业,要求的选考科目为物理,另2门选考科目为任选;B专业组中有10个专业,要求的选考科目为物理化学,另1门选考科目为任选;其余专业在C专业组中,要求的选考科目为历史政治,另1门选考科目为任选。某考生的选考科目为物理化学生物,那么...

8省市高考改革:为什么物理和历史按原始成绩计算?

04-29

标签: 高考改革

 

  2019年4月,多省市高考改革信息已公布,小编为大家提供8省市高考改革:为什么物理和历史按原始成绩计算?一起来看看吧!祝大家备考顺利!

  8省市高考改革:为什么物理和历史按原始成绩计算?

  为什么物理和历史按原始成绩计入考生总成绩?

  答:《实施方案》确定,在录取时选考物理的考生和选考历史的考生将分别排队录取。因此,选择物理(或历史)的考生将使用同一物理(或历史)试卷、考试群体相同,成绩具有可比性,可以使用原始分计入考生总成绩。

  为什么思想政治、地理、化学、生物学考试成绩要实行等级赋分?

  答:选择物理(或历史)科目相同的考生,可以在思想政治、地理、化学、生物学科目中,根据个人兴趣特长和高校招生选考科目要求,选择不同选考科目计入考生总成绩。由于思想政治、地理、化学、生物学4门科目试题难度差异和报考相应学科的考生群体不同,考生选考科目的原始分不具有可比性。如,考生甲选考思想政治,考生乙选考化学,两人都考了80分,考生甲排在所有选考思想政治考生的第100位,考生乙排在所有选考化学考生的第1000位。若简单将他们各科成绩相加计入考生总成绩并进行比较,既不科学也不公平。因此,需要将不同科目的原始分按照一定规则通过转换得到等级分(转换后考生选考科目成绩排队顺序不变),以解决选考科目的原始分不具有可比性的问题。

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《河北省普通高校考试招生制度改革实施方案》政策解读50问

 

  2019河北高考改革方案已经公布,小编为大家提供《河北省普通高校考试招生制度改革实施方案》政策解读50问,一起来看看吧!

  《河北省普通高校考试招生制度改革实施方案》政策解读50问

  前言

  考试招生制度是国家基本教育制度,高考综合改革是教育领域“牵一发而动全身”的重大改革。根据党中央、国务院的决策部署,报经省委、省政府和教育部同意,我省作为全国第三批启动高考综合改革的8个省(直辖市)之一,从2018年秋季入学的高中一年级学生开始实施高考综合改革。此前,我省已就启动改革进行了安排和部署,相关工作正在有序推进。

  深化高考综合改革,承载着广大考生美好期盼,事关千家万户切身利益,政策性强、关注度高。为帮助大家全面学习、系统了解和准确把握我省高考综合改革的政策措施、程序规则等,我们组织有关专家和长期从事普通高考工作的有关同志,对《河北省普通高校考试招生制度改革实施方案》(以下简称《实施方案》)所涉及的有关问题,进行了政策解读,供广大考生、家长和教师参阅。

  河北省教育厅

  2019年4月

  总体情况

  1为什么国家要开展新一轮高考综合改革?

  答:考试招生制度是国家基本教育制度。恢复全国统一高考40多年来,伴随着我国政治、经济及教育体制改革的步伐,高考招生制度不断改进完善,初步形成了相对完整的考试招生体系,为学生成长、国家选才、社会公平作出了历史性贡献,成功走出了一条具有中国特色、基本符合中国国情的人才选拔道路。这一制度总体上符合国情,权威性、公平性得到社会的普遍认可,但也存在着社会反映强烈的问题,主要有简单“唯分数论”影响学生全面发展,“一考定终身”使学生学习负担过重等现象。

  新一轮考试招生制度改革作为党中央确定的重大政治任务,是党中央、国务院直接领导和推动的重大改革。党的十八届三中全会通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》(以下简称《决定》),对高考综合改革作出了全面、系统的部署,明确要求推进考试招生制度改革,探索招生和考试相对分离、学生考试多次选择、学校依法自主招生 、专业机构组织实施、政府宏观管理、社会参与监督的运行机制,从根本上解决“一考定终身”的弊端。

  2我省《实施方案》是如何制定出来的?

  答:党的十八届三中全会《决定》对深化考试招生制度改革作出了全面部署;2014年9月,国务院下发了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》(以下简称《实施意见》),并确定上海、浙江为首批高考综合改革试点省市,新一轮高考综合改革正式拉开帷幕。2017年,北京、天津、山东、海南启动第二批高考综合改革试点。

  国务院《实施意见》出台后,省委、省政府高度重视,把推进考试招生制度改革列入重要议事日程,并作为促进教育公平、深化教育改革的重要抓手进行全面部署。在省委、省政府坚强领导下,省教育厅组织专门力量,认真学习领会国务院《实施意见》精神,积极借鉴第一批、第二批高考综合改革试点省市成功经验,充分考虑我省原有高考模式、基础教育发展水平、高等教育和学科专业布局等因素,因地制宜制定高考综合改革...

福建新高考方案解读:选择性考试科目等级转换分这样算

 

  福建高考改革方案已经公布,小编为大家提供福建新高考方案解读:选择性考试科目等级转换分这样算,一起来看看吧!祝大家备考顺利!

  福建新高考方案解读:选择性考试科目等级转换分这样算

  今年年初,教育部发布了关于新高考改革推进的工作动态,确定福建、河北、辽宁、江苏、湖北、湖南、广东、重庆等8省市启动高考综合改革,从2018年秋季入学的高中一年级学生开始实施,至此就有14个省市加入到高考的改革大军中来。日前,福建省公布了高考改革的具体方案。详情请看——

  昨天,我省高考综合改革方案发布,这个方案符合我省高中教育教学发展的实际和学生多样化发展需求。周边学生及同行对方案大多比较认可,但对等级转换赋分规则希望能有进一步的了解。为使得大家对为什么要实行等级转换赋分与怎么进行等级转换赋分,特别是赋分转化原则及方式有进一步的了解,特将自己研读的心得整理与大家分享,期望对大家的理解有所裨益。

  在我省思想政治、历史、地理、物理、化学、生物这6门选择性考试科目中,物理、历史这2门科目采用原始分计分,思想政治、地理、化学、生物4门科目则采用等级转换赋分,等级转换具体规则如下——

  ▲思想政治、地理、化学、生物原始分满分各为100分,以等级转换分计入高校招生录取总成绩。

  ▲每科在转换时,以30分作为等级转换分的赋分起点,等级转换分满分为100分。

  ▲将每科考生的原始分从高到低划分为A、B、C、D、E共5个等级,各等级人数所占比例分别为15%、35%、35%、13%和2%。

  ▲将A至E等5个等级内的考生原始分,依照等比例转换原则,分别转换到100~86分、85~71分、70~56分、55~41分和40~30分五个分数区间,得出考生的等级转换分。

  每科计算等级转换的考生人数即转换基数,具体为实际参加该科目考试的人数,不含因违纪作弊被取消该科成绩的考生。

  由于思想政治、地理、化学、生物这4门选择性考试科目考生群体不同、试卷难度不同,使得其考试科目的原始分不具有可比性。赋分,本质是等位次分数转换,使得选考不同科目的考生的成绩具有可加性,进而在总体水平上衡量考生的实力,实现在总体水平上的排序。因此,需要将不同科目的原始分按照等比例规则通过转换得到等级转换分(转换后考生选择性考试科目成绩排队顺序不变),以解决选择性考试科目的原始分不具有可比性的问题。

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  从新高考改革中把握发展机遇

  福建师范大学校长、教授 王长平

  新高考改革是一项综合性的、重大的教育改革...

辽宁高考改革:选考科目由学生在高考报名时最终确定

 

  2019年辽宁高考改革方案已公布,小编为大家提供辽宁高考改革:选考科目由学生在高考报名时最终确定,一起来看看吧!祝大家备考顺利!

  辽宁高考改革:选考科目由学生在高考报名时最终确定

  近日,辽宁省政府印发《辽宁省深化高等学校考试招生综合改革实施方案》,标志着我省新一轮高考综合改革正式启动。

  高考改革后,不分文理科,考试科目采用“3+1+2”模式。“3”为全国统一高考的语文、外语、数学,“1”由考生在物理、历史两门首选科目中选择1门,“2”由考生在思想政治、地理、化学、生物学4门再选科目中选择两门。选考科目理论上共有12种组合方式,考生可自主选择。

  围绕如何确定选考科目、选考科目什么时候确定、选考如何组织考试、选考科目的成绩如何呈现使用等热点问题,省教育厅有关负责人进行了解读。

  考生科学合理确定选考科目,主要应该结合自身兴趣特长和优势、高校招生专业选考科目要求和普通高中办学条件进行选择。第一,考生可根据个人志向、兴趣爱好、自身优势等因素,按照对各科的喜好程度进行选择。第二,考生要结合报考院校相关专业选考科目要求进行选择。第三,考生可根据所在高中的办学条件、特色优势等进行选择。

  选考科目由学生在合格考结束后选择,高考报名前都可以更换所选择的科目,在高考报名时最终确定。在实际操作时,建议慎重考虑。一是无论哪一学科的学习,随着内容难度的增加,都可能会遇到困难,有时成绩还会暂时下滑,这属于正常现象;二是选科后,各学科就开始学习所选科目选择性必修内容,如果一段时间后再更换学科,已经进行的课程很难补课。因此,建议选科时要综合考虑各种因素,尽量避免更换学科。

  选考由省里统一命题、统一考试、统一组织阅卷、统一公布成绩。选考从2021年开始实施,每年组织1次,时间安排在当年6月份,与全国统一高考同期进行。选考考试成绩当年有效。

  选考科目中首选科目物理或历史以原始分呈现,再选科目成绩按照转换办法以等级转换分的形式呈现,均计入考生总成绩。据介绍,等级赋分能够较好解决选择性考试科目之间分数不可比、学生选考科目分数不能直接相加参加高校招生录取的问题;能够确保考生每门选考科目成绩排位顺序不变;同时能够最大限度保证考生的成绩具有良好的区分度,满足高校人才选拔需要。

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