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05-16
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海南高考改革后首次学业水平合格性考试2018年7月上旬举行
2018年高考综合改革专题培训会近日在海口举行。会议结合今年高考、会考以及首次学业水平合格性考试的工作安排，对我省高考综合改革试点方案、高中学业水平考试实施办法和合格性考试实施细则等进行解读，对高校招生专业选考科目要求和综合素质评价工作要求作了介绍。
据悉，今年7月上旬，我省将举行高考综合改革启动以来的第一次学业水平合格性考试。此前，省教育厅已经组织有关学科专家研制了合格考的考试说明以及物理、化学、生物、信息技术和通用技术的操作考查说明，近期审定印发。各地各校要高度重视相关学科必修课程的教学，做到既不增加学生负担，又不降低教学要求，确保高中教育基本质量，同时还要防止出现抢赶教学进度、集中复习备考和挤压选修课程现象。
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海南高考改革：高职院校考试招生与普通高校相对分开
实行“文化素质+职业技能测试”评价方式
作为“分类考试、综合评价、多元录取”重要组成部分的高等职业教育考试招生也是这次改革的重点。省教育厅基础教育处负责人告诉记者，这次改革也提出了加快推进高等职业院校分类考试的措施。
具体来说，一是高等职业院校考试招生与普通高校相对分开，实行“文化素质+职业技能测试”评价方式，为学生接受高等教育提供多样化入学形式。高等职业院校可根据自身办学特色，自主确定录取标准和方式。参加高等职业分类招考并被确认录取的考生可不再参加高考。二是中职学校毕业生报考高等职业院校，参加文化基础与职业技能相结合的测试;普通高中毕业生报考高等职业院校，参加职业适应性测试，文化素质成绩使用高中学业水平考试成绩，参考综合素质评价。
此外，我省还将继续实施中职和高职贯通招生制度。包括中高职“3+2”分段培养、中高职“3+2”连读培养和“五年一贯制”招生等。其中，中高职“3+2”分段培养是面向具有本省学籍的初中应届毕业生，通过中招考试择优录取新生，中职学生在完成规定的学制并达到毕业要求后，转入高职院校就读。中高职“3+2”连读培养是中职学校对口高职院校面向本省初中毕业生，通过中招考试择优录取职业教育人才，项目学生在中职学校连续就读3年，完成中职教育学习任务取得毕业证书，经对口高职院校考核通过后，可继续在中职学校就读2年，完成高职教育学习任务并获取对口高职院校办法的大专毕业证书和相关国家职业资格证书。
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高考改革：海南高考将不分文科、理科参加考试
高校将分专业(或学科大类)提出报考科目要求
具体方案预计在今年上半年向社会公布
高考综合改革实施后，我省高考考生将不分文科、理科参加考试。省教育厅相关负责人表示，各高校将分专业(或学科大类)提出考生报考专业的科目要求。2020年在我省招生的各高校专业选考科目要求正在编制中，预计在今年上半年向社会公布。
改革后，各高校将根据专业人才培养对学生学科专业基础的需求，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等高中学业水平等级性考试科目中，分专业(类)提出1门、2门、3门选考科目要求或不提科目要求，考生选考科目符合学校专业要求的方可报考。
省教育厅相关负责人举例，如果某考生想报考哲学类的哲学专业，A高校提出选考科目要求为“政治”1门科目，则考生选考的3个科目中须有“政治”科目方可报考;B高校提出选考科目要求为“政治”“历史”2门科目并要求“考生均须选考方可报考”，则考生选考的3个科目中须有“政治”“历史”2门科目方可报考;C高校提出选考科目要求为“政治”“历史”2科并要求“考生选考其中1门即可报考”，则考生选考的3个科目中有“政治”或“历史”1门科目即可报考;D高校选择“不提科目要求”，考生在“政治、历史、地理、物理、化学、生物”中选考任意3科均可报考。
由此，志愿填报及投档的基本单位也将由“院校”改变为“院校专业组”。“院校专业组”由招生院校根据不同专业(含专业或大类)的选考科目要求和人才培养需要设置，是志愿填报与投档录取的基本单位。一所高校可设置一个或多个“院校专业组”，每个“院校专业组”内可包含数量不等的专业。
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海南为什么成为高考综合改革试点?
为什么国家选择海南作为高考综合改革试点?《海南省深化普通高等学校考试招生制度综合改革试点方案》(下称《试点方案》)又是如何酝酿出台的?在今天下午召开的海南省高考综合改革新闻发布会上，省教育厅相关负责人回答了记者提问。
该负责人介绍，高考综合改革由教育部统筹进行顶层设计，之所以选择海南作为试点省份，与我省高中课程改革与高考改革探索具有良好基础有关。
首先，海南改革基础好。2004年，作为全国第一批普通高中课改的四个省份之一，在多年的课改实践中，在课程建设、学生管理、教师评价等方面积累了丰富的经验。另外从2007年开始，我省又将基础会考成绩的10%计入高考录取总分，基础会考组织完全按照高考标准进行，我省已经进行了多年的实践，积累了丰富的实操经验。从整体来看，不论是在高考改革的实践操作，还是社会、师生、群众的认可度等基础都比较好。
第二，海南学生基数相对较小。全省人口920万人左右，全省高中学生约17万多人，目前每年高考考生稳定在6万人左右，新高考改革影响的学生基数相对较小，便于统筹管理和组织实施。
第三，海南高考综合改革方案相对成熟。我省从2014年1月正式启动方案研制，起步早，经过深入调研、充分论证，方案制定广泛听取各方面的意见和建议，集思广益，不断完善，得到教育部相关司局负责人和专家的指导肯定。
第四，海南在地域上有一定代表性。6个试点省市中，海南在地域上虽属于东南沿海，但教育基础和条件较薄弱，与中西部省份教育特点相似，海南的试点对中西部省份可以起借鉴作用。
作为政策研制的牵头部门，海南被列为高考综合改革试点省份后，省教育厅就及时组织由教育行政管理人员、教育政策专家、教研专家、高中学校校长、学科骨干教师组成的研制小组，对先行试点的上海、浙江高考综合改革情况和我省各市县教育状况进行了摸底调研，对相关重大基础理论、国家政策要求和实践操作问题，组织开展了全面论证。此后，省教育厅又在2016年先后发布的《海南省考试招生制度改革实施方案》和《海南省普通高中学业水平考试实施办法》《海南省高中学生综合素质评价办法》等配套方案基础上，结合高考综合改革重点课题研究成果，以及课题校实验实施情况等，组织研制组认真研究起草《试点方案》。
为了使《试点方案》更加科学，省教育厅广泛征求意见，反复修改完善，召开了160多场次征求意见会、专家咨询和专家论证会，对象包括人大代表、政协委员、教育行政、教研、考试部门和高校招生部门，高校和普通高中校长、教师、学生及其家长以及有关专家等。2017年至2018年，国务院、教育部多次召开高考改革工作会议，我省在吸纳各项工作新要求，借鉴上海、浙江成功经验基础上，根据社会各方面意见，又作了进一步修改完善，细化了有关要求。
该负责人补充说，自2017年秋季实施高考改革以来，我省在普通高中办学条件、师资队伍、教学管理方面以及考试招生组织、专业支持等方面，都遇到了新的挑战。当前随着这个方案的正式发布，这些方面可能遇到的挑战会更大。省教育厅已组织专家对高考改革带来的挑战进行了风险评估，分析了教育系统内部、教育系统外部等12个问题，并提出了相应的对策建议。
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高考改革：从2020年起海南高考录取批次仅设本科批次和专科批次
经教育部核准批复，省政府近日印发了《海南省深化普通高等学校考试招生制度综合改革试点方案》(以下简称《试点方案》)。这次高考综合改革将在保持现行考试招生制度稳定的基础上，着力解决唯分数论影响学生全面发展、一考定终身使学生学习负担过重等突出问题。3月26日下午，省政府召开海南省高考综合改革新闻发布会，对《试点方案》进行详细解读。
省教育厅相关负责人介绍，继上海、浙江作为高考综合改革第一批试点省份成功落地后，我省也作为第二批试点省份于2017年启动了高考综合改革。此次高考综合改革主要包含3个方面的内容：一是完善普通高中学业水平考试制度，在我省原有高中基础会考的基础上，调整考试的类型、科目、内容、范围、考试时间等;二是完善普通高中学生综合素质评价制度，在我省原有高中学生综合素质评价基础上，完善评价内容、规范评价管理、明确评价使用;三是深化高等学校考试招生改革，改革高考科目设置、明确高等学校招生录取选考科目、改进高等学校录取方式、完善和规范高等学校自主招生、探索本科高等学校综合评价招生、完善高等职业教育考试招生制度。
改革后的高校招生录取实行“两依据、一参考”方式，即依据统一高考成绩、依据高中学业水平考试成绩，参考学生综合素质评价进行择优录取。其中，合格性考试成绩以合格、不合格呈现，学生在高中阶段可依据普通高中学校课程安排和自身情况，分别在高中3年内完成学业水平考试14门科目的合格性考试。等级性考试有思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目，学生可以根据提前两年公布的高校招生录取专业选考科目要求以及自身的兴趣特长和未来职业规划，在这6个科目中选3科作为自己的等级性选考科目，等级性考试成绩计入高考录取总成绩。
也就是说，从2020年起，我省高考录取总成绩将由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和考生自主选择的学业水平等级性考试3个科目成绩组成，以标准分呈现。其中，外语考试提供两次考试机会，考生可选择其中最好的一次成绩计入高考总成绩。一次考试时间安排在统一高考时间，另一次考试时间安排在高三上学期末，根据教育部的统一安排进行。
从2017年起，我省已对录取批次进行调整，把原本科一批、本科二批合并为本科A批，原本科三批改为本科B批。从2020年起，录取批次仅设本科批次和专科批次，即原来的一、二、三本将被合并为本科批。
此外，具有学科特长和创新潜质的优秀学生还可以参加有关高校的自主招生，高职院校也可以实行“文化素质+职业技能测试/职业适应性测试”评价方式择优录取。这样的录取方式，体现了“分类考试、综合评价、多元录取”的基本精神。
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海南深化高等学校考试招生综合改革试点方案
为贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔2014〕35号)，根据《海南省深化考试招生制度改革实施方案》(琼府〔2016〕29号)，制定本试点方案。
一、总体要求
(一)指导思想。
全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，遵循人才培养规律，从有利于促进学生健康成长、科学选拔各类人才和维护社会公平出发，实施高等学校考试招生制度综合改革，构建更加公平公正、更加科学合理的高等学校考试招生制度，推动高中教育多样化有特色发展，为国家富强、民族振兴培养高素质人才。
(二)基本原则。
1.坚持育人为本。把促进学生健康成长、成才作为改革的出发点和落脚点，优化高等学校考试招生制度功能，引导学校关注学生发展核心素养，深入推进素质教育。
2.坚持公平公正。进一步完善制度体系，健全工作机制，切实保障高等学校考试招生的机会公平、程序公开、结果公正。
3.坚持综合评价。建立健全综合评价体系，改革高等学校考试招生的内容、方式和途径，增加学生和高等学校的选择权，科学评价学生发展水平，科学选拔各类人才。
4.坚持统筹实施。整体设计高等学校考试招生制度，系统实施考试招生和管理制度综合改革。正确处理教学、考试、招生、管理之间的关系，强化高等学校考试招生改革与人才培养模式改革的协同性。循序渐进、积极稳妥实施。
(三)改革目标。
2017年启动普通高等学校考试招生制度综合改革。调整统一高考科目，完善普通高中学业水平考试制度和普通高中学生综合素质评价制度，改进高等学校录取方式等，到2020年形成分类考试、综合评价、多元录取的高等学校考试招生模式，健全促进公平、科学选才、监督有力的高等学校考试招生体制机制。
二、基本任务
(一)完善普通高中学业水平考试制度。
1.考试类型。普通高中学业水平考试分为合格性考试和等级性考试。合格性考试成绩以合格、不合格呈现。等级性考试成绩以标准分计入高等学校招生录取总成绩。
2.科目设置。合格性考试科目包括：语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术、体育与健康、音乐、美术。等级性考试科目包括：思想政治、历史、地理、物理、化学、生物。积极创造条件，力争从2020年秋季入学的高一新生开始，将信息技术和通用技术科目纳入等级性考试范围。
3.考试内容。考试内容以国家课程方案和各学科课程标准为依据，合格性考试内容为各学科课程标准中的必修内容，等级性考试内容为各学科课程标准中的必修和选择性必修内容。
4.考试对象。普通高中在校生均应参加合格性考试,其中参加统一高考的考生，语文、数学、外语3个科目可以用高考成绩作为相应科目合格性考试成绩认定的依据。参加统一高考的普通高中在校生还应参加等级性考试。高中阶段其他学校在校生和社会考生只需参加等级性考试。
5.考试安排。依据普通高中学校课程教学安排，高一、高二年级学生参加合格性考...
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海南省启动高考综合改革信息化平台建设
9月4日下午，记者从海南省教育厅获悉，为进一步推进海南省高考综合改革工作，海南省教育厅决定启动海南省高考综合改革信息化平台建设，建设周期为12个月。
今年9月，海南将全面进入高考综合改革，普通高中学校在课程设置与编排、学生选课、教师教学安排及管理等方面将面临新的变化和挑战。据悉，目前，海南省高考综合改革信息化平台建设已经过专家充分论证，将充分借鉴上海、浙江第一批高考综合试点省市的实践经验，有机融合海南省高考综合改革重点课题研究的优秀成果。
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海南高考：2017年起本科第一批第二批合并录取
《关于印发海南省教育综合改革方案的通知》(以下简称《通知》)3月30日由海南省人民政府办公厅公布。《通知》提到，改革高校招生考试的形式、内容及录取机制。值得一提的是，从2017年起，本科第一批和本科第二批合并录取，录取批次设为提前批次、普通本科院校批次、独立学院和民办本科院校批次及专科批次。从2020年起，录取批次设为提前批次、本科批次和专科批次。各批次学校实行平行志愿投档和录取，增加高等学校和学生的双向选择机会。
2020年起高考总成绩=语数外成绩+自主选择的普通高中学业水平等级性考试的3科成绩
完善普通高中学业水平考试制度和普通高中学生综合素质评价办法。改革高考科目设置，取消文理分科，2020年起，高考总成绩由语文、数学、外语3门统一高考科目成绩和学生自主选择的普通高中学业水平等级性考试的3科成绩构成，作为高等学校录取的基本依据。
《海南省高等职业教育分类考试招生制度改革实施办法》将出台
增强考试的选择性，满足不同学生的修习与选考需要，促进学生健康而有个性的发展。推进高等职业教育分类考试，出台《海南省高等职业教育分类考试招生制度改革实施办法》。
改进招生计划分配方式，增加农村及贫困地区学生进入重点高校学习的机会。进一步减少和规范高考加分项目和分值。
海南省属高校自主招生试点工作将开展
加快推进职业院校分类招生改革，实施基于高中学业水平考试和高中学生综合素质评价的“文化素质+职业技能”考试招生办法，试行注册入学录取模式。完善艺术、体育类专业考试招生管理办法，开展省属高校自主招生试点工作。探索综合评价招生录取模式。改革考试招生监督管理机制，加大信息公开力度，维护考试招生公平。
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海南2017年入学的高一新生将进入新高考
2017年起，高招录取过程中，海南省原本科第一批和第二批将合并为本科A批，原本科第三批改为本科B批。
2017年秋季入学的高一新生将进入新高考，而我省普通高中学业水平考试将于2018年开始组织实施。为了平稳推进高考改革，目前，我省的高考改革总体方案已出台。10个配套文件已经印发5个，另有5个配套文件已经完成研制正在报批中。其中《海南省深化考试招生制度改革实施方案》已经省政府审议通过并报教育部核准备案。省教育厅称，高考改革所带来的选课走班教学方式，对高中学校现有管理模式将带来极大挑战。
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03-21
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海南高考改革2017年开始施行 不分文理英语可考两次
海南省教育厅日前召开海南省深化考试招生制度改革新闻发布会，对社会广泛关注的高考改革相关工作做了说明，启动高考综合改革，重点改革考试科目设置：从2017年秋季入学的高一新生开始，我省统一高考科目为语文、数学、外语3个科目，不分文理，每科原始分满分150分，以转换后的标准分呈现考生成绩。同时从2017年起，将本科第一批和本科第二批合并录取;从2020年起，录取批次仅设本科批次和专科批次。
外语科目提供两次考试机会，普通高中学生在修业期间可参加两次外语考试，选择其中最好的一次成绩计入高校录取总成绩。高校录取总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和等级性考试3个科目成绩组成。等级性考试科目由考生根据报考高校要求和自身特长，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等学科中自主选考3个科目(每门卷面满分100 分)。
据介绍，在改革招生录取机制方面，将减少和规范高考加分。根据国家统一部署，大幅减少、严格控制高考加分项目，2015年起，取消体育、艺术等特长生加分项目。确有必要保留的加分项目，合理设置加分分值，并按照国家有关规定执行。2015年上半年出台《海南省减少和规范高考加分项目和分值的实施办法》并报送教育部备案，逐步将高考加分的激励导向功能转移至学生综合素质评价之中。
改进录取方式。继续实行高考成绩公布后填报志愿方式。从2017年起，将本科第一批和本科第二批合并录取;从2020年起，录取批次仅设本科批次和专科批次。分学校实行平行志愿投档和录取，增加高校和学生的双向选择机会。2016年底前海南将出台《海南省普通高等学校招生录取方式改革实施方案》。
此外，还将完善高校招生选拔机制。高校要将涉及考试招生的相关事项，包括标准、条件和程序等内容，在招生章程中详细列明并提前向社会公布。同时在制定学校招生计划、确定招生政策和规则、决定招生重大事项等方面充分发挥招生委员会作用。高校可通过聘请社会监督员巡视学校测试、录取现场等方式，对招生工作实施第三方监督。建立考试录取申诉机制，及时回应处理各种问题。建立招生问责制，2015年起由校长签发录取通知书，对录取结果负责。
我省2017年高考综合改革要点
●总体目标：到2020年基本建立现代教育考试招生制度。
●招生模式趋势：分类考试，综合评价，多元录取。
●实施时间：从2017年秋季入学高一新生开始。
●新变化：不分文理，本科第一批和本科第二批合并录取。
●高考科目模式：3十3
录取成绩(标准分)=语数外标准分十自选3门标准分(思想政治、历史、地理、物理、化学、生物)。
外语科目提供两次考试机会，择优计入高考成绩。
●录取批次分为：本科、专科。
●填报志愿方式：继续沿用平行志愿。
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