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08-01
大家做好准备迎接考试了吗?出国留学网诚意整理“2017年中学教师资格《中学教育知识与能力》试题及答案”，只要付出了辛勤的劳动，总会有丰硕的收获!欢迎广大考生前来学习。
2017年中学教师资格《中学教育知识与能力》试题及答案
一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分)
1.“不闻不若闻之，闻之不若见之”体现了( )。
A.理论联系实际原则 B.直观性原则 C.启发性原则 D.因材施教原则
2.校风是学校中物质文化、制度文化和以下哪种文化的统一体?( )
A.社会文化 B.精神文化 C.人文文化 D.地方文化
3.美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的( )。
A.目的性 B.自然性 C.遗传性 D.获得性
4.强调成熟机制对人的发展起决定作用的是( )。
A.弗洛伊德 B.威尔逊 C.格塞尔 D.皮亚杰
5.1993年，中共中央国务院颁发的《中国教育改革和发展纲要》提出，“( )，培养德、智、体全面发展的建设者和接班人。”
A.教育必须为当前建设服务，必须与生产劳动相结合 B.教育必须为阶级斗争服务，必须与社会活动相结合 C.教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合 D.教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合
6.学生受经验与习惯影响而产生的心理活动的准备状态，它能够影响问题解决时的倾向性，这是( )。
A.定势 B.迁移作用 C.动机状态 D.变式
7.“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这句话出自( )。
A.苏霍姆林斯基 B.凯洛夫 C.马卡连柯 D.乌申斯基
8.下列有关学习策略的特征描述中，错误的一项是( )。
A.学习策略是学习者制定的学习方案 B.学习策略是有效学习所需要的 C.学习策略是有关学习过程的 D.学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的
9.“自信、坚强、勤奋”描写的是人的( )特征。
A.气质 B.性格 C.能力 D.动机
10.直接作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑中的反映，这是( )。
A.感觉 B.知觉 C.记忆 D.思维
11.考试中的是否达到测验目的程度，及是否测出了所要测量的东西是指( )。
A.信度 B.效度 C.区分度 D.拟合度
12.柏克赫斯特创立的学制是指( )。
A.个别教学法 B.班级授课制 C.分组教学法 D.道尔顿制
13.教学过程中的特殊性不表现在( )。
A.间接性与简捷性 B.交往性与实践性 C.直观性与巩固性 D.教育性与发展性
14.20世纪60年代初，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是( )。
A.桑代克 B.斯金纳 C.华生 D.布鲁纳
15.提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是( )。
A.赞科夫 B.苏霍姆林...
03-10
本文“教师资格2017中学教育知识与能力考前模拟题”，由出国留学网教师资格考试栏目为大家整理，希望对考生能有帮助。想了解更多关于教师资格考试的讯息，请继续关注我们网站的更新。
一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分)
1.西方教育史上第一位将“教育与生产劳动相结合”这一思想付诸实践的教育家的是( )。
A.裴斯泰洛齐
B.昆体良
C.夸美纽斯
D.卢梭
2.我国唐代设立中央官学主要反映了古代教育的( )。
A.刻板性
B.等级性
C.宗教性
D.民主性
3.提出“只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人”思想的教育家是( )。
A.赫尔巴特
B.夸美纽斯
C.杜威
D.斯宾塞
4.在日常生活条件下，适当控制条件并结合教育教学工作，以引起某种心理活动而进行的心理研究方法是( )。
A.教育观察法
B.自然实验法
C.实验室实验法
D.教育调查法
5.经常开展竞赛性的学习活动虽然能够提高学习成绩，但学生间相互猜忌、不分享学习资料的现象也很严重，这说明教育( )。
A.既有正向显性功能，又有正向隐性功能
B.既有负向显性功能.又有负向隐性功能
C.既有正向隐性功能，又有负向隐性功能
D.既有正向显性功能.又有负向隐性功能
6.由国家教育主管部门颁布的有关学校教育教学工作的指导性文件是( )。
A.课程计划
B.课程标准
C.课程设计
D.课程设置
7.新课程改革新增加的两个课程是( )。
A.学科课程和活动课程
B.必修课程和选修课程
C.校本课程和地方课程
D.显性课程和隐性课程
8.《学记》中“藏息相辅”教学原则强调( )。
A.教学要遵循一定的顺序进行
B.启发式教学
C.教学要把握最佳时机
D.课内与课外相结合
9.利用良好的班风和校风来教育学生，这属于( )。
A.榜样示范法
B.说服教育法
C.陶冶教育法
D.实际锻炼法
10.老师两次用同一张试卷测试相同的学生，结果两次学生的分数相同，这种分数的稳定和不变是测试的( )。
A.难度
B.信度
C.效度
D.区分度
11.王老师教育学生有方，他很注意培养班集体，并能统一各方面的力量，做到有计划有系统地对学生进行教育，他主要贯彻了( )的德育原则。
A.教育...
02-25
出国留学网教师资格考试栏目为大家分享“2017教师资格中学教育知识与能力模拟试题及答案”，希望考生们能多多练习。想了解更多关于教师资格考试的讯息，请继续关注我们网站的更新。
2017教师资格中学教育知识与能力模拟试题及答案
注意事项：
1.考试时间为120分钟.满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分。共42分)
1.认为人的心灵如同A板，观念和知识都来自后天.并且得出结论，天赋的智力人人平等。持这种观点的教育家是( )。
A.卢梭
B.杜威
C.福禄贝尔
D.洛克
2.“性也者，与生俱生也……日性之品有上、中、下三。上焉者，善焉而已矣;中焉者，可导而上下也;下焉者，恶焉而已矣。”这体现的是( )对个体发展的影响。
A.教育
B.遗传
C.环境
D.活动
3.“古之王者明于此，是故南面而治天下，莫不以教化为大务”。这句话体现了教育的( )。
A.政治功能
B.经济功能
C.文化功能
D.人口功能
4.史蒂芬，威廉.霍金，ALS患者，全身瘫痪。不能发音，但他智力超常，被誉为继爱因斯坦之后最杰出的理论物理学家。这体现了人的身心发展具有( )。
A.互补性
B.差异性
C.顺序性
D.阶段性
5.孔德说：“真正的个人是不存在的。只有人类才存在，因为不管从哪方面看，我们个人的一切发展，都有赖于社会。”这种教育目的论属于( )。
A.个人本位论
B.社会本位论
C.知识本位论
D.能力本位论
6.我国孔子的“六经”以及古希腊智者派所建立的“三艺”课程属于( )。
A.学科课程
B.综合课程
C.活动课程
D.核心课程
7.主张教学内容应以学科为中心.与不同学科对应设置课程。通过分科教学，使学生掌握各科教学的基本知识、技能、思想方法的课程理论的是( )。
A.学科课程论
B.活动课程论
C.社会课程论
D.要素课程论
8.在学习《圆明园的毁灭》这篇课文时，李老师带领全班同学来到了圆明园，在这里，老师描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，告诉大家勿忘国耻。该老师采用的教学方法是( )。
A.读书指导法
B.参观法
C.情景教学法
D.欣赏教学法
9.陶行知先生曾做过一个比喻“接知如接枝”，这个比喻体现了( )。
A....
01-19
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一、单选题
1.校园文化的核心是( )
A 学生
B 教师
C 学校的观念文化
D 校园设施
【答案】：C
【解析】：
校园文化的核心是学校的精神或观念文化.
2.培养劳动者是( ).
A 社会主义教育目的的总要求
B 对人才培养规格的具体要求
C 我国教育目的的根本特点
D 学校的教育质量标准
【答案】：A
3.在马克思看来实现人的全面发展的惟一途径是( ).
A 教劳结合活动
B 社会经济活动
C 社会文化活动
D 社会政治运动
【答案】：A
4.外部分组按照学生的( )来编班.
A 年龄
B 发展水平
C 知识经验
D 学习能力或学习成绩
【答案】：D
【解析】：
外部分组按学生的学习能力或学习成绩来进行,打破年龄限制.
5.( )是最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义,并将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程并且付诸实践的教育家.
A 泰勒
B 桑代克
C 斯金纳
D 杜威
【答案】：D
6.发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的( )提出来的.
A 互补性
B 阶段性
C 顺序性
D 不平衡性
【答案】：D
【解析】：
关键期不同于其它时期,反映的是人的身心发展的不平衡性.
7.教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验,使学生获得知识的方法称之为( ).
A 实验法
B 讲解法
C 讨论法
D 演示法
【答案】：D
8.学生最主要的权利是( ).
A 人身自由权
B 人格尊严权
C 受教育权
D 隐私权
【答案】：C
【解析】：
受教育权是学生最主要的权利.这是和学生的身份相符合的.
9.学生自我管理,自我教育的最好载体是( ).
A 学习小组
B 班集体
C 成为班长
D 成为学校组织成员
【答案】：B
【解析】：
班集体是学生实现自我管理,自我教育的最好载体.
01-19
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一、单选题
1.西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是( ).
A 苏格拉底
B 柏拉图
C 亚里士多德
D 德莫克里特
【答案】：A
【解析】：
争辩是苏格拉底独特的教学法.
2.下列哪一说法是夸美纽斯的观点?( )
A 美德是否可教
B 教学的教育性
C 教育即生长,学校即社会
D “把一切事物教给一切人类的全部艺术”即教育
【答案】：D
3.中国近代史上产生的第一个现代学制系统称之为( ).
A 壬寅学制
B 癸卯学制
C 壬戌学制
D 五四制
【答案】：A
4.“建国君民,教学为先”这句话反映了( ).
A 教育与政治的关系
B 教育与经济的关系
C 教育与文化的关系
D 教育与科技的关系
【答案】：A
【解析】：
这句话揭示教育的重要性和教育与政治的关系.
5.下列哪项既是教师道德的核心,也是教师高尚道德素养的自我表现( ).
A 热爱学生
B 加强自身道德修养
C 热爱劳动
D 热爱教育工作
【答案】：A
【解析】：
教师的工作必须在师生互动中实现,在和学生的交往中实现,热爱学生是教师道德的核心.
6.在当前班级管理实践中,有两种领导方式运用得比较多,一是“教学中心”的领导方式,另外一种是( )的领导方式.
A “学生中心”
B “教师中心”
C “德育中心”
D “集体中心”
【答案】：D
【解析】：
我国学校教育对班主任工作考评和教学成绩挂钩,导致当前班级管理实践中,“教学中心”和“集体中心”的领导方式运用比较多.
7.“因材施教”体现了人的身心发展的( ).
A 差异性
B 不均衡性
C 阶段性
D 顺序性
【答案】：A
【解析】：
因材施教指对不同的人施以不同的教育,反映了人的个体差异性.
8.下列哪一观点是亚里士多德的思想?( )
A 美德是否可教
B 教学具有教育性
C 人的和谐发展和年龄分期
D 教育即生活
【答案】：C
9.班级建设设计以( )最为重要.
A 实现...
01-18
出国留学网教师资格证考试栏目为大家分享“2017教师资格证中学教育知识与能力填空题专项练习”，希望考生能好好备考2017年教师资格证考试。想了解更多关于教师资格证考试的讯息，请继续关注我们网站的更新。
2017教师资格证中学教育知识与能力填空题专项练习
1.人的力量是人的( )力量与( )力量的综合.
【答案】：
答案:身体、精神
2.辅导是( )学生学习的活动.
【答案】：
答案:帮助和指导
3.( )是教学单元的组成部分,所要解决的是课堂教学活动如何安排的问题.
【答案】：
答案:课
4.发展个性是教育的理想,( )是教育的本质和真谛.
【答案】：
答案:进行个性教育
5.“润物细无声”体现的德育方法是( ).
【答案】：
答案:陶冶法
6.班集体的正常秩序包括必要的规章制度,共同的( )以及一定的活动节律.
【答案】：
答案:生活准则
7.科学知识再生产的最主要途径是( ).
【答案】：
答案:学校教育
8.( )反映教学中传授系统的科学文化知识与丰富学生感性知识的关系,理论与实践的关系.
【答案】：
答案:间接经验与直接经验相结合
9.( )泛指个体生活中影响个体身心发展的一切外部因素.
【答案】：
答案:环境
10.教科书是( )的具体化.
【答案】：
答案:教学大纲
11.人的( )是人赖以发展的物质基础和前提,为人的发展提供了可能性.
【答案】：
答案:遗传素质
12.( )是一种集体教学形式.
【答案】：
答案:班级授课制
13.布卢姆认为,完整的教育目标分类包括三个主要领域：一是_____的;二是_____的;三是动作技能的.
【答案】：
答案:认知情感
14.我国,目前中学教学原则主要有：( )、( )、巩固性原则、( )、因材施教原则、理论联系实际原则等.
【答案】：
答案:直观性原则、启发性原则、循序渐进原则
15.测验的难度是指测验包含的试题( ).
【答案】：
答案:难易程度
16.( )是针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的.
【答案】：
答案:目标评价模式
17.教育与政治关系的演进,实质上就是政治民主化与( )演进和发展的过程.
【答案】：
答案:教育民主化
18.西周以后...
01-18
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2017教师资格证中学教育知识与能力习题及答案
一、单选题
1.学校教育始于 ( )
A 奴隶社会初期
B 奴隶社会末期
C 原始社会末期
D 封建社会中期
【答案】：A
【解析】：
中国早在四千多年前的夏代就有了学校教育的形态。从西周以后，出现了“国学”和“乡学”，这就是比较完备的学校教育制度。说明在西周之前很长一段时间，学校教育就诞生了。
2.教育发展水平的最终决定性因素是 ( )
A 政治制度
B 生产关系
C 经济基础
D 生产力
【答案】：D
【解析】：
教育发展的水平不可能超越生产力发展的水平，故生产力是教育发展的最终决定性因素。
3.盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有 ( )
A 顺序性
B 不平衡性
C 互补性
D 个别差异性
【答案】：C
【解析】：
这是人的身心发展的互补性的例子。
4.素质教育是以 为重点的教育。 ( )
A 面向全体学生
B 培养创新精神
C 促进学生全面发展
D 促进学生的个性发展
【答案】：B
【解析】：
素质教育在今天这个时代的特征就是要培养具有创造精神和创新能力的人才，素质教育就是以培养创新精神为重点。
5.“为人师表”是说教师必须具备 ( )
A 专业意识
B 专业态度
C 专业技能
D 专业品质
【答案】：B
【解析】：
“为人师表”是教师必须具备的专业态度。
6.被誉为“课程评价之父”的是 ( )
A 斯密斯
B 泰勒
C 科尔伯格
D 皮亚杰
【答案】：B
【解析】：
泰勒被誉为“课程评价之父”。
7.把学习过程概括为“学一思一行”的统一过程的教育家和思想家是 ( )
A 孔子
B 孟子
C 荀子
D 墨子
【答案】：A
【解析】：
孔子最先强调教学过程中要注重思考，主张学习，思考和实践相统一。
8.__________标志着课前的准备，也是上课时...
01-17
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2017教师资格中学教育知识与能力考前预测试题及答案
一、单项选择题
1.( )决定教育的规模和速度。
A.政治经济制度
B.科学技术水平
C.生产力水平
D.文化发展程度
2.“蓬生麻中，不扶自直;白沙在涅，与之俱黑。”反映了对人的发展有重要影响的是( )。
A.环境
B.遗传
C.教育
D.主观努力
3.教育对政治经济制度的影响作用是通过( )实现的。
A.培养人才
B.传播思想
C.丰富知识
D.发展科技
4.西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法而著名的教育家是( )。
A.柏拉图
B.苏格拉底
C.亚里士多德
D.德谟克里特
5.在教学的要求、内容上的“一刀切”违背了个体身心发展的( )。
A.不平衡性
B.顺序性
C.阶段性
D.个别差异性
6.对受教育权具有决定作用的是( )。
A.生产力
B.文化
C.政治经济制度
D.科学技术
7.教师职业是促进个体( )的职业。
A.自然化
B.现实化
C.社会化
D.自由化
8.衡量各科教学质量的重要标准是( )。
A.教学计划
B.教学大纲
C.教学目标
D.课程目标
9.在教学方法的改革过程中，布鲁纳提出了( )。
A.发现学习教学法
B.探究研讨法
C.纲要信号图式教学法
D.暗示教学法
10.下列关于复式教学的叙述，正确的是( )。
A.复式教学可以在同一年级内进行
B.复式教学适用于学生多、教室少的情况
C.复式教学中教师的教学和学生的自学或做作业同时进行
D.复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱
11.言语在原型内化阶段，其作用在于巩固形成中的( )。
A.记忆表象
B.思维表象
C.动作表象
D.定向映象
12.下列属于元认知监视策略的是( )。
A.设置学习目标
B.浏览阅读材料
C.阅读时对注意...
01-17
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教师资格中学教育知识与能力考前预测题及答案
一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分)
1.在对中国历史的学习中，教师常常带领学生去博物馆参观，这属于教学原则中的( )。
A.启发性原则
B.理论联系实际原则
C.因材施教原则
D.巩固性原则
2.古代希腊以其雄辩和与青年智者的问答对话而著称的大教育家是( )。
A.德谟克利特
B.亚里士多德
C.柏拉图
D.苏格拉底
3.我国教学活动的基本组织形式是( )。
A.个别教学制
B.道尔顿制
C.分组教学制
D.班级授课制
4.在整个教育系统中，居于中心地位的是( )。
A.管理
B.德育
C.教学
D.服务5.教师通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法属于教学法中的( )。
A.实验法
B.演示法
C.引导法
D.参观法
6.通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验，也可以让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈，这种评价是( )。
A.形成性评价
B.总结性评价
C.正式评价
D.非正式评价
7.“明日复明日，明日何其多?我生待明日，万事成蹉跎。”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光.努力学习。这种行为属于意志品质的( )。
A.自觉性
B.果断性
C.坚持性
D.自制性
8.坐巴士会晕车的人，在乘船、乘火车时也有类似的反应，这是( )。
A.条件反射的消退
B.条件反射的泛化
C.条件反射的分化
D.条件反射的习得
9.“理想和未来”是人生( )阶段的重要特征。
A.童年期
B.少年期
C.青年期
D.成年期
10.“心不在焉，则黑自在前而不见，擂鼓在侧而不闻”说明人的心理活动过程离不开( )。
A.感知
B.记忆
C.注意
D.思维
11.有的学生平时易受暗示、屈从于、按照他人的意见办事、不善于适应紧急情况，这类学生的性格类型属于( )。
A.场依存型占优势
...
01-17
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教师资格中学教育知识与能力考前预测卷及答案
一、单项选择题
1.“教育万能论”的代表人物是( )。
A.柏拉图
B.荀子
C.孟子
D.洛克
2.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )。
A.培根
B.夸美纽斯
C.赫尔巴特
D.赞可夫
3.研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果( )。
A.有影响
B.没有影响
C.几乎没有影响
D.有实质性影响
4.教学目标是预期学生通过教学活动获得的( )。
A.思维品质
B.学习内容
C.学习结果
D.知识技能
5.教师的领导风格对课堂管理有( )。
A.一定的帮助
B.直接影响
C.较弱的影响
D.间接影响
6.“教育即生长”是教育哲学家( )的观点。
A.赫尔巴特
B.皮亚杰
C.杜威
D.瓦•根舍因
7.通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式是( )。
A.智力技能
B.知识迁移
C.智力
D.思维程序
8.“学而时习之”“温故而知新”体现教学要贯彻( )原则。
A.启发性
B.直观性
C.巩固性
D.渐进性
9.以斯金纳的程序教学理论为代表的教学理论是( )教学理论。
A.哲学取向的
B.行为主义的
C.情感的
D.认知的
10.教师成为一个专业工作人员，能够对教育问题做出反省性思考，属于教师专业发展阶段的( )阶段。
A.求生期
B.巩固期
C.更新期
D.成熟期
11.最早提出遗忘曲线及其规律的心理学家是( )。
A.巴甫洛夫
B.艾宾浩斯
C.斯金纳
D.冯特
12.标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业( )的测验。
A.成就水平
B.能力形成
C.结构
D.智力发展
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